科学技术史导论

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科学技术史,第一讲 导言,科学与科学史,牛顿,24岁,万有引力,1666年,高斯,24岁,近代数论,1801年,伽罗瓦,18岁,群论,1829年,年轻有为!,爱因斯坦,26岁,狭义相对论,1905年,海森伯,26岁,测不准原理,1927年,哥德尔,24岁,不完全性定理,1930年,纳什,22岁,纳什均衡,1950年,沃森,25岁,DNA双螺旋,1953年,一、什么是科学1、,从词源来看：,知识：science,n.,14世纪,knowledge,n.,知道：scio,拉丁：scientia,科学：science,复，,n.,17世纪,拉丁语Scientia，词根Scire,学或知是学问和知识的意思。,英语Science 等同于 natural science。,德语Wissenschaft，那么包括了一切有系统的学问，不但包括science,也包括历史、语言学及哲学。,2、科学(明治初年),Science：学、理学、科学,Natural science：自然科学,Scientist：科学家、理学家,?哲学词汇?明治45年1912年,分科之学,3、?大英百科全书?的定义,科学是涉及对物质世界及其各种现象并需要无偏见的观察和系统实验的所有各种智力活动，一般说来，科学涉及一种对知识的追求，包括追求各种普遍真理或各种根本规律的作用。,4、其他说法,艾伦查尔默斯：“科学始于迷茫，终于更高的迷茫。,邓小平：“科学技术是第一生产力,萨顿George Sarton,1884-1956:“人类的真正有积累性和进步性的唯一活动“科学逻辑实证,5、科学的应用：技术,科学的最明显的特征是它的应用,。,在西欧的语言中很难找到与“科学技术相对应的词。,“科学与“技术的混淆。,6、科学的三个方面,科学知识,科学方法,科学精神,二、科学史学科确实立与萨顿的奉献,18世纪出现了一批以各门学科为对象的专科史著作，到19世纪那么有了最初的综合性科学通史。,但是，科学史作为一门现代的、专业化的学科，建立起自身的价值标准和研究目的，开始在社会上产生足够的影响，并且得到社会成认(通俗地说，就是被人们成认为一门“学问)，那么是20世纪初的事情。,在科学史专业学科地位确实立过程中，著名科学史家乔治萨顿,(George Sarton)的奉献被公认为是最重要的。,1912年萨顿创办了一份科学史杂志ISIS，次年正式出版。该杂志持续出版直至今日，每年四期，外加一期索引，成为国际上最权威的科学史杂志。从1936年起，萨顿又主持出版了ISIS的姊妹刊物专门刊登长篇研究论文的OSIRIS(不定期专刊)。,萨顿那么被公认为科学史这一学科的奠基人，也经常被称为“科学史之父。国际科学史界的最高荣誉“萨顿奖章就是以他的名字命名的事实上，该奖章的第一位获得者就是萨顿本人。,三、科学史研究的内容,按照学科来分类有：天文学史、物理学史、化学史、生物学史等等。,按照年代来分：古代史、中世纪史、近代史、现代史,总得说来，科学史研究的内容就是科学技术开展的历史及其与社会各方面之间的相互影响。,四、科学史的三种研究方法,1、实证主义的编年史方法：以年代为线索，对史事进行梳理考证，力图勾画出历史的准确面貌.,2、思想史学派的概念分析方法：主张研究原始文献，不是为了发现其中有多少成就，而是为了研究这些文献的作者当时究竟是怎么想的，重视的是思想概念的开展和演化.表达这种方法的科学史著作，较著名的有1939年柯瓦雷(A Koyre)的?伽利略研究?和1949年巴特菲尔德(H.Butterfield)的?近代科学的起源?等。,3、社会学的方法：注重科学的社会、文化功能，即社会学的方法。1931年，前苏联科学史家在第二届国际科学史大会上发表了题为?牛顿(原理)的社会经济根源?的论文，标志着马克思主义特有的科学史研究方法的出现。这种方法此后得到一些左翼科学史家的追随，1939年贝尔纳(J.D.Bernal)的?科学的社会功能?是这方面有代表性的著作。而几乎与此同时，默顿(R.K.Merton)的名著?十七世纪英国的科学、技术与社会?(1938年)也问世了，成为科学社会学方面开创性的著作，这是以社会学方法研究科学史的更重要的派别。,五、内史研究与外史研究,1、内史研究：注重科学技术本身开展历史的研究，研究某一学科本身开展的过程，包括重要的事件、成就、仪器、方法、著作、人物等等。,2、外史研究：侧重于研究该学科开展过程中与外部环境之间的相互影响和作用，以及该学科在历史上的社会功能和文化性质；而这外部环境可以包括政治、经济、军事、风俗、地理、文化等许多方面。,3、外史研究的三重动因,一、科学史研究自身深入开展的需要。,二、科学史研究者拓展新的研究领域的需要。,三、将人类文明视为一个整体，着眼于沟通自然科学与人文科学。,从内史到外史，并非研究对象的简单扩展，而是思路和视角的重大转换。就纯粹的内史而言，是将科学史看成科学自身的历史(至少就国内以往的情况看来根本如此)；而外史研究要求将科学史看成整个人类文明史的一个组成局部。由于思路的拓展和视角的转换，同一个对象被置于不同的背景之中，它所呈现出来的情状和意义也就大不相同了。,前两种动因产生于科学史研究者群体之内，第三种动因那么可能吸引人文学者参加到科学史研究的队伍中来事实上这种现象近年在国外已不时可见。,六、科学史的功能,1、科学史有什么用？,人工具,无用之用,科学也是人类文化的一种,2、科学史的功能,其一，帮助人们理解科学本身、认识应如何应用科学，也就是说，科学史可以带来对于科学本身以及与其内外相关因素更全面、更深刻的认识。,其二，可作为其他相关人文学科之根底，也即作为像科学哲学、科学社会学等相关学科的知识背景、研究根底，或者说认识平台。,其三，是科学史的教育功能，特别是其在一般普及性教育方面的功能，包括对人类自身的认识和对两种文化(江按：指自然科学与人文学术)之分裂的弥合，而科学史在科学教育中的功能，相对来说还一直存在有较多的争议；,其四，就是作为科学决策之根底的功能，在这方面，国外近年来逐渐兴起的科技政策史的研究尤为值得我们关注。,在上述分类中，功能一、三其实可以合并，功能四当然很重要。但是特别值得重视的是功能二。现代文明的高速开展，使得自然科学与人文科学之间的距离越来越遥远。昔日亚里士多德那样博学的天才大师，如今已成天方夜谭。这当然并非好事，只是人类为获得现代文明而被迫付出的代价罢了。有识之士很早就在为此担忧。还在20世纪初，当时的哈佛大学校长康奈特(J B conant建议用“科学与学术的提法来兼顾两者，就已经受到热烈欢送。那时，萨顿正在大声疾呼，要在人文学者和自然科学家之间建立一座桥梁，他选定的这座桥梁不是别的正是科学史；他认为“建造这座桥梁是我们这个时代的主要文化需要。,关于,第一编,从猿到亚历山大石制工具所表达出来的技术，的确实确是随同人类一起自现的。200万年前有一种灵长目物种进化出来。人类学家为它取了一个分类学名 称能人，说明其远超过其他任何灵长目动物的那种会打造工具的能力。在此后的200万年间，为了搜寻食物，我们的祖先不断改进他们的工 具，使之越来越精致复杂。直到漫长的史前期结束时，他们才开始以多少 类似于科学的方式去观察自然界。后来，即使有少教部落脱离了四处寻找食物的生存方式(约12 000年前)，开始从事农业或者畜牧业，开展出全 新的工具和技术来维持生活，并建立起社会，也没有迹象说明他们曾资助过科学家或支持过科学研究。直到在古代近东地区以城市为根底的文明 帝国出现以后，君王们才开始重视某些较高的学问，将其用于管理复杂的 社会，并创办了相应的研究机构。古希腊人后来加进了自然哲学抽象的 理论科学才成为知识的一个组成局部。这第一编的内容，就是讲述这些沿革的。,第一章 从猿到亚历山大,第二章 农民时代,第三章 法老和工程师,第四章 得天独厚的希腊,重点是 第四章“得天独厚的希腊,本课参考书,江晓原 主编?简明科学技术史?上海交通大学出版社。,江晓原 主编?科学史十五讲?北京大学大学出版社。,W.C.丹皮尔著?科学史?商务印书馆,北京大学科技哲学丛书：,库恩的?哥白尼革命?,柯瓦雷的?牛顿研究?,本课参考书,乔治伽莫夫著?物理学开展史?商务印书馆,亚沃尔夫著?十六、十七世纪科学、技术和哲学史?商务印书馆,亚沃尔夫著?十八世纪科学、技术和哲学史?商务印书馆,林德伯格著?西方科学的起源?中国对外翻译出版公司,韦斯特福尔著?近代科学的建构?复旦大学出版社,吴国盛著?科学的历程?第二版北京大学出版社,提高阅读书目原著类一,欧几里得?几何原本?，兰纪正等译，陕西科技出版社1990年出版,哥白尼?天体运行论?，叶式辉译，陕西人民出版社出版,伽利略?关于两大世界体系的对话?，编译组译，上海人民出版社出版,牛顿?自然哲学的数学原理?，王克迪译，武汉出版社出版,提高阅读书目原著类二,拉瓦锡?化学根底论?，任定成译，武汉出版社出版,拉普拉斯?宇宙体系论?，李珩译，上海译文出版社出版,达尔文?物种起源?，周建人等译，商务印书馆出版,麦克斯韦?电磁通论?，戈革译，武汉出版社出版,爱因斯坦?相对论的意义?，郝建纲等译，上海科技教育出版社2001年出版,提高阅读书目科普类一,伽莫夫?从一到无穷大?，暴永宁译，科学出版社出版2002年出版,爱因斯坦?物理学的进化?，周肇威译，湖南教育出版社1999年出版,伽莫夫?物理世界奇遇记?，吴伯泽译，湖南教育出版社2000年出版,伽德纳?啊哈！灵机一动?，白英彩等译，上海科学技术文献出版社1981年出版,丹齐克?数，科学的语言?，苏仲湘译，商务印书馆1985年出版,提高阅读书目科普类二,法布尔?昆虫学忆札?，王光译，湖南教育出版社1999年出版,卡逊?寂静的春天?，吕瑞兰等译，吉林人民出版社1997年出版,古多尔?黑猩猩在召唤?，刘后一等译，科学出版社1980年出版,萨根?魔鬼出没的世界?，李大光译，吉林人民出版社1998年出版,温伯格?宇宙最初三分钟?，张承泉等译，中国对外翻译出版公司2000年出版,提高阅读书目科普类三,霍金?时间简史?，许明贤等译，湖南科技2001年出版,彭罗斯?皇帝新脑?，许明贤等译，湖南科技出版社1995年出版,道金斯?自私的基因?，卢允中等译，吉林人民出版,古尔德?自达尔文以来?，田洺译，三联书店1997年出版,托马斯?细胞生命的礼赞?，李绍明译，湖南科技出版社1992年出版,提高阅读书目科学哲学类一,彭加勒?最后的沉思?，李醒民译，商务印书馆1995年出版,海森堡?物理学和哲学?，范岱年译，商务印书馆1981年出版,薛定鄂?生命是什么?，编译组译，上海人民出版社1973年出版,莫诺?偶然性和必然性?，编译组译，上海人民出版社1977年出版,提高阅读书目科学哲学类二,贝塔朗菲?生命问题?，吴晓江译，商务印书馆1999年出版,普利高津?确定性的终结?，湛敏译，上海科技教育出版社1998年出版,亨普尔?自然科学的哲学?，张华夏等译，三联书店1987年出版,波普尔?猜测与反驳?，傅季重等译，上海译文出版社1986年出版,提高阅读书目科学哲学类三,拉卡托斯?科学研究纲领方法论?，兰征译，上海译文出版社1986年出版,库恩?科学革命的结构?，金吾伦等译，北京大学出版社2003年出版,费阿本德?反对方法?，周昌忠译，上海译文出版社1992年出版,波兰尼?个人知识?，许泽民译，贵州人民出版社2000年出版,