教科版五年级科学上册维护生态平衡课件

,1.7,维护生态平衡,第一单元 生物与环境,老师：授课时间：,20XX,教科版（五年级科学上册）,合作探究,自然界里 一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,生态系统,生物,非生物,和,相互作用相互依存,生态平衡,合作探究,以鹰、兔、草为例，探究草原上的生态平衡,合作探究,草,兔,鹰,三者之间的食物关系,合作探究,设想一下：,如果鹰少了，会发生什么现象？,如果兔子少了，会发生什么现象？,如果草少了，又会发生什么现象？,合作探究,如果鹰少了，会发生什么现象？,合作探究,如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及生长很快就会被吃完，大量的兔子饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，造成严重的水土流失，气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。,合作探究,如果兔子少了会发生什么现象？,合作探究,如果兔子少了，大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾,合作探究,如果草少了，会发生什么现象？,合作探究,如果草少了，兔子会减少，老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化,合作探究,所以，自然界里的生物之间要保持平衡和谐。,合作探究,人类的哪些行为会引起鹰、兔、草减少呢？,减少,减少,减少,猎杀,环境恶化,驱赶,减少,减少,减少,减少,减少,减少,过度放牧,鹰减少,环境恶化,兔太少,猎杀,环境恶化,合作探究,是什么引起了沙尘暴？,沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度 于,1000,米的严重风沙天气现象。,合作探究,合作探究,人类的哪些行为引起了沙尘暴？,为了眼前的经济利益过度放牧，乱砍乱伐，猎杀野生动物，盲目开采野生植被。,合作探究,沙尘暴的危害,人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产,大气污染、表土流失,影响出行和交通,危害人体健康,合作探究,沙尘暴的沙尘源,毛乌素沙地,巴丹吉林沙漠,腾格里沙漠,塔克拉玛干沙漠,乌兰布和沙漠,合作探究,为了维护生态平衡，人类应该做些什么？,1.,爱护动植物，不伤害它们。,2.,保护森林，不乱砍滥伐。,4.,多建立自然保护区。,3.,保护草原，合理放牧。,资料阅读,我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼（,sn,）、狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草、远销国外的名贵特产发（,f,）菜等，可是当地的生态平衡正在遭到破坏。,资料阅读,甘草,:,豆科植物，它以根和根状茎入药，是临床最常应用的药品。除药用之外，食品上也大量用甘草做糕点添加剂。,资料阅读,发菜是一种藻类，因形状似头发的而得名，营养价值很高。它生长在干旱的草原、荒漠、平滩荒地和低山 丘，于,2000,年,6,月被国家列为一级保护植物。,资料阅读,猎隼,:,季候鸟，大型猛禽，主要以鸟类和 型动物为食，中国国家一级重点保护动物。,拓展延伸,美国黄石国家公园,世界上第一个自然保护区,中国第一个自然保护区,广东鼎湖山自然保护区,拓展延伸,三江源自然保护区,大丰麋鹿自然保护区,卧龙自然保护区,课堂 结,1.,自然界里 一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。,2.,如果生物系统中一部分遭到破坏，整个生态系统就会失去平衡。,当堂训练,一、填空题,1.,自然界里 一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做（生态系统）。,2.,（沙尘暴）是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。,3.,一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个（生态系统）。,当堂训练,1.,沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。（）,2.,发菜是一种藻类，形状酷似妇女的头发而得名，发菜被列为国家一级保护植物。（）,3.,猎隼是一种凶猛的鸟，是国家二级重点保护动物。（）,4.,大量采集发菜也是一种破坏生态平衡的行为。（）,课后作业,收集环境保护的相关资料。,板书设计,维护生态平衡,草兔鹰,相互依存 相互制约缺一不可,维护生态平衡,1.7,维护生态平衡,第一单元 生物与环境,老师：授课时间：,20XX,教科版（五年级科学上册）,