《地貌的观察》-ppt课件【人教版】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/29,#,地貌的观察,地貌的观察,1,.,了解地貌观察的顺序及主要内容,。,2,.,掌握地貌观察的方法、理解地貌对人类活动的影响。,1.了解地貌观察的顺序及主要内容。,题西林壁,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,题西林壁,地貌观察的顺序,1,、选择,视野开阔的地方,望 岳,杜甫,岱,宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,地貌观察的顺序1、选择视野开阔的地方望 岳,宏观,微观,地貌观察的顺序,面,点,宏观微观地貌观察的顺序面点,面,点,先观察视野内大的地貌，如山地、平原等,再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等,最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征,地貌观察,的一般步骤,面点 先观察视野内大的地貌，如山地、平原等再观察和描述次一,6,类型,特 征,山地,海拔在,500,米以上；起伏很大,坡度陡峻,沟谷幽深,一般多呈脉状分布,高原,海拔在,1000,米以上；地势起伏不大，但是边缘陡峭；山峦起伏，凹凸不平,盆地,四周高，中间低,丘陵,海拔在,200,米,500,米之间；坡度较缓；主要由低矮的山地组成,平原,海拔在,200,米以下；表面宽广，地平；分布在大河两岸和濒临海洋的地区,类型特 征山地海拔在500米以上；起伏很大,坡,地貌观察的顺序,地貌观察的顺序,观察地点,视野比较广阔的地方,观察顺序,从宏观到微观,从面到点,一般步骤,观察视野内大的地貌（山地、平原等）,观察和描述次一级的地貌（山岭、河谷等）,描述更小的地貌特征（河岸、陡崖等）,辅助工具,地形图、遥感影像等,观察地点视野比较广阔的地方观察顺序从宏观到微观从面到点一般步,甲,乙,海平面,绝对高度,绝对高度,相对高度,高 度,绝对高度：,地面某个地点高出海平面的垂直距离，即,海拔,。,是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据,。通过查找地图或借助仪器获得。,相对高度：,某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点的绝对高度之差。,能够反映地面的起伏状况,。可通过计算获得。,甲乙海平面绝对高度绝对高度相对高度高 度绝对高度：地面某个,我国测绘部门把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即“中华人民共和国水准零点”,我国测绘部门把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，,山,H,H,H,等高面,等高距,等高线,特点：同线等高、同图,等距,等高线,山HHH等高面等高距等高线特点：同线等高、同图等距等高线,山顶,常见等高线,地形,山顶常见等高线地形,盆地、洼地,盆地、洼地,要领,1,：,等高线都,；,山峰,盆地,山峰中,外,；盆地外,中,。,高,低,高,低,闭合,要领1：等高线都 ；山峰盆地山峰中,等高线凸向低值为山脊,等高线凸向高值为山谷,等高线凸向低值为山脊等高线凸向高值为山谷,要领,2,：,等高线都呈,字型，,山脊中,两侧,；山谷两侧,中,。,高,低,高,低,要领2：等高线都呈 字型，山脊中 两侧 ；山谷,分水岭,集水线,分水岭集水线,鞍部,鞍部,陡崖,陡崖,要领,3,：,鞍部呈,字型，陡崖等高线,。,8,重合,要领3：鞍部呈 字型，陡崖等高线。8重合,一、等高线地形图,1,.,高度的,判断,在等高线地形图中，首先要找出图中最大等高线的数值,(H,大,),和最小等高线的数值,(H,小,),及等高距,d,。如图所示，图中最大等高线,H,大,500 m,，最小等高线,H,小,100 m,，等高距,d,100 m,。据此可进行以下计算：,(1),图中最大海拔,(H,最大,),H,大,H,最大,H,大,d,(2),图中最小海拔,(H,最小,),H,小,dH,最小,H,小,(3),图中最大相对高度,(H,相,),H,大,H,小,H,相,H,大,H,小,2d,TUOZHANTISHENG,拓展提升,一、等高线地形图TUOZHANTISHENG拓展提升,22,2.,陡崖处高度的,判断,首先从图中读出在陡崖处重合的等高线中最大值,(H,大,),、最小值,(H,小,),、等高距,d,和重合的等高线的条数,n,。如图，,H,大,400 m,，,H,小,100 m,，,d,100 m,，,n,4,，则：,(1),陡崖处最大海拔,(H,最大,),H,大,H,最大,H,大,d,(2),陡崖处最小海拔,(H,最小,),H,小,dH,最小,H,小,(3),陡崖处的相对高度,(H,相,),(n,1)d,H,相,(n,1)d,2.陡崖处高度的判断,23,3.,闭合处等高线的高度判断,位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。具体如图所示,：,已知：等高线,a,、,b,、,c,，,ab,(1),如果,c,a,，则,db,，即,“,大于大的,”,。,3.闭合处等高线的高度判断,24,坡 度,地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样，主要观察,坡度和坡向,。,坡度是划分坡的重要标准。,【,知识扩展,】,依据,国际地理学联合会地貌调查与地貌制图委员会关于地貌详图应用的坡地分类来划分坡度等级，规定：,0,0.5,为平原，,0.5,2,为微斜坡，,2,5,为缓斜坡，,5,15,为斜坡,，,15,35,为陡坡，,35,55,为峭坡，,55,90,为垂直壁。,坡 度 地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡,垂,直,距,离,水平距离,坡度角,坡,度大小一般用坡度角或垂直距离与水平距离比值来表示,坡度,(tan,),垂直距离,水平距离,垂水平距离坡度角坡度大小一般用坡度角或垂直距离与水平距离比,26,坡度,大小的判别,影响因素：,比例尺,、等高距、等高线的疏密,比例尺、等高距相同：,等高线密,坡陡；等高线疏,坡缓,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,坡度大小的判别影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密比例尺、,等高距、等高线疏密相同：,比例尺大,坡陡；比例尺小,坡缓,例、下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是,。,B,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,等高距、等高线疏密相同：比例尺大坡陡；比例尺小坡缓例、下,下面四幅图中的比例尺和等高线间隔相同，坡度最陡的应,是,。,200,220,A,280,200,D,260,200,C,240,200,B,比例尺、等高线疏密相同：,等高距大,坡陡；等高距小,坡缓,D,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,下面四幅图中的比例尺和等高线间隔相同，坡度最,通视问题,1.,根据坡度大小情况：,2.,是否穿越沟谷,“凸坡”容易遮挡人们的视线；如果穿过沟谷，会因为地形的阻挡而无法通视。,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,通视问题1.根据坡度大小情况：2.是否穿越沟谷“凸坡”容易遮,坡度的影响,对,生产和生活影响巨大。,坡地耕作易引发水土流失,影响交通线的布局,铁路线的最大坡度一般不超过,2.5%-3%,农业生产坡度小于,15,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,坡度的影响对生产和生活影响巨大。坡地耕作易引发水土流失影,坡 向,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,坡 向地貌的观察PPT-课件【人教版】优秀课件（实用教,坡向,对自然环境的影响,（,1,）阳坡,和阴坡,丘陵,、山地中朝着太阳的一坡日照多，称为阳坡，背着太阳的一坡称为阴坡,。它们,对自然环境的影响,：,阳坡日照时间长，气温高，霜冻比阴坡轻；,同一自然带，在阳坡的分部高度一般比阴坡高；,阳坡热量高，冰川年消融量大，故,雪线阳坡比,阴坡高,。,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,坡向对自然环境的影响 阳坡日照时间长，气温高，霜冻比阴坡轻,（,2,）迎风坡和背风坡,迎风坡是指迎着风的来向一坡，另一坡为背风坡。它们对自然环境的影响：,对降水的影响：,山脉,迎风坡，暖湿气流受地形阻挡抬升，水汽冷却凝结形成地形雨。背风坡因空气下沉，气温升高，降水少，成为雨影区,。,迎风坡降水多，背风坡降水少。,对,气温,的,影响,：,山脉,迎风坡因气流被迫抬升而降温，故同一高度，,背风坡气温高于迎风坡,，背风坡这种炎热干燥的风叫焚风。,对雪线的影响：,迎风坡雪线低，背风坡雪线高。,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,（2）迎风坡和背风坡对降水的影响：地貌的观察PPT-课,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察PPT-课件【人教版】优秀课件（实用教材）地,35,高度和坡度组合,可以反映地貌的形态特征。,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,高度和坡度组合可以反映地貌的形态特征。地貌的观察PPT,3.,其他观察内容,:,（,2,）地面起伏状况和破碎程度。,（,1,）地貌的形状、面积、空间分布状况,例如我国西南山区,例如：,砾滩与泥滩的面积大小不同,冲积扇与三角洲空间分布不同,河谷地貌中，上游的跟中下游的形状不一样,青藏高原的东部边缘被强烈切割形成青藏高原的低海拔地区，山、谷及河流相间，地形破碎。,除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要观察地貌的形状等。,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,3.其他观察内容:（2）地面起伏状况和破碎程度。（1）地貌,地貌特征,江西武功山,黄河三角洲平原,相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峭,高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌特征江西武功山黄河三角洲平原相对高度大、坡度大的地貌，一,地貌观察的内容,形态要素,起伏状况,破碎程度,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌的观察,PPT-,课件,【,人教版,】,优秀课件（实用教材）,地貌观察的内容形态要素起伏状况破碎程度地貌的观察PPT-,39,