课题开题报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题开题报告,课题开题报告,1.,问题的提出（背景与意义）,2.,相关研究综述及课题的创新点,3.,核心概念的界定,4.,研究的对象和范围,5.,研究的目标与内容,课题开题报告,2,课题开题报告2,6.,研究的思路和方法,7.,研究的步骤和措施,8.,预期研究成果和效果,9.,研究条件和人员分工,10.,经费预算,11.,研究可能遇到的问题和困难,12.,参考文献,6.研究的思路和方法,开题报告的关键,课题研究的价值（回答,“,问题提出,”,）,核心概念的界定（明确,“,研究主题词,”,）,目标、内容及目标与内容的关系（明确二者的逻辑关系）,研究方法和措施（怎么做？）,预期成效（做成什么样子！）,文献综述、参考文献,.,4,开题报告的关键课题研究的价值（回答“问题提出”）4,标题参考,课题类别,“,课题名称,”,开题报告,（课题号）,课题承担单位 课题组,标题参考课题类别,案 例,2017,年凉山州教育科研立项课题,“在节日活动中对幼儿进行感恩教育的实践研究”开题报告,（课题号：,LS2017001,）,凉山州机关第一幼儿园 课题组,案 例2017年凉山州教育科研立项课题,重新审视好课题名称,课题名称表达要求：,简炼具体；,精确严谨；,逻辑性强；,新颖独特；,引人注意；,印象深刻。,一般最后都有“研究”二字！,7,重新审视好课题名称课题名称表达要求：7,1.,问题的提出（背景与意义）,（,1,）研究的背景、现状分析、遇到的问题。,课题与时代发展、社会变革的联系。,（重要性）,结合当前的教育教学实际，阐明存在哪些确实需要解决的问题。,（必要性）,（,2,）目的和意义（解决什么问题？为什么研究？价值是什么？）,（意义，包括理论意义和实践意义）,8,1.问题的提出（背景与意义）（1）研究的背景、现状分析、遇,课题的提出或研究背景,一个课题的提出必有它存在的合理性，,有它有社会背景和现实需求。,存在因素,必要性、可能性,描述角度,缘起、需求、规律、同类研究,9,课题的提出或研究背景一个课题的提出必有它存在的合理性，9,描述的角度参考,1,）课题的缘源,偶发事件；,社会调查；,经验的积累；,教学现状的反思；,学校的发展历史；,教育资源环境。,10,描述的角度参考1）课题的缘源10,2,）需求,时代发展的需要；,教育形势的需要；,现实的需求；,学生发展的需要。,3,）教育规律要求,学科教学规律；,学生认知规律；,教师成长规律。,11,2）需求11,2.,相关研究综述及课题的创新点,（,1,）国内外相关研究现状述评（前人与本研究相关的思想、范围、方法和成果）。,（,2,）现状分析：该课题目前国内外研究及相关课题研究的状况。,（,3,）本课题的创新之处（或者创新程度），一般可以从核心概念、研究内容、策略的操作性、科学性等方面提出。,（创新性）,2.相关研究综述及课题的创新点（1）国内外相关研究现状述评,特色、创新点、亮点,!,通过查新，学习别人进行过的类似研究，在学习借鉴别人的研究的基础上，充分发现挖掘自己研究的特色、创新点、亮点。,自己的研究要与众不同！,特色、创新点、亮点!通过查新，学习别人进行过的类似研究，在学,3.,核心概念的界定,核心概念是课题研究之本，是研究的核心，必须做到：,“明确、正确、精确”。,对课题研究的主要核心概念进行科学陈述和可操作性定义。,14,3.核心概念的界定核心概念是课题研究之本，是研究的核心，必,课题核心概念的界定,对研究课题中的一些核心概念必须下比较明确的定义。,这一方面可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性，使研究成为一个有确切涵义的问题，具有科学性；,另一方面也便于别人按照研究者规定的范围来理解研究结果和评价该研究的合理性。,15,课题核心概念的界定对研究课题中的一些核心概念必须下比较明确的,4.,研究的对象和范围,（,1,）对研究对象的总体范围界定；,（,2,）对研究对象模糊概念进行界定。,4.研究的对象和范围（1）对研究对象的总体范围界定；,5.,研究的目标与内容,（,1,）区分目的与目标。,目的,是研究原因，,目标,是研究结果。,研究目的,是你为什么要研究这个东西？,研究目标,是你要研究成什么样子？,研究目的,是对研究的意义与理由的表述，,研究目标,是通过研究所要达到的水平或标准。,17,5.研究的目标与内容（1）区分目的与目标。17,（,2,）研究目标,研究目标,是课题要解决的具体问题所要达到的目标要求，是通过研究所要达到的水平或标准。,研究目标,是研究结果的预测性规定或者一种指向。,研究目标的要求：,科学性；价值性；适切性；创新性；可操作性；可验证性。,18,（2）研究目标研究目标是课题要解决的具体问题所要达到的目标要,（,3,）研究内容,研究内容,是实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。,课题的研究内容是研究目标的具体化。,内容要具体实在！,研究目标,（因变量）指课题研究要达到的具体要求，实现研究的成果。,研究内容,（自变量）指实现研究目标的各种策略。,19,（3）研究内容研究内容是实现研究目标要研究的具体问题，实验类,（,4,）研究假设和理论依据,1,）理论假设,根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答案、结论，这就是,“假设”。,他是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是进行研究之前预先调查的、暂定的理论。,对各种教育问题和现象所作的且尚待证明的初步解释都属于假设性质。,（4）研究假设和理论依据1）理论假设,2,）假设的作用,它是理论的先导，起着纲领性作用。,假设能帮助研究者明确研究的内容和方向，通过逻辑论证使研究课题更加明确，并按确定目标决定研究方法和收集资料，指导教育研究的深入发展，以避免研究的盲目性。,21,2）假设的作用它是理论的先导，起着纲领性作用。21,3,）假设的分类,按形成分,:,归纳假设；,演绎假设；,研究假设。,按性质分,:,描述性假设；,解释性假设；,预测性假设。,22,3）假设的分类按形成分:22,4,）假设的形成步骤,研究假设的形成是从观察发现到理论发现的中介环节。,是由个别特殊的发现过渡到普遍一般发现的方式。,一般需要经过下列步骤：,要在搜集一定数量的事实、资料基础上，提炼出科学问题；,寻求理论的支持，形成初步假设。,23,4）假设的形成步骤研究假设的形成是从观察发现到理论发现的中介,5,）好假设的标准,1,）科学性；,2）预测性；,3）表述的明确性；,4）可检验性。,24,5）好假设的标准1）科学性；24,（,5,）课题研究的理论基础,课题研究的理论基础是课题设计和实施的理论支撑依据。理论往往来源于当今教育界、心理学界等已被公认的具有广泛应用价值的理论学说。包括：,哲学,教育学（教学论）,心理学,信息论,认识论（学习论）,学生身心发展规律,25,（5）课题研究的理论基础课题研究的理论基础是课题设计和实施,理论选择的原则,科学性原则；,多样性原则；,相关性原则；,操作性原则。,26,理论选择的原则科学性原则；26,重视教育理论在研究中的价值,教育理论,可以启迪人们的思维和智慧，,可以熏陶人们的气质和精神，,可以提高人们的洞察力和分析力，,可以升华人们的思想和理念。,因此，掌握一定的教育理论，对更好地开展教育研究是很重要的。,27,重视教育理论在研究中的价值教育理论27,6.,研究的思路和方法,（,1,）研究思路,技术路线，框架,（,2,）研究方法,文献法,调查法,观察法,个案研究法,经验总结法,教育实验法,行动研究法,6.研究的思路和方法（1）研究思路,行动研究法：,在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改革计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到结果的一种研究方法。,实验研究法：,找出自变量、因变量及其因果关系，可按照均等性原则实验、控制实验条件实验等多种方法进行实验。,29,行动研究法：29,7.,研究的步骤和措施,周期：,X,年（,20,年 月,-20,年 月）,（一）准备阶段,（,20,年 月,-20,年 月）,具体措施,（二）实施阶段,（,20,年 月,-20,年 月）,具体措施,（三）总结阶段,（,20,年 月,-20,年 月）,具体措施,措施要细化，要具体，要可操作，要落实！,7.研究的步骤和措施周期：X年（20 年 月-2,8.,预期研究成果和效果,（,1,）成果,是指课题实施过程中，研究者已经获得的成绩和成效。,它来自于实践思考的结果，具一定的研究价值和实践价值，能对某一领域的发展起到指导性和推动性的作用。,31,8.预期研究成果和效果（1）成果31,（,2,）课题成果包括,1,）理论性成果：,对理论假设的验证。,2,）实践性成果：,A,工艺性成果（形成可具体操作的模式，包括基本策略、步骤、方法、途径、措施）,B,产品性成果（产生教学上的物化的成果，如教材、音像制品、教具等）,32,（2）课题成果包括1）理论性成果：对理论假设的验证。32,3,）教学成果,A,教学实效（大面积提高学生教育质量）；提高教学效率（轻负担、高效益）；有突出的教学实绩。,B,学生主体发展,C,教师素质的提高,D,学校的办学层次,E,学术影响,F,社会影响,33,3）教学成果A教学实效（大面积提高学生教育质量）；提高教学,（,3,）成果形式,论文：,说理议论之文。以观点展开论证。,经验总结：,回忆教育活动，归纳、分析、总结体会和成效。,科研报告：,全面反映研究工作情况。,教育日志：,记载真实的生活场景，定期记录。,教育叙事：,以自我叙述的方式反思教育教学活动。,教育案例：,是教育教学过程中含有问题和疑难情境在内的真实发生的典型性事件。,34,（3）成果形式论文：说理议论之文。以观点展开论证。34,成果形式,调研报告：,研究报告：,专著：,教学案例：,典型课例：,活动课实录：,其他。,成果形式调研报告：,（,4,）研究效果,1,）学生的变化,发展！,2,）教师的变化,成长与专业发展！,3,）学校的变化,工作方式和面貌！,（4）研究效果1）学生的变化,效果要重视用数据说话！,研究要进行定性和定量分析；,用数据说话；,科学性、准确性；,适当使用表格对比。,如何科学处理数据：,学点教育统计学,要通过研究发现数据背后的东西，数据说明了什么，发现结论,。,37,效果要重视用数据说话！研究要进行定性和定量分析；37,（,5,）成果表述要求,1,）表达准确，语言规范。,2,）据证充分，定性与定量相结合。,3,）以纲要式总结统计为主，具体内容在附件中展示。,38,（5）成果表述要求1）表达准确，语言规范。38,（,6,）教育科研成果的质量判断,1,）理论构建的完备；,2,）对实践的指导作用；,3,）鲜明的创新性；,4,）切合实际，针对性强；,5,）研究方向科学规范；,6,）对研究结果的解释合理；,7,）结构严谨、完整、论证深刻有力；,8,）文字精炼、简洁流畅、具有可读性。,39,（6）教育科研成果的质量判断1）理论构建的完备；39,9.,研究条件和人员分工,课题研究的可行性分析：,课题研究所需条件保障，,优秀的研究团队。,研究的有利条件；,研究组成员及详细分工。,分工要明确！,9.研究条件和人员分工课题研究的可行性分析：,10.,经费预算,来源及开支安排！,10.经费预算来源及开支安排！,11.,研究可能遇到的问题和困难,研究可能的问题、困难及解决问题的办法！,11.研究可能遇到的问题和困难研究可能的问题、困难及解决问,12.,参考文献,研究参考的重要的参考文献。一般,10,项左右。,12.参考文献研究参考的重要的参考文献。一般10项左右。,附：序号的一般样式,一、,二、,三、,（一）,（二）,（三）,1.,2.,3.,（,1,）,（,2,）,（,3,）,44,附：