加法交换律用的-2课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,加法运算定律(一),加法交换律,义务教育教科书人教版小学四年级数学下册,湖北省大悟县高店乡中心小学:李红星,加法运算定律(一)加法交换律义务教育教科书人教版小学四年级数,1,风景多美呀!我想骑车旅行一个星期!,一、创设情境 导入新课,风景多美呀!我想骑车旅行一个星期!一、创设情境,2,李叔叔今天一共骑了多少千米?,李叔叔今天一共骑了多少千米?,3,上午,40,千米,下午,56,千米,一共骑了多少千米,?,40+56=,56+40=,40+56,56+40,二、自主探究 寻找规律 应用规律,A,B,C,96,(,千米),96,(千米),上午40千米下午56千米一共骑了多少千米?40+56=56+,4,观察下面每组的两个算式,它们有什么样的关系?,28+17,17+28,从上面的算式,可以发现什么规律?,17+23,23+17,=,=,我的发现:,(,1,)算式中有两个加数,,而且两个加数相同,只是,交换了位置。,(,2,)这些等式中,左右两,边的加数的和相等。,用一句话总结你的发现,举一些像这样的例子,观察下面每组的两个算式,它们有什么样的关系?28+1,5,:两个数相加,交换,加数,的,位置,和,不变,:两个数相加,交换加数的位置,6,两个数相加,交换加数的位置,,和,不变。,这叫做,加法交换律,两个数相加,交换加数的位置,和不变。这叫做加法交换律,7,三、探索用符号表示加法交换律,你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗?,三、探索用符号表示加法交换律你能用自己喜欢的方式表示加法交换,8,甲数,+,乙数,=,乙数,+,甲数,+,=,+,a,+b=b +,a,(简便),+=+a+b=b +a(简,9,766+589=589+,(),300+600=,(),+,(),a,+15=,(),+,(),(),+65=,(),+35,(),+55=55+420,766,420,600,300,a,15,65,35,运用加法交换律在括号里填上合适的数,:,四、巩固提高,766+589=589+()300+600=(,10,判断,:,下面的算式符合加法交换律吗?,270+380=380+270,45+56=56+48,a +10,100+a,b,+800=800+,b,判断:下面的算式符合加法交换律吗?45+56=56,11,我们在哪里用到过加法交换律?,我们在哪里用到过加法交换律?,12,绿色圃中小学教育网,380,+120,500,验算,:,380,500,(),+380,120,500,(),-380,120,500,(),加法的验算,120,-,绿色圃中小学教育网380+120500验算:380500(,13,先计算再用加法交换律验算。,789+67=359+478=,先计算再用加法交换律验算。789+67=,14,.,课堂延伸:两个加数交换位置,和不变,那么三个数、四个数相加呢?,24+35,+30,(,35,),+,(,30,),+,(,24,),(,24,),+,(,30,),+,(,35,),(,35,),+,(,24,),+,(,30,),(,30,),+,(,24,),+,(,35,),(,30,),+,(,35,),+,(,24,),=,=,=,=,=,.课堂延伸:两个加数交换位置,和不变,那么三个数、四个数,15,总结:,三个加数相加,交换加数的位置,和不变。,满足加法交换律,由此推导多数连加算式仍满足加法交换律,总结:三个加数相加,交换加数的位置,和不变。,16,(,1,)4 5+1 8+,55,(,2,)125,+,36,+,75,(,3,),7 8+4 5+2 2,看谁算得快?,=45+55+18,=100+18,=118,=125+75+36,=200+36,=236,=78+22+45,=100+45,=145,(1)4 5+1 8+55,17,课堂小结,a+b,b+a,如果用字母,a,、,b,表示两个加数,则可以写成:,两个数相加,交换加数的位置,和不变,这叫做,加法交换律,。,用加法交换律验算加法,课堂小结a+bb+a 如果用字母a、b表示两个加数,,18,提问与解答环节,Questions And,Answers,提问与解答环节,19,谢谢聆听,学习,就是,为了达到一定目的而努力去干,是,为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和,挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,谢谢聆听Learning Is To Achieve A C,20,
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