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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吴敬梓,吴敬梓,1,、了解作品,儒林外史,及其作者。,2,、了解封建的科举制度，掌握相关知识,3,、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章,4,、理清小说情节，概括其大意。,5,、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法,6,、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。,教学目标,1、了解作品儒林外史及其作者。教学目标,吴敬梓，,字,敏轩,，安徽全椒人，,清,代小说家。号,粒民,，晚年又号,文木老人,，有,文木山房诗文集,存世。本文选自,儒林外史,，这也是吴敬梓的代表作。,作者介绍,吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。号粒民，晚年,儒林外史,是我国,第一部,长篇,章回体,“讽刺小说”,，共,55,回。因读书人称儒生，故,“儒林”指读书人,这个阶层；,“外史”,与“正史”相对，,记载,那些没有写入“正史”,不堪称道的轶事,；,“,章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。,儒林外史,主要描写封建社会后期知识分子以及官绅的活动和精神面貌,，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。,作品简介,儒林外史是我国第一部长篇章回体“讽刺小说,清朝科举制度,初级考试,正式考试,1.,童试：童生（儒生）,2.,岁试（县里每年一次）,3.,科试：获得乡试资格（三年一次）,1.,乡试：,举人,（做官的资格）（三年一次）,2.,会试：贡士（次年二月）,3.,殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）,（院试）,秀才,秀才,第一名称解元，第二到第十名称亚元。,第一名称会元。会试后一般要复试。,分三甲录取，第一甲赐进士及,第，第二甲赐进士出身，第三甲赐,同进士出身。第一甲取三名，第一,名称状元，第二名称榜眼，第三名,称探花，三人合称三鼎甲。第二甲,第一名称传胪。,清朝科举制度1.童试：童生（儒生）2.岁试（县里每年,掌 握 下 列 词 语,荒诞,(dn),商酌,(,zhu),避讳,(hu),兀,(w),自,荼,(t),毒 锭子,(dng),解,(ji),元 带挈,(qi),作揖,(y),行事,(hng),拙病,(zhu),绾着,(wn),相,(xing),公 细丝锭,(dng),子,桑梓,(z),醉醺,(xn),醺,(xn),腆,(tin),着肚子,啐,(cu),在脸上 星宿,(xi),轩敞,(xun),掌 握 下 列 词 语荒诞(dn)商酌(zhu,查字典，解释下列词语,作揖,：拱手让礼。,倒运,：事情不顺利，倒霉。,狗血喷头,：形容骂得很凶。,不省人事,：昏迷，失去了知觉。,商酌,：商量斟酌。,查字典，解释下列词语作揖：拱手让礼。,速读,范进中举,，并思考,1,、作者就,中举前后,分别选择哪些事情来写？全文按,什么顺序,安排材料？,2,、范进,中举前后经济状况、社会地位,发生怎样的变化？请从文中找出。,中举前：屠户贺喜、范进借钱,中举后：范进发疯、屠户治疯、乡绅来拜,时间顺序,速读范进中举，并思考1、作者就中举前后分别选择哪些事情来,范进中举,按故事情节的发展，可分为,中举前,和,中举后,两大部分。,作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。,第一部分：,写范进中举之前贫困的生活，,卑微的社会地位。,第二部分：,写范进中举喜极发疯及中举,后社会地位显著变化。,课文结构,（范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘缠，遭到拒绝和辱骂）,（喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜会，胡屠户受赠）,zxxkw,范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举,跳读全文，思考：,2,、范进中举前、中举后在,性格上,有了怎样的改变？,1,、范进中举前、中举后在,经济状况和社会地位,上发生了怎样的变化？,跳读全文，思考：2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变,中举前,中举后,生活境况,社会地位,处事态度,住茅草屋，吃小菜饭,不知猪油味,饿了两三天母亲饿得两眼看不见,有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房,被丈人骂作“,现世宝,”,“,癞蛤蟆,”“,尖嘴猴腮,”,邻里无人理会,(,地位低微,受人歧视、辱骂）,邻居众人口口声声“范老爷”,报录人献计治疯,丈人称他“,文曲星,”“,贤婿老爷,”“才学高品貌好”扯衣裳后襟；,张乡绅拜会，称兄联谊,甘受屈辱,唯唯连声,（不顾一切去参加乡试）,对张,奉迎自如,对胡,势利虚伪,中举前中举后生活境况社会地位处事态度住茅草屋，吃小菜饭不知猪,研读,“,范进疯了,”,这一精彩片断，仔细思考下列问题,:,1,、范进发疯的过程可以分为几个部分？,2,、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）,3,、范进中举后为什么会发疯？,范进,研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:范,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,范进喜极发疯的过程可分作四层。,第一层写昏厥。用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的,动作,，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的,神态,。,语言描写,中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些,动作描 写,，写足了范进的疯劲。用重复的,语言,，写狂喜的心情。,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？范进喜极发疯的过程可分,第三层写跌倒。又用了什么描写？,用富有讽刺性的,外貌描写,，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走集上。又用了什么描写？,“,拍着笑着”的,动作描写,，写尽范进的疯态。,第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的外貌描写，写范进,这部分对范进的描写既采用了,正面描写,又采用了,侧面烘托,的写法,请加以分析,:,老太 太的慌,报录人、邻居的吓了一跳,众人拉不住,烘托范进昏厥怕人,烘托范进飞跑的疯狂,烘托范进的疯劲,范进的疯态,范进,众人,语言,动作,神态,正面描写,侧面描写,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害,多层次细节描写,这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的,运用,夸张、正面描写与侧面描写，,生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现,范进中举后发疯的原因,“,原来新贵人欢喜疯了。,”“,他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。,”,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。,文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害,。,范进中举后发疯的原因 “原来新,请问范进连说“,好了,”，是什么“,好,”起来了？,（,1,）经济地位,（,2,）社会地位,（别人对他的态度）,请问范进连说“好了”，是什么“好”起来了？（,在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？,懦弱迂腐,圆滑世故,热衷功名,在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有,范进是这篇小说的,中心人物,。作者对他的描写主要围绕两个方面：,一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格,。,这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他,自轻自贱、逆来顺受、,“,唯唯连声,”,那样怯懦、卑微和屈辱,的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。,范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要,该死的畜牲！你中了甚么？,形象分析,胡屠户,思考：,胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？,该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户 思考：胡屠户在范进,中举前,中举后,称呼,长相,学问,动作,贺礼,现世宝、癞蛤蟆,贤婿老爷、文曲星,尖嘴猴腮,体面的相貌,不是你的文章好，宗师舍,与你的,。,才学又高,横披衣服、腆着肚子,一口啐在脸上，骂一个狗血喷头,连斟两碗，壮胆，手颤起来，,一,路低着头扯了几十回。,攥在手里,紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去,一副大肠，一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,胡屠户对范进的态度变化,对亲家,的称呼,你那老不死的老娘,你老太太,说话,态度,训斥 狗血喷头,恭维 奉承,讨好 千恩万谢,中举前中举后称呼长相学问动作贺礼现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲,胡屠户是个怎样的人物形象？,像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？,欺贫爱富,趋炎附势,庸俗势利,胡屠户是个怎样的人物形象？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？,下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？,屠户把银子,攥,在手里紧紧的，把拳头,舒,过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里,揣,答：,特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的,心理，讽刺意味十足。,典型细节,特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的典型细节,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考,：,1,、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？,2,、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,幸会！幸会！,世先生！,形象分析,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：幸会,胡屠户：,截然不同的两副嘴脸，充分表现,出他的,欺贫爱富、趋炎附势,的,市侩,性格。,张静斋：,是作者刻画的次要人物。作者具,体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，,他结交新贵，为的是,攀附,范进宗师周学道和,汤知县，来,巩固和扩大自己的权势,。,请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。,乡 邻：,趋炎附势,，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。,胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现张静斋：是作者刻画的次要,小结,当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的,世态炎凉,。这正是范进所生活的社会环境。,小结 当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无,思考：,范进中举，喜极而疯，是喜剧，,是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。,提示：,喜剧常用,夸张,的手法揭露和嘲笑,现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧,常常表现有价值事物的毁灭。,思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，提示：喜剧常用夸,范进喜极而疯是一场,喜剧,，理由是：,（,1,）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都,运用了夸张手法；,（,2,）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵,魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；,（,3,）范进终于清醒过来，结局圆满。,范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：,范进喜极而疯又是一场,悲剧,，理由是：,从人物命运的角度说这是一场悲剧，,把一生浪费在科举考场中，是范进的,人,生悲剧,；,把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是,国家民族的悲剧。,范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是：,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它,“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。,主要的写作特色是：,总结,1、细节描写，小中见大。,2、正面描写和侧面烘托相结合。,3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,本文塑造人物
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