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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,期中综合能力测试,期中综合能力测试,第一部分：基础知识积累与运用（57分）,一、听短文，回答问题。（5分）,1.这篇短文主要讲了一个有名的木匠，刚开始雕凤凰时，人们议论并嘲笑木匠雕得不像，只有一位老爷爷_着。雕成后，人们_。老爷爷提醒人们别忘了开始的议论，人们_地低下了头。（3分）,2.这则寓言告诉我们的道理是（）（2分）,A.只要坚持下去，就能获得好的结果。,B.要善于听取别人的意见，知错就改。,C.在一件事情没有完成之前，不要过早地下结论。,欣赏,齐声称赞,羞愧,C,第一部分：基础知识积累与运用（57分）欣赏齐声称赞羞愧C,二、读拼音，写词语。（8分）,fng s gi shn kng p ,w zh yn ji z rn w sh,物 质,研 究,滋 润,卧 室,风 俗,改 善,恐 怕,宽 阔,二、读拼音，写词语。（8分）物 质研 究滋 润卧 室,三、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）,A.,霎,时（sh),沸,腾（fi）,系,绳子(x),鹅,卵,石（lun）,B.投,降,（xing）弯,曲,(q),倾,斜(qn),颂,扬(sng),C.举,措,（cu）凶,恶,()崩,塌,(t)归,还,(hun),D.严,惩,（chng）,搜,索(shu),蝙,蝠（）,溺,水(n),C,三、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）,既,即,即,既,四、按要求写词语。（22分）,1.选字组词。（6分）,（1）（）然（）使 立（）一如（）往,（2）浪（）作（）（）力（）寝忘食,即,既,废,费,费,废,费,废,既即即既四、按要求写词语。（22分）即既废费费废费废,（3）（）立 （）韧 （）强 横七（）八,2.把下列四字词语补充完整。（6分）,（）（）并进,山（）地（）,腾云（）（）,（）（）不息,精（）力（）,随遇,（）（）,坚,竖,竖,坚,坚,竖,齐,头,崩,裂,驾,雾,奔,流,疲,竭,而,安,坚竖竖坚坚竖齐头崩裂驾雾奔流疲竭而安,3.读一读，连一连。（4分）,蒙蒙的 太阳 细细的 悬崖,暖暖的 雨幕 柔嫩的 溪水,银色的 隧道 高高的 叶子,倾斜的 薄雾 凶恶的 鹫鹰,3.读一读，连一连。（4分）,4.写出下列词语的近义词。（3分）,笼罩（）模仿（）灵巧（）,牢固（）茂盛（）悲惨（）,5.写出下列词语的反义词。（3分）,静寂（）模糊（）虚弱（）,僵硬（）粗糙（）慎重（）,包围,效仿,灵活,坚固,茂密,凄惨,喧闹,清晰,强壮,柔软,光滑,轻率,4.写出下列词语的近义词。（3分）包围效仿灵活坚固茂密凄惨喧,五、选词填空。（4分）,1.蟋蟀的住宅（）这么豪华。,2.他来得很（）。,3.老师生病了，但（）坚持给我们上课。,4.正如天气预报所说的，第二天早上（）下起雨来了。,突然,果然,居然,仍然,居然,突然,仍然,果然,五、选词填空。（4分）突然果然居然仍然居然突然仍,六、按要求写句子。（5分）,1.钱塘江大潮的确是天下奇观啊！（改为反问句）,_,_,_,2.大力士挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”字句）,_,_,_,3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）,_,_,_,钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？,大力士挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。,示例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上歌唱。,六、按要求写句子。（5分）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？大力,4.是谁来呼风唤雨呢？是人类。（仿写设问句）,_,_,_,5.女娃游于东海，溺而不返。（翻译句子）,_,_,_,示例：是谁为了人民的利益甘愿受罚？当然是普罗米修斯。,女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。,4.是谁来呼风唤雨呢？是人类。（仿写设问句）示例：是谁为了人,七、把下列诗句或谚语补充完整，再填空（填序号）。（8分）,可怜九月初三夜，_,_,_。,_,_,_，只缘身在此山中。,_,_,_，雪却输梅一段香。,立了秋，_,_,_。,云母屏风烛影深，_,_,_。,八月里来雁门开，_,_,_。,露似真珠月似弓,不识庐山真面目,梅须逊雪三分白,把扇丟,长河渐落晓星沉,雁儿脚上带霜来,七、把下列诗句或谚语补充完整，再填空（填序号）。（8分）露似,1.秋天到了，爷爷把他心爱的扇子放入了柜子里，是因为_。,2.第_句告诉了我们“人各有所长，各有所短，要学会取长补短”的道理。,八、口语交际。（3分）,保护环境，人人有责。请你做一名环保宣传员向大家宣传一下环保知识好吗？要求有条理地把话讲清楚。,_,_,_,略,1.秋天到了，爷爷把他心爱的扇子放入了柜子里，是因为_,第二部分：阅读知识积累与运用（20分）,九、阅读课文片段，回答问题。（10分）,天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。,这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又,第二部分：阅读知识积累与运用（20分）,不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。,盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露,伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。,不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了,1.仿照下面画线的句子，根据课文内容填空。（6分）,盘古倒下以后，他的气息变成了_；他的声音化作了_；他的眼睛变成了太阳和月亮；他的四肢和躯干变成了_,_,_；他的血液变成了_；他的汗毛变成了_；他的汗水变成了_。,2.天和地既然都分开了，盘古为什么还要头顶天，脚踏地，不休息呢？（2分）,_,_,_,风和云,雷声,四极和名山,江河,花草树木,雨露,因为盘古怕它们还会合在一起。,1.仿照下面画线的句子，根据课文内容填空。（6分）风和云雷声,3.概括短文第3自然段的主要内容。（2分）,_,_,_,盘古死了以后，他身体的每一部分都幻化为天地万物。,3.概括短文第3自然段的主要内容。（2分）盘古死了以后，他身,十、阅读课外文言文，回答问题。（10分）,共工怒触不周山,昔者，共工,与颛顼,争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维,绝,。天倾西北，故日月星辰移焉,；地不满东南，故水潦,尘埃归焉。,【注释】选自淮南子天文训。共工：相传是炎帝的后裔，西北的洪水之神。颛顼（zhun x）：相传是黄帝的后裔。维：绳子。绝：断。焉：这，这里。潦()：路上的流水、积水。,十、阅读课外文言文，回答问题。（10分）,参考译文：,从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位(共工在大战中惨败），(共工)愤怒地用头撞击不周山，支撑着天的柱子折断了，拴系着大地的绳索也断了。天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动了；大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。,参考译文：从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位(共工在大战中惨,1.根据文言文内容填空。（3分）,（共工）怒而触_，天柱折，地维_。天倾西北，故_移焉。,2.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（3分）,（1）共工与颛顼争夺天帝之位，颛顼失败了。（）,（2）因为天倾向西北，所以日月星辰都向西北方向移动了。（）,（3）因为大地向东南方向塌陷，所以江河积水泥沙都朝东南方向流去了。（）,不周之山,绝,日月星辰,1.根据文言文内容填空。（3分）不周之山绝日月星辰,3.共工触山反映了古代人民（）的愿望。（2分）,A.争做帝王,B.探索自然、征服自然,C.改变宇宙,D.改变土地,4.在我读过的神话故事里也有像共工那样个性鲜明的人物，如_中的_和_中的_。(2分）,B,哪吒闹海,哪吒,夸父追日,夸父,3.共工触山反映了古代人民（）的愿望。（2分）B,第三部分：写作与表达（20分）,十一、写作。（20分）,大自然是奇特的，如果我们充分发挥想象，那将是个神奇的世界。请你从下面提供的事物中选择几个，试着编写一个童话故事，相信你的故事是最有趣的。字数在350字左右。,溪水,小鸟,老树,蜗牛,蟋蟀牵牛花,第三部分：写作与表达（20分）溪水小鸟老树蜗牛,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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