微课设计与应用-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,微,课,设 计 与 制 作,微 课 设 计 与 制 作,1,微课概念与组成,微课设计与制作,微课管理与应用,微课案例与评价,微课概念与组成,2,1.,微课,概念。,微课,是指以视频为主要载体，,以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的学习主题,(或知识点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。,微课概念与组成,微课不是微视频,1.微课概念。微课概念与组成微课不是微视频,3,2.,微课,的主要特征,主持人讲授性。主讲人可以出镜，可以画外音。,1,2,3,教学,时间较短。,5-10,分钟为宜，,最少,2,分钟,以上,。,教学内容较少。突出某个学科,知识点,或技能点。,精致,教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。,自主学习,为主。供学生自主学习，是,一对一的,学习。,制作简便实用。,多种途径,和设备制作，以实用为宗旨,。,微课概念与组成,2.微课的主要特征微课概念与组成,4,3.,微课,程,微课,程是按照课程标准或与教材版本完全配套的成套成系列微课的集合。,微课概念与组成,3.微课程微课概念与组成,5,4.,微课,资源,微课资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的,微型课程资源,，是微课的具体化,。如：微视频、微设计、微课件、微练习、微反思等。按教育部基础教育二司在微课共建项目定义，一个微课资源应,包括,微课视频,、,进阶练习,、,学习任务单,三个相互配套的组成部分。,微课概念与组成,4.微课资源微课概念与组成,6,5.,微课,资源类型,微课,资源,根据学科和教学内容特点，中小学微课资源一般可分为,:,讲授类,：,教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。,数学、语文、,英语,、思品,微课概念与组成,5.微课资源类型微课概念与组成,7,5.,微课,资源类型,应用类,：,教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题,。,数学、,历史、地理,实验演示类,：,教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。,物理、,化学,、科学,微课概念与组成,5.微课资源类型微课概念与组成,8,6.,微课,资源组成：,微视频、进阶练习、学习任务单,微视频,：以摄像、录屏、编辑合成等方式制作的主讲教师对微课知识点讲授的教学过程视频。,视频要采用,16:9,长宽比例，,1280 x720,分辨率以上，,1024kbps,以上码流率，,H.264,编码格式，,MP4,文件格式。,微视频要画面清晰、完整展现教学内容，声音与画面同步，是主讲人用教学语言真人授课，音量大小适合，无噪音、杂音干扰。,微课概念与组成,6.微课资源组成：微视频、进阶练习、学习任务单微课概念与组成,9,6.,微课,资源组成,进阶练习,：,是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段,微课,视频后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个,微课,的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展,3,种题型。,微课概念与组成,6.微课资源组成微课概念与组成,10,6.,微课,资源组成,进阶练习,：,每一,个,微课资源应至少提供,4,套进阶练习，每套包含,5,道题,；,4,套试题难度应相近，题型相同。每套题应包含,概念辨析、熟练练习和应用拓展,3,种题型,；全部采用客观题，便于计算机自动评分；必须提供唯一的正确答案；,进阶练习,包括题干、选项、正确答案、错因分析等相关信息,；,以,word,文档形式制作，最终要在微课管理平台生成能自动评分的交互式网页。,微课概念与组成,6.微课资源组成微课概念与组成,11,6.,微课,资源组成,学习任务单,：,能让每个学生按照自己的步骤学习，取得自主学习实效。以表单为呈现方式。学习任务,单,包括,学习指南,（,微课名称、达成目标、学法指导、学习形式预告,）,、学习任务、资源链接三部分,。,一个微课资源必须要有一个学习任务单学习任务单以,word,文档形式制作，通过微课管理平台以网页形式呈现。,微课概念与组成,6.微课资源组成微课概念与组成,12,1.,微课,设计。,微课资源设计包含微课视频设计、微课进阶练习设计、微课学习任务单设计。微课视频的设计是核心。,微课学习时间的碎片化不等于课程设计的碎片化，,而,是,课程内容的浓缩，具有完整的结构。,微课设计与制作,1.微课设计。微课设计与制作,13,1.,微课,视频设计包含：,微课教学设计,微课课件设计,微课设计与制作,1.微课视频设计包含：微课设计与制作,14,2.,微课,教学设计,微课,教学,设计一般包括学习目标设计、情景设计和核心概念（内容）的引入、阐述和解释、归纳与小结等,4,个环节,；,微课教学设计仅仅是一个知识点的教学设计，格式与课堂教学设计相同；,微课教学设计建议按教师教育技术能力培训的要求完整设计；,微课设计与制作,2.微课教学设计微课设计与制作,15,3.,微课,课件设计。,微课,课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误，排版格式规范，字体、字号搭配协调合理。,微课,课件界面设计简明、布局合理、重点突出，整体风格统一、新颖、活泼、有创意，色彩搭配协调符合视觉心理。,所使用的,微课,课件,（,PPT,、动画等,）,版面大小应根据录屏画面实际大小来确定。,微课设计与制作,3.微课课件设计。微课设计与制作,16,3.,微课,视频制作。,微课视频资源开发一般包含微课设计、微课课件设计与制作、微视频制作三个步骤。,微视频制作技术：,PPT,录制；,office2019,以上。如为,2019,、,2019,版则需要用“狸窝”等软件进行转换；,录,屏软件录制；,TechSmith Camtasia Studio,摄像机录制；,其他工具软件录制。,微课设计与制作,3.微课视频制作。微课设计与制作,17,4.,微课,制作注意事项,PPT,首页作为封面，,应包括,微课,名称、年级、上,/,下册、单位名称、主讲教师姓名等信息。,微课,名称应具体详细，与教材标识相一致,。,PPT,背景要素雅、不能太艳丽、太乱、太多文字、也不能太多图片、文字字号不能太小。,讲解声音响亮，语言通俗易懂，,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。,普通话较标准、语速适当、必要时加字幕。,知识准确无误，有语病、口误要重录。,微课设计与制作,4.微课制作注意事项微课设计与制作,18,1.,微课,管理,微课包含微课视频、进阶练习、学习任务单等部分，这些微课资源需要微课平台进行管理、发布、应用等，微课管理是微课应用的基础，微课管理离不开微课管理平台,（,微课网站,）,。,湖南微课网,hunanweike,微课管理与应用,1.微课管理微课管理与应用,19,1.,微课,管理,湖南微课网,hunanweike,微课管理与应用,1.微课管理微课管理与应用,20,2.,微课,应用,微课管理与应用,泛在学习,随时随地,重视评测,自动检测,全面应用,课前课中课后,翻转课堂,云课堂,融合课堂,2.微课应用微课管理与应用泛在学习 随时随地,21,1.,微课,评价,微课案例与评价,微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果。如果学生用微课很快捷地掌握了知识，这个微课就是好的微课。因此微课评价要站在学生学的角度去评价，体现以学生为本。,一般应从选题设计、教学内容、作品规范、教学效果、网络评价五个维度去评价。,1.微课评价微课案例与评价 微课最关键、最根本的衡量标准是学,22,1.,微课,评价,微课案例与评价,选题。并不是所有的内容都要做微课，必须是重点和难点。,内容。要对原有的内容重新设计与组织，要体现信息化教学设计的思想。,规范。讲解要准确清楚，,言简意赅。音,视频及多媒体技术实现要准确规范。,效果。学习者使用的效果要明显有效。,评价。学习者的评价数据综合。,1.微课评价微课案例与评价选题。并不是所有的内容都要做微课，,23,docin/sanshengshiyuan,doc88/sanshenglu,更多精品资源请访问,docin/sanshengshiyuan 更多精品,