微型文学评论的写作课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,微型文学评论的写作,湖南省桂阳县第三中学侯识河,微型文学评论的写作湖南省桂阳县第三中学侯识河,题型示例：,21,、从下列题目中任选一个，写一篇,300,字左右的赏析短文。,试析,报秋,的主题思想及其表现。,报秋,的艺术手法赏析。,谈谈,报秋,的构思技巧。,题型示例：21、从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏,文学评论与简答题的区别,一般简答题,微型文学评论,有无标题,无,一般有,结构段落,一般无要求,不宜一段到底，段落有一定独立性，建议分为,2-3,段,语言,依问作答，简洁明了,有论有据，富有文采,开放度,较小,一般较大,文学评论与简答题的区别一般简答题微型文学评论有无标题无一般有,微型文学评论的特点及要求,、踩点要准，忌面面俱到。,、笔墨集中，要有理有据。,、结构明快，忌拖泥带水。,、语言形象，有评论意味。,微型文学评论的特点及要求、踩点要准，忌面面俱到。,、踩点要准，忌面面俱到。,微型文学评论以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且可能只要求选其一点来写，因而读懂作品、确定选点是至关重要的一步。选点要准，即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。选点的角度宜小不宜大，以免下笔力不从心而流于空泛。,、踩点要准，忌面面俱到。微型文学评论以评价短小作品的思想内,、笔墨集中，要有理有据。,对作品的评价是论点，对作品的具体分析则是用论据论证论点。如果笔墨分散，语言拖沓，势必无法用极其有限的篇幅比较深入地评析作品，论证论点。文学评论的论据主要从鉴赏的文学作品中摘录，也可以根据需要适度引用其它内容,、笔墨集中，要有理有据。对作品的评价是论点，对作品的具体,、结构明快，忌拖泥带水。,对作品的评价最好在开头直接提出，下文加以证明，形成总分结构。如果有必要加上总结性文字以收束上文，那就形成总分总结构，但不可勉强，以免画蛇添足。,、结构明快，忌拖泥带水。对作品的评价最好在开头直接提出，,、语言形象，有评论意味。,微型文学评论也要有文学评论味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增浓文学评论味。,、语言形象，有评论意味。微型文学评论也要有文学评论味，尽,文学鉴赏常用术语,评价主旨类,深化意境 深化主旨,意境深远 意境优美,意味深长 耐人寻味,言近旨远 言简意赅,言在此而意在彼 弦外音 言有尽而意无穷,含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流,感情细腻 感情真挚 跃然纸上,富有哲理 淋漓尽致,文学鉴赏常用术语评价主旨类,分析手法类,卒章显志,画龙点睛,直抒胸臆,托物言志 象征,以小见大,开门见山,寄寓 寄托,衬托 烘托,渲染,对比,情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情,以景衬情 融情入景 一切景语皆情语,勾勒,分析手法类,语言风格类,行云流水,形神兼备,简洁 洗炼（练）,浅显 明白如话,平淡无奇,质朴清新 淡雅,词藻华丽 明快,沉郁顿挫 苍凉,微型文学评论的写作课件,文章结构,做铺垫,埋伏笔,呼应 照应,构思精巧,新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套,颇具匠心,曲折,层次分明,一气呵成：,文章结构,行文技巧类,虚实相生,水乳交融,浓墨重彩,惟妙惟肖,穷形尽态（相）,诗情画意,行文技巧类,文学评论的写作思路,一定调二摘要三整合,定调,：,确立观点,摘要,：从作品中摘录相关语句作论据来分析和证明观点。,整合,：拟定一个标题，将论点论据整理成符合要求的短文。,文学评论的写作思路一定调二摘要三整合,微型文学评论的常见模式,开头：,1.,梗概复述。在全文内容梗概复述中，不露声色地点出要强调之处。,2.,引出论点。根据题目要求的角度选择最有感受的一两点提出观点。例如：内容，主旨，形式，形象塑造，结构，语言，技巧等。,中间：,1.,分析法论证为主。论据是作品自身，边节录边评论。分为二个以上方面。,2.,其它论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。,3.,某些角度可以联系实际，引申发挥。例如主题的社会现实意义。,结尾：,1.,重申照应开头，进一步明确、深化论点。,2.,发出感慨。,微型文学评论的常见模式开头：,示例：,想哭不一定有泪,评,乡愁,中的借代,乡愁,的一大特色是运用借代修辞手法，表现浓郁的乡愁。诗人独具匠心，用“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海湾”来借代“小时候”、“长大后”、“后来”、“现在”等不同时期的乡愁，使之实物化。乍看起来很有些“挥手自兹去”的洒脱，但多读几遍，你会感觉到诗人的哭腔，你定然会被母子深情、夫妻恋情和游子对祖国统一的渴望之情所打动。正是邮票、船票、坟墓、海峡表明诗人无时不颠沛在离愁之中；在哭，无泪，借代使之然也。,观点,标题,摘录,分析,示例：想哭不一定有泪评乡愁中的借代观点标题摘录分析,清新、隽永、警策,评,春,的语言特色,朱自清的,春,之所以漂亮动人，其中很大的成份是善于运用,朴实，隽永,的语句，把读者引进特定的自然环境之中，与作者共享春天的乐趣，同赏山川的风姿。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有,清新朴实,的特点。,如,写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，,这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。,如写春风拂面，说“象母亲的手抚摸着你”，如把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”等,。这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的特点。,清新、隽永、警策评春的语言特色,朱自清散文的诗意还表现在语言富有表现力，有些话简直就象一篇之,警策,，自然地点上几笔，收到画龙点睛的效果。他的语言提炼，没有斧凿痕迹，不是刻求“语不惊人死不休”，而是具有一种朴素美、平常之中显示出形象的概括力，恰如其分地传达出自己的心境、甚至还含有某种生活哲理。,“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。“最后，作者禁不住对春天引吭高歌了：,“春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。“,这个结尾,奇崛，警策,。作者在完美地制作了春天的画卷之后，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望，从而开拓意境，揭示题旨,朱自清散文的诗意还表现在语言富有表现力，有些话简直就象一篇之,练习：（原文见,高考大本营,198,页）,21,、从下列题目中任选一个，写一篇,300,字左右的赏析短文。,试析,报秋,的主题思想及其表现。,报秋,的艺术手法赏析。,谈谈,报秋,的构思技巧。,练习：（原文见高考大本营198页）21、从下列题目中任选,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德,