部编版小虾课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第四单元,15,小虾,第四单元,部编版小虾课件,部编版小虾课件,部编版小虾课件,部编版小虾课件,部编版小虾课件,部编版小虾课件,部编版小虾课件,导入新课,说说自己观察到的小虾。,我观察到的小虾很,导入新课 说说自己观察到的小虾。我观察到的小虾很,讲授新课,1.,用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔画出读不准的生字，带生字的语句多读几遍。,2.,检查：,缸 隙 掀 末 副,钳 搏 较 腹,讲授新课1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔画,3.,默读课文，边读、边想、边画出关键语句，谈谈作者对小虾产生了一种怎样的感情？你呢？,3.默读课文，边读、边想、边画出关键语句，谈谈作者对小虾产生,品,读课文第,1,、,2,自然段,:,2.,读一读你画出的句子。,3.,指出刚长大的虾和老的虾有什么区别。,1.,画出写小虾样子的句子，并在小组内交流。,品读课文第1、2自然段:2.读一读你画出的句子。3.指出刚长,品,读课文第,3,自然段,:,1.,哪些句子是写小虾有趣的，用横线画出来。,2.,小虾脾气不太好，画出它们生气时的样子。,品读课文第3自然段:1.哪些句子是写小虾有趣的，用横线画出来,3.,小结：第,3,自然段是围绕“缸里的小虾十分有趣”来写的，写了小虾平常状态下的样子和生气时的样子。所以，“缸里的小虾十分有趣”就是这段的中心句。作者正是运用了围绕着中心句把事物写具体的方法来写小虾有趣的。,3.小结：第3自然段是围绕“缸里的小虾十分有趣”来写的，写了,妙笔生花 运用方法,你想把“围绕中心句把事物写具体”这种方法运用到自己的写作中吗？你想写些什么？,妙笔生花 运用方法 你想把“围绕中心句把事物写具体”这种,再见！,再见！,在这次,“,祖国在我心中,”,的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次,“,祖国在我心中,”,的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,