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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社会教育的性质与内容两个维度,1社会关系的维度,涉及幼儿与自身的关系、,幼儿与他人的关系、,幼儿与群体或集体的关系、,幼儿与社会的关系,2幼儿自身开展心理结构的维度,社会认识、社会情感、社会行为,知识、能力、技能、情感与态度,幼儿园社会领域课程的目标,?幼儿园教育指导纲要?中对其总目标描述：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康开展。,具体目标,1喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；,2乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；,3知道对错，能按根本的社会行为规那么行动；,4乐于接受任务，努力做好力所能及的事；,5爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。,目标设计,家庭,幼儿园,社区,城市,国家,世界,自己身体、身份、习惯(卫生、学习)、自我效劳劳动、情绪、控制、自我保护,他人老师、长辈、同伴,认识关系、劳动、交往、礼貌,群体熟悉适应集体生活、学习规那么,社会交通平安,社会认知、社会情感、社会行为,关注生活适应,小班的目标,自己比较异同、内部情绪、自我控制、做事、评价,他人与群体交往、内部情绪、评价、品德,社会周围的社会机构、设施，节日，民间艺术、传统文化,社会认知、社会情感、社会行为,关注同伴交往及社会适应,中班的目标,自己成长历程、情绪和行为控制,他人与群体他人劳动，了解集体、做对集体有益的事，交往、规章制度,社会社会生活、社会机构、家乡、祖国、世界,社会认知、社会情感、社会行为,关注集体适应和社会适应,大班的目标,请注意以下变化,自我认知：,关注身体特征和身份外在了解异同、认识内在情绪了解成长历程,礼貌用语：,初步掌握初步准确使用主动、准确使用,控制能力：,初步萌发最根本的自我控制能力萌发最根本的自我控制能力初步学会控制情绪和行为,类似的还有：,1,、对集体,2,、对社会机构,3,、对文化,4,、人际关系,?内容与要求?,引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。,为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机，增强其自尊心和自信心。,提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。,在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重他人。,教育幼儿保护玩具和其他物品，保护公物和公共环境。,与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养他们对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。,充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和开展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。,适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。,指导要点,社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，防止单一呆板的言语说教。,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，使其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的时机和条件，并加以指导。,社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。,小班活动名称、内容例如,小宝宝,?我的名字?,?我的身体?,娃娃家,?爸爸好妈妈好?,?我的家?,小司机,?运货卡车工作忙?,小医生,?医生本领大?,?不怕打针?,过新年,?看彩灯?,?大家来过节?,我的幼儿园,?玩具要回家?,?你玩我玩大家玩?,?和哥哥姐姐做游戏?,好朋友,?一起去“春游?,?朋友在哪里?,中班活动名称、内容例如,我爱我家,?我有一个家?,?我的家?,?爸爸本领大?,?妈妈和我?,我们的身体,?我们的脸蛋?,?双手真能干?,?我的小脚丫?,我在马路边,?附近的路?,?马路上的交通?,?车来了?,幼儿园里朋友多,?我的朋友多?,?一起“进行的活动?,?我和老师做朋友?,周围的人,?小区居民?,?送货员?,?开商店?,交通工具,?开火车?,?江上游览?,?机场?,提高幼儿语言交往的积极性、开展语言能力,大班活动名称、内容例如,我是中国人,1、北京天安门,?我爱北京天安门?,?五星红旗升起来?,2、欢腾的国庆节,?国庆前夕?,?看灯笼?,?礼花?,?国庆真热闹?,3、旅行去,4、多彩的民间活动,5、了不起的中国人,我自己,1,、身体真有用,2,、和影子捉迷藏,3,、我和别人不一样,我们的城市,1,、老房子新建筑,2,、逛街,3,、街边新事,4,、通畅的路,5,、新式的车,社会教育的方法,情境讨论法,社会认知冲突法,移情训练法,角色扮演法,
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