天外来客陨石概述

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,天外来客陨石概述,天外来客陨石概述天外来客陨石概述导入,同学们,这是一个,岩,“石”字,谁能变个字,形小魔术,在它的上、,下、左、右任意一边加,部分,使其成为新字?拓,石,砖,个小小的石头就这,么有趣,大自然中的石,泵,头就更有趣了。,导入,块石头,仔细观察,天,语言作为交际工具是教师借以传授知识的媒介，艺术的使用语言是语文教师所必须掌握的基本技能。高水平的语文课堂教学语言艺术，不仅能增强课堂教学的感染力，集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣，丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，引起学生的美感，使他们得到一种美的享受和情操的陶冶，而且还能体现出教师的主导作用。可以说，教学语言表达能力的高低直接影响课堂教学效果的好坏和教学质量的高低。,一、教学语言的艺术性,语文教学语言主要有两种：一是通过口头表达的教学语言，叫教学口语（语言、语音、语气等）；二是通过动作表达的非口头语言，叫教学态势语（表情姿势、堂上走动等）。,（一）教学口语的艺术性,教学口语除了具备一般教学语言所应具备的教育性、科学性、启发性、针对性外，还具有以下特点：,1.规范性,语文教师在教学中必须运用规范纯正的标准普通话传递信息，表达感情，使学生体会到语言的优美动听、富有表现力，从而学习普通话。上课时，语文教师要力求做到语言规范、准确明了、干净利落，富于美感，决不出现口头语、口头禅等；同时，语音正确，吐字清晰，音色优美甜润，声调抑扬顿挫，倾注真情实感。时而深沉，时而激昂，时而悲愤，时而愉悦，师生一起沉浸于文章特定的情境中，去体会。,2.生动性,雨果曾经说过：“语言就是力量。”生动的教学口语能吸引学生的注意力，唤起学生求知的欲望和学习的热情。为了达到语言的生动性，教师必须注意语言的节奏，利用声调的高低、升降、快慢以及长短的变化，形成抑扬顿挫的音效，使之符合学生听觉的需要；教师还必须讲究遣词造句，讲究语言表达的修辞，讲究多种句式的变换，增强语言的表达效果。,3.情感性,晓之以理，动之以情。教师通过语言激发学生的情感，达到心与心的交流，把真、善、美的种子播进学生心田。,（二）教学态势语的艺术性,教学态势语是教学口语的重要辅助手段，运用手势、表情、动作、眼神等来补充口语的不足。有些口语或文字，学生不甚明白其意思，而通过教师的态势语便豁然开朗。教师口语与态势语结合使用，自然和谐，大方洒脱，具有感召力，往往会使学生情绪更饱满，理解更透彻，印象更深刻。,只有全身心地投入，一个手势、一个走步、一个眼神、点点头、摇摇头、沉思、一声叹气等都在传递无声的信息，对学生进行无声的控制和指挥，师生间水乳交融，感到此时无声胜有声，真正体会到心有灵犀一点通的默契的快乐！,二、教学语言艺术性的锤炼,教学是一门语言艺术，语文作为人文精神的重要载体，在推行素质教育的今天，语文教学对教师提出了更高的要求，正日益迫切地呼唤语言艺术大师。因此，语文教师在课堂教学中必须讲究语言艺术。古人说过，“言之无文，行而不远，语言无味，面目可憎。”因此，作为老师应当常常锤炼自己的语言艺术。教师锤炼自己的教学语言艺术主要应从以下几个方面做起：,（一）把话说“通”,这是指教学语言既要有书面语言的精确，又要有口头语言的明白易懂，易于被学生接受。大量的教学实践表明，教学取得成功常常是因为教师能深入浅出的讲清问题；不成功的教学往往是教师不能明白地表达自己的意图，颠三倒四，词不达意，含混不清。教师要做到教学语言通俗易懂，就必须对教材上的书面语言进行加工、改造，这是一个创造性过程。既要渗透教学大纲的要求，又要按照一定的线索和需要调整讲授知识的先后，还要把书面语言转变成学生喜闻乐见的表达形式，从而使学生容易接受和理解。,（二）把话说“准”,一般说来，学生获取知识的主要途径是教师讲课。从一定程度上来说，教师语言水平的高低直接影响着学生的听课效率。比如，一个语文教师在讲课上用词不当，或读错字，学生就会发议论，教师的形象在学生心目中就会受到一定程度的影响。语言是教师传授知识的媒介。所以，语言的准确是使教学工作得以顺利进行的主要保障。要充分做到教学语言的正确运用，这就要求教师必须具有较强的责任感和使命感。课前对所有讲授的内容必须进行认真的研讨。,（三）把话说“趣”,课堂语言对引起学生的注意具有关键性的作用。生动有趣的语言才会对学生产生吸引力，调动学生的积极性。幽默风趣的语言是课堂教学的润滑剂。培养一定的幽默感和教育机智是调节师生情绪状态所不可缺少的有效方法。缺少幽默感和教育机智，常会在师生之间筑起无法理解的高墙，增加许多无谓的矛盾。实践也证明，富有幽默感和教育机智的教师比起缺乏这方面素质的教师，容易实现对课堂教学的有效控制，更善于缓和工作中的紧张局面，也更能以一种积极、乐观的态度来处理矛盾，从而营造一种良好的教学气氛。,（四）把话说“美”,语言是思想的载体，具有形象性。教学语言的形象性是客观物质的实际反应，是教师审美动态、审美情趣、审美理想的产物。它要求教师必须对教材有深刻的感受、理解、想象、体验，才能准确、鲜明、生动得再现教材中的形象，出现心像、音像、和视像，使学生愉悦的沉浸在特有的形象感受学习，从而获得良好的教学效果和美感体验。,总之，作为一名语文教师，应该用艺术化的语言让学生在不知不觉中受到潜移默化的良好影响，让学生的美好情操和健康心理在日积月累的教学中得以陶冶和形成。,化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国四化建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。,1.激发兴趣，引导学生乐学,伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。,学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、无素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为第二外语或认为化学是一门死记硬背的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。,2.活跃的课堂气氛,我们要善于根据具体的教育情景，灵活运用各科教育方法，积极成为学生潜能的开发者。在教学过程中，要彻底改变填鸭式的教学方式，由以往的演讲者向今日的导演角色过渡，把课堂真正地还给学生，让学生真正成为课堂的主人，鼓励他们自主地探索知识。,3.科学的学法指导,著名教育家陶行知先生指出：我以为好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学。所以教师在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导。教学时要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生发现问题，要留给学生质疑的时间和空间，因为质疑本身就是思维的发展、能力的提高。,4.逐渐锻炼学生自主学习的方式,教学的灵魂在于探索，学生积极主动地学习化学知识、了解和处理化学问题是探索研究的重要实践活动，是一个良好的课程改良的攻破点。授人以渔不如授人以渔，老师把知识带给学生明显不如带着学生走向知识，让学生自主探索。而在化学教学中如何去培养学生的自主学习能力呢？首要的是要用心给学生创造一个良好并且合适的教学情境，从而鼓励出学生的兴致。并且引导学生自主探究全过程，让知识和能力都能成为学生的囊中之物。对于课程改革，鼓励学生积极参加、亲身感受全部流程，让学生能够体验到自己思考的乐趣，这是一个重要目标。另外，为了使教育更加具有说服力和让知识更加稳固，让学生通过对化学实验的自主研究去掌握所需要的理论知识也变得尤为重要。,导入,同学们,这是一个,岩,“石”字,谁能变个字,形小魔术,在它的上、,下、左、右任意一边加,部分,使其成为新字?拓,石,砖,个小小的石头就这,么有趣,大自然中的石,泵,头就更有趣了。,导入,块石头,仔细观察,天,陨石,读了课题你想了解哪些知识?,天上也,什么来到地球,是怎私来到地球的?,孩子们,关于陨石你了,解哪些知识呢?,陨石是从天上落下来的。,根据化学成分的不同,陨石可分为铁陨石、石,陨石石铁陨石三种。,铁陨石的主要铁和镍,所以陨石很坚硬。,流星雨,展示资料,了解陨石,1976年3月8日,在,我国吉林省下了一场奇特,的雨,从天空降落下来的,不是雨滴,而是大块的石,头,景象十分壮观,这就,是流星雨。在这次流星雨,中,降落下来的石头共有,100多快,最大的重达,1770千克。陨石的形状各,异,大小不一,有的如米,粒,有的似龟壳,千姿百,态。,石,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,