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,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,A,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,文风背后其实是思想,文风背后其实是思想,1,反对党八股,毛泽东,深圳实验承翰学校语文组谭盛祥,反对党八股,2,整体感知：,阅读文章，说一说你对标题的理解？,整体感知：,3,八股文：也称制义、制艺、时文、八比文，是明清科举考试的一种文体。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,文章里面八股,比喻党内不好的文风。,反对党八股,即反对党内不好的文风,八股文：也称制义、制艺、时文、八比文，是明清科举考试的一种文,4,文章说理、语言特点探究,文章说理、语言特点探究,5,4、甲乙丙丁，开中药铺满足于罗列现象，不思考本质。,反对党八股是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。,文章说理、语言特点探究,你赞同么？试着找出文章中出现的比喻的地方。,同学们思考一下，这篇文章里面所批判的现象，绝迹了么？,纠正文风，其实是在纠正思想。,纠正文风，其实是在纠正思想。,八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,空话连篇，言之无物。,八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,5、不洗脸照镜子不负责任、到处害人,八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,提出问题分析问题解决问题,提出问题分析问题解决问题,阅读文章，说一说你对标题的理解？,毛泽东,八股文：也称制义、制艺、时文、八比文，是明清科举考试的一种文体。,文章里面八股比喻党内不好的文风。,八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,有人评论：“反对党八股这篇文章为党八股画像，多以比喻阐发道理，生动形象，诙谐幽默。,文风的背后，其实是思想,5、不洗脸照镜子不负责任、到处害人,有人评论：,“,反对党八股这篇文章为党八股画像，多以,比喻,阐发道理，生动形象，诙谐幽默。,”,你赞同么？试着找出文章中出现的比喻的地方。,4、甲乙丙丁，开中药铺满足于罗列现象，不思考本质。,6,1,、懒婆娘的裹脚，又长有臭。,空话连篇，言之无物。,2,、对牛弹琴、老鸦声调,无的放矢，不看对象。,3,、像瘪三一样，瘦的难看，不像健康的人,语言无味。,4,、甲乙丙丁，开中药铺,满足于罗列现象，不思考本质。,5,、不洗脸照镜子,不负责任、到处害人,1、懒婆娘的裹脚，又长有臭。空话连篇，言之无物。,7,齐读第五条罪状段落。,思考：作者不仅批判了那,“,只满足罗列现象,”,的文风，还提出了,正确的主张,，你能说说作者主张是什么吗？,齐读第五条罪状段落。,8,同学们思考一下，这篇文章里面所批判的现象，绝迹了么？,八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,5、不洗脸照镜子不负责任、到处害人,阅读文章，说一说你对标题的理解？,提出问题分析问题解决问题,纠正文风，其实是在纠正思想。,八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,5、不洗脸照镜子不负责任、到处害人,提出问题分析问题解决问题,1、懒婆娘的裹脚，又长有臭。,思考：作者不仅批判了那“只满足罗列现象”的文风，还提出了正确的主张，你能说说作者主张是什么吗？,空话连篇，言之无物。,同学们思考一下，这篇文章里面所批判的现象，绝迹了么？,深圳实验承翰学校语文组谭盛祥,八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。,反对党八股即反对党内不好的文风,有人评论：“反对党八股这篇文章为党八股画像，多以比喻阐发道理，生动形象，诙谐幽默。,同学们思考一下，这篇文章里面所批判的现象，绝迹了么？,同学们思考一下，这篇文章里面所批判的现象，绝迹了么？,提出问题分析问题解决问题,4、甲乙丙丁，开中药铺满足于罗列现象，不思考本质。,3、像瘪三一样，瘦的难看，不像健康的人语言无味。,提出问题,分析问题,解决问题,同学们思考一下，这篇文章里面所批判的现象，绝迹了么？提出问题,9,反对党八股是毛泽东于,1942,年,2,月,8,日在延安干部会上的讲话。当时，抗日战争处于最困难的相持阶段，根据地的生存尚且困难，但是中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力来讨论文风的问题，其原因何在？,文章写作目的探究,反对党八股是毛泽东于1942年2月8日,10,文风的背后，其实是思想,文风的背后，其实是思想,11,纠正文风，其实是在纠正思想。,同学们思考一下，这篇文章里面所批判的现象，绝迹了么？,纠正文风，其实是在纠正思想。同学们思考一下，这篇文章里面所批,12,没有,比如：不负责任的标语、空洞无物的文件、令人费解的通告、形式主义,没有,13,统编版高中语文必修上册反对党八股ppt课件,14,统编版高中语文必修上册反对党八股ppt课件,15,统编版高中语文必修上册反对党八股ppt课件,16,统编版高中语文必修上册反对党八股ppt课件,17,统编版高中语文必修上册反对党八股ppt课件,18,再见,再见,19,
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