学生作文互批指导ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们的健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题目写一篇作文。要求：1、任选一题，写一篇生动活泼的记事文章。2、抒发自己的真情实感。3、不少于600字。,“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多,作文互批要求,作文互批要求,一、看卷面,看卷面是否整洁、看格式是否正确、卷面有无污损，书写质量如何等。,凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。,一、看卷面,二、看标点符号使用 正确使用句号、引号、叹号、问号。发现明显错误的地方用红笔划出来。,提醒：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。,二、看标点符号使用 正确使用句号、引号、叹号、问号。,三、看错别字有几个 发现错字，要将错字在原文处打上标记，再在右侧画一个大方框。,提醒：平时读书看清字形，并养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写或不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。,三、看错别字有几个 发现错字，要将错字在原文处打上标,四、看共有几处病句挑出作文中的病句，在下面划上横线，作出标记。能修改的帮其修改通顺。,提醒：平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。,四、看共有几处病句挑出作文中的病句，在下面划上横线，,五、看文章的中心 看中心是否鲜明、集中、健康、深刻、新颖，有无积极意义。,提醒：文章的中心、主旨或立意一定要积极向上。,五、看文章的中心 看中心是否鲜明、集中、健康、深刻、,六、看文章的选材 看选材是否围绕中心；是否符合生活实际；是否具有典型性。,提醒：材料真实，典型，有时代意义者应给予肯定。,六、看文章的选材 看选材是否围绕中心；是否符合生,七、看文章的结构 注意：层次段落是否清晰；过渡是否自然；开头和结尾是否照应。,友情提醒：结构合理，形式有创新者应给予肯定。,七、看文章的结构 注意：层次段落是否清晰；过渡是,八、看文章的语言 看语言是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者。,提醒：词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯得体者应给予肯定。,八、看文章的语言 看语言是否简练、通顺、准确。语言不,后几条要求为提高要求，每条,20,分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。,【特别忠告：,标题拟写、首尾段、过渡段、段落首尾句,是老师较为关注的地方，对于这些地方，我们应对照各项标准，提高要求，特别小心谨慎,尽量不出一点纰（,p),漏。】,后几条要求为提高要求，每条20分，不做太具体的减分规定，,写评语的要求：,、书写要规范、工整。,、,旁评,一般写在作文右侧评语栏中或写在文字顶端，它是用来指出作文的字、词、句、段，标点等局部的优缺点的符号及文字。每人,不少于处,。,、,总评,写在作文的最后，是对学生的作文的优缺点做出整体评析。要指出作文的长处和不足，特别是对作文中存在的问题要重点指出来。,、最后在总评的下一行右边写上批阅人的姓名。,写评语的要求：,作文评语示例,一、书写,A、书写清秀、整洁，端端正正的字迹，让人看了真舒服，你的字像印的一样漂亮,B、书写随随便便,字不在格子中间，当然看起来不顺眼,你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的,我不相信你的字写不好，永远就这么潦草,作文评语示例一、书写,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/15,14,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/10/81,二、内容,1.,内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。,2.,脉络分明，层次感强，叙说井然有序，纤毫不乱。,3.,详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。,4.,叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。,5.,以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。,二、内容,6.,想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。,7.,景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。,8.,想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。,9.,事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。,6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，,10.,外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。,11.,环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。,12.,神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。,10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映,A、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。,叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。,详略安排不当，主次不够分明。,内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。,与时代气息不符，内容过于陈旧老化。,B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了,不如小学生字数多，你不觉得有点难为情吗,作文评语 缺点表述,A、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系,三、主题,1.重点突出，中心明确，立意鲜明。,2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。,3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。,4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。,缺点：.中心不够明确，立意不够清晰。,.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。,.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。,.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。,三、主题,常用修改符号,1,删除号：,2,增补号：,表示删去词语或句子,如：,顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置,如：,路在脚下延伸。,常用修改符号1 删除号：2 增补号：表示删,3,对调号：,4,接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子的前后位置,如：,略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：,“,我留下！,”,说着，我射出一串子弹。,5,错别字号：,如：,繁营的祖国,3 对调号：4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前,6,赞扬号：,在写的号的词句下面划上，表示赞扬,如：,切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。,7,分段号,:,8,保留号,:,9,后移号,:,10,留空号,:,6 赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲,的,墨池的启示,读,临池学书,有感,在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛,的果的。常言说,“,勤奋是成功之母,”,，,这是颠簸不破的真理。,我国古代伟大的 书法家王羲,之之书法之所以飘若流云，舞若,这一段话,点出了全文的,中心思想,实,杰出,这一段话扣题较紧,扑,的 墨池的启示读临池学书有感,虬龙，是同他的勤奋苦练分不开,的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭,池刷笔，年复一年，日复一日，,兰亭池的水都把水染黑了，由此,可见王羲之的勤奋精神。,“,业精,于勤荒于嬉,”,，没有春日辛勤的劳,作，那能换来硕果累累的金秋。,学,洗,被,？,“,那,”,和,“,哪,”,有何不,同？,哪,天,虬龙，是同他的勤奋苦练分不开学洗被？,古代是这样，今天又何曾不是如,此啊！中国外贸出版社的编审王,同忆不被安逸的生活所诱，不为,平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命,的纤索，多年来坚持勤奋学习终,于取得了令人震惊的成绩。王同,忆掌握了英,法,日,俄十几国,人,尝,人,呢,？,为,味,绳,惊人,等,古代是这样，今天又何曾不是如人尝人呢？为味绳惊人等,总 评,这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之,“,临池学书,”,的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。,但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。,总 评 这是一篇读后感。文章观点正确,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/15,27,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/10/82,