部编版四年级下册语文琥珀ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,部编版四年级下册语文琥珀ppt课件,部编版四年级下册语文琥珀ppt课件,第一课时,5,琥 珀,授课教师：,第一课时5 琥 珀授课教师：,和老师一起书空书写题目：,琥珀,和老师一起书空书写题目：琥珀,琥珀简介,琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏等植物的树脂化石。,树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化，形成奇丽异常的琥珀。,琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫，动物或植物碎屑。,今天让我们一起走进课文琥珀，去感知琥珀的形成。,琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏等植物的树脂化石。,琥珀,欣赏朗诵视频，给自己不会读的字注上拼音。,琥珀欣赏朗诵视频，给自己不会读的字注上拼音。,生字新词,琥珀 嗡翁 松脂 拂拭 渗出,前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃,wng,f,n,sh,shn,f,p,i,m,i,png,zh,h,p,zh,生字新词琥珀 嗡翁 松脂 拂拭 渗出 wng f,生字新词,n,h,u,zh sh c,n h,u,sh,ng l,shn zhng f,n m,i sh,u,c xi,ng,怒,吼,脂,拭,餐,晌,辣,划,渗,挣,埋,刷,番,测,详,生字新词n hu zh sh c,书写指导,“,拭,”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最后一笔斜勾写的长一些，落笔和提手旁在同一水平线上，不要多写最后一笔撇。,“,餐,”上下结构，注意上面由,“,歺,”,和,“,又,”,两个部分组成，下面是“食”，撇捺要写得舒展一些，托住上面的部分。,“,渗,”左窄右宽，注意右边的“参”的写法，下面的“彡”的写法，三撇要写在一条竖线上，第二笔、三笔起笔位置要记住：都在前一撇的三分之一处起笔。,餐,拭,渗,书写指导“拭”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最,10,书写指导,“,番,”上下结构，上面不要写成“采”注意第一笔是平的短撇，竖两侧的点位置合适，撇捺舒展，覆盖下面的,“,田,“,部。,“,辣,”,左边,”,辛,“,部偏窄，竖变成竖撇，右部,”,束撇画与,”,辛,“,的空间穿插，捺画舒展。,辣,番,书写指导“番”上下结构，上面不要写成“采”注意第一笔是平的短,11,生字新词,怒吼 松脂 拂拭,灰尘,美餐 划动晌午 淹没 挣扎 冲刷 断绝,推测 详细 情形 热辣辣 成千上万 琥珀,生字新词怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 划动晌午,他不停地在,埋（,mn,）,怨,自己，因为自己的疏忽忘记了,埋（,mi,）,藏,宝物的地方。,扎,_挣扎,_,扎针,zh,zh,_,包扎,z,埋,_,埋藏,_,怨埋,mi,mn,他不停地在埋（mn）怨自己，因为自己的疏忽忘记了埋（mi,部编版四年级下册语文琥珀ppt课件,划,_,划船,_,计划,hu,hu,挣,_,挣扎,_,挣脱,zhng,zhng,我们,计划（,hu,）,周末一早去公园,划（,hu,）船,。,那只小虫一直,挣（,zhng,）扎,着，想要,挣,（,zhng,）脱,蛛网的束缚。,划_ 划船_ 计划hu hu 挣_,松脂：,针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。,粘稠：,形容液体的粘性很强。,拂拭,：掸掉或者擦掉（做个动作试试）。,飒飒：,风的声音。,断绝：,指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯。,词语乐园,松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料,16,前俯后仰,：,形容身体前后晃动。,俯：脸向下。仰：脸向上。,近义词：前仰后合。,推测：,根据已知的事情来想象不知道的事情。,澎湃：,形容涛声互相撞击。,怒吼：,原指猛兽发威吼叫。课文中比喻水的风浪声很大。,热辣辣：,形容热得像火烫着一样。,词语乐园,前俯后仰：形容身体前后晃动。俯：脸向下。仰：脸向上。词语,17,默读课文，提出不懂得问题，并试着解决。,提问题可以针对内容，写法，也可以从部分或全文等角度提问。,请记得要筛选出最有价值的问题进行解决。,课文解读,默读课文，提出不懂得问题，并试着解决。提问题可以针对内,默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。,1.,课文围绕,“,琥珀,”,写了哪些方面的内容？,2.,为什么说从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？,3.,为什么开头要介绍太阳暖洋洋的照着？,4.,琥珀为什么能保存完整？,5.,所有的松脂球都会变成琥珀吗？,.,默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。1.课文围绕“琥,联系全文内容，,课文写了琥珀形成的时间和过程；琥珀的发现过程及价值。,提出问题，试着解决。,1,课文围绕,“,琥珀,”,写了哪些方面的内容？,2,为什么说从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？,通过联系课文第一自然段以及查资料，,我们知道，琥珀的形成需要几万年。,解决问题题的方法有：联系上下文，查找资料等。,联系全文内容，课文写了琥珀形成的时间和过程；琥珀的发现,假如这就是那块琥珀。,他是什么样子的？文中哪些句子写出来了？请你找出来。,在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周现出好几圈黑色的圆环。,假如这就是那块琥珀。在那块透明的琥珀里，两个,这块琥珀有什么科学价值呢？课文中怎么说的？请你找出来。,从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。,这块琥珀有什么科学价值呢？课文中怎么说的？请你找出来。,作业：,1.,每个字带拼音写一遍，各组两个词。,2.,通过查找资料，了解琥珀形成的过程。,作业：,第二课时,5,琥 珀,授课教师：,第二课时5 琥 珀授课教师：,上节课，我们对课文有了大概的了解，并试着提出了自己的疑问，这节课让我们跟随作者，一起去感受琥珀形成的过程吧！,上节课，我们对课文有了大概的了解，并试着提出了自己的,n hu()sn zh()f sh()mi cn(),hu dn,()shn,w(),shn ch()zhn,zh(),y fn()mi zi(),怒吼,松脂,划动,美餐,拂拭,渗出,晌午,挣扎,一番,埋在,课 堂 演 练,请你拿出笔，写出下列词语。,n hu()sn zh(),1.,竭力支撑或摆脱。（）,2.,多指液体向外流出来。（）,3.,形容波浪猛烈地撞击。（）,4.,根据已经知道的事情，来想象不知道的事情。（）,按意思说词语。,挣扎,渗出,澎湃,推测,1.竭力支撑或摆脱。（）按意思说词语。挣扎渗出澎,快速浏览课文，思考哪些自然段是,推测,的呢？,课文的,1-12,自然段是作者推测的。,快速浏览课文，思考哪些自然段是推测的呢？课文的1-12自然,很久很久以前,请你默读,1-12,自然段，找出文中表示时间的词语。,几万年,一个夏日,几十年，几百年，几千年,.,后来,又是几千年过去了,很久很久以前请你默读1-12自然段，找出文中表示时间的词语。,你能用上这些词语，说一说，这块琥珀是如何形成的吗？,很久很久以前，约莫几万年,以前，,一个夏日,，有个小蜘蛛正准备把一只小苍蝇当作美餐。太阳火热，很多老松树渗出厚厚的松脂，一大滴松脂滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。松脂继续滴，变成松脂球。,几十年、几百年、几千年,过去了，两只小虫被埋在松脂球里，挂在一棵老松树上。,后来,，陆地沉下去，海水漫上来，把森林淹没了，树被连根拔起，慢慢腐烂，松脂球在泥沙下面。,又是几千年,过去了，松脂球成了化石。,抓住文章的关键语句，能帮助我们理清文章脉络。,你能用上这些词语，说一说，这块琥珀是如何形成的吗？很久,默读课文第,1,自然段，想一想：这句话中的,“,约莫,”,可以删除吗？,互 动 课 堂,默读课文第1自然段，想一想：这句话中的“约莫”可以,这个故事发生在很久很久以前，,约莫,算来总有几万年了。,这个故事发生在很久很久以前，算来总有几万年了。,不确定,确定,原句表达的意思是,大概,，,估计的不确定的数字,，是,科学家的推测,，不能去掉。,“,约莫,”,可以换成：大概、估计,这个故事发生在很久很久以前，约莫算来总有几万年了。,几万年前的情形是作者亲眼所见吗？,请根据阅读链接和你查找的资料说一说，科学家看到这样一块琥珀，得到这些推测的,依据,是什么？咱们继续学习课文。,不是,几万年前的情形是作者亲眼所见吗？请根据阅读链接和你查找的资料,晌午的太阳,热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出,厚厚的,松脂,，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。,依据：,这块琥珀是由一个松脂球形成的，而松脂球的形成需要大量的松脂，天气热，老松树才能渗出松脂，才能有松脂不断低落。,晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出,一大滴松脂,从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛,一起包在里头,。,依据：,两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。,琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。,一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把,松脂,继续滴下来,，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。,依据：,只有松脂不断地滴下来，才能形成一个松脂球。,松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，,一个夏日，太阳暖暖地照着，,海在很远的地方翻腾怒吼,，绿叶在树上飒飒地响。,依据：,由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩被发现。因此推测：有大海。,一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，,后来，陆地,渐渐,沉下去，海水,渐渐,漫上来，逼近那古老的森林。有一天，,水把森林淹没了,，,波浪不断冲刷,着树干,，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些,松脂球,，,淹没在泥沙下面,。,依据：,我们通过查找资料，发现只有经过时间漫长的地壳运动，松脂球被泥沙淹没，才能形成化石。,后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林,你们的想象与推测，和科学家看到琥珀进行的推测是一样的，都是建立在,科学合理,的基础上进行的想象。,”,琥珀,“,事实,推测,科学,本课学习方法：,提问,解决,寻找依据,你们的想象与推测，和科学家看到琥珀进行的推测是一样的，,读读课后的“阅读链接“，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同,。,如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏类或桃树、槐树的树干，会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂，它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月，最终形成了琥珀。,天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：树脂硬树脂琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动；树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂；在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀。,读读课后的“阅读链接“，找出课文中的相关段落，体会它们在表达,你更喜欢哪一种表达呢？,课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出琥珀形成过程。,“,阅读链接,”,先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。,生动,形象,趣味性,语言简明,准确,条理分明,你更喜欢哪一种表达呢？课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方,科学,事实,推测,生动,科学小品文又叫文艺性说明文，它就是借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。因为写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，所以它的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。,想象和推测要有科学依据,科学小品文,科学事实推测生动 科学小品文又叫文艺性说明文，它就是,本文是一篇科学小品，作者用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。,主题概括,本文是一篇