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支气,学生:护理专业,二年级的学生,学情:具有护理专业的基础知识,但对儿科疾病护理欠缺,需提高对儿科疾病的整体护理。,二、说学生,学生:护理专业二年级的学生二、说学生,知识、技能一体化,教学思路,病案分析教学,教学策略,儿科护理学教学大纲,培养职业人职业素养,适应对临床工作的护理,教学设计依据,三、说教学设想,知识、技能一体化教学思路病案分析教学教学策略儿科护理学教学,四、说教法与学法,教法分析,学法指导,教学手段,多媒体教学,视频展示法,情景教学法、,创设情境法、,合作讨论法、,总结归纳法,四、说教法与学法教法分析学法指导教学手段多媒体教学情景教学法,20,分钟,15,分钟,5,分钟,知识讲解,任务实施,视频观看,总结重点,45,分钟,习得知识,提高能力,复习巩固知识,用于临床工作,时间分配,布置作业,总结课堂,2,分钟,五、说教学过程,创设情境,导入新课,3,分钟,20分钟15分钟5分钟知识讲解,任务实施视频观看,总结重点4,说教学过程,(一)复习巩固知识(,5,分钟),1.,支气管炎的临床表现。,2.,喘息性支气管炎和支气管哮喘,的区别。,说教学过程(一)复习巩固知识(5分钟)1.支气管炎的临床表现,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/15,13,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/10/91,说教学过程,(二),创设情境、导入新课,出示目标(,3,分钟),请看下面的三幅图片,想一想,该图的临床表现有哪些?,说教学过程(二)创设情境、导入新课,支气管肺炎说课稿课件,支气管肺炎说课稿课件,复习,复习,说教学过程,(三),知识讲解,任务实施,(15,分钟),1.,病因,病原体,诱因,感染途径,2.,病理,3.,临床表现,说教学过程(三)知识讲解,任务实施(15分钟)1.病因病原体,肺炎患儿身体状况的录像,肺炎临床表现录像文件,说教学过程,(四),视频观看,总结重点(,20,分钟),1.,观看支气管肺炎的临床表现及并发症的视频。,肺炎患儿身体状况的录像肺炎临床表现录像文件说教学过程(四)视,说教学过程,复习,2.,总结重点,通过对支气管肺炎的临床表现的视频,请学生总结对支气管肺炎的临床表现及并发症,学生抢答和个别提问相结合。,说教学过程复习2.总结重点通过对支气管肺炎的临床表现的视频,,(,五)课堂总结,布置作业(,2,分钟),(一)总结课堂,1,、对支气管肺炎的病因的认识。,2,、支气管肺炎的临床表现中症状和体征的掌握,3,、对支气管肺炎病理及发病机制的了解。,4,、并发症的了解。,(二)布置作业,1,、必做题:课后思考题。,2,、识记支气管肺炎的临床表现。,3,、思考支气管肺炎的治疗。,说教学过程,(五)课堂总结,布置作业(2分钟)说教学过程,复习,六,、板书设计,支气管肺炎,概念,定义,好发人群:婴幼儿,病因,病原体,:,细菌、病毒、真菌、支原体、衣原体,感染途径:上感或支气管炎蔓延至血液,诱因:机体抵抗力下降、营养缺乏、先心病、免疫,缺陷等,临床表现,轻型,重型,胃肠道症状,全身症状,病理及发病机制,呼吸系统症状加重,全身中毒症状,循环系统,神经系统,消化等系统的功能障碍,脓胸、脓气胸、肺大泡,其他 肺脓肿、肺
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