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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章第二节,生物的分类,第四章第二节生物的分类,你能找到自己的位置吗,学校,_,？,_,年级,_,班级,_,组,_,.,七年级,？,？,学校、年级、班级、组是找到你位置的什么？,你能找到自己的位置吗学校_？_年级_班级_组,第二节 生物的分类单位,第二节 生物的分类单位,请同学们认真默读课本,P127-130,的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点。,1.,生物分类的单位有哪些？其中最大的单位是什么？基本单位是什么？,P127,2.,从,P127,图能否看出分类单位与生物的亲缘关系？,P127-128,3.,怎样通过检索表来进行生物分类？,P129,注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。,自主研学，斩获新知,一,请同学们认真默读课本P127-130的内容。思考并在课本上画,生物分类的等级,1.,你能从图中知道分类的单位有哪些吗？你能从图中看出四种生物的亲缘关系吗？,2.,从你找位置上看，哪个单位的共同特征最多？亲缘关系最近？,分类单位越大，包含生物种类越多，生物之间差异越大，具有的共同特征越少。“种”这个单位的共同特征最多，亲缘关系最近。,分类的单位是：界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的单位是界，最小的是种。,(,基本单位是：种,),猫和狼亲缘关系近。,二,合作交流，一探究竟,生物分类的等级1.你能从图中知道分类的单位有哪些吗？你能从图,济南版生物七年级上册2,种,所有的马都属于动物的同一物种,分类举例,即物种：最基本的分类单位。,二,合作交流，一探究竟,种所有的马都属于动物的同一物种分类举例即物种：最基本的分类单,属：,马属,斑马,二,合作交流，一探究竟,属：马属斑马二合作交流，一探究竟,科,：,马科,驴,斑马,二,合作交流，一探究竟,科：马科驴斑马二合作交流，一探究竟,目：,奇蹄目,斑马,犀牛,驴,二,合作交流，一探究竟,目：奇蹄目斑马犀牛驴二合作交流，一探究竟,纲,：,哺乳纲,二,合作交流，一探究竟,纲：哺乳纲二合作交流，一探究竟,门：,脊索动物门的脊椎动物亚门,门：脊索动物门的脊椎动物亚门,种、属、科、目、纲、门,马驴羊猫鱼鸡龟 蛙,斑,马,犀牛,大象,脊索动物门的脊椎动物亚门,哺乳纲,奇蹄目,马科,马属,马种,生物分类的等级,二,合作交流，一探究竟,种、属、科、目、纲、门马驴羊猫鱼鸡龟,二,合作交流，一探究竟,尝试鉴别生物,哺乳动物检索表,四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类,1,四肢上没有五个指,2,四肢上有蹄，没有爪或趾甲,3,四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目,3,四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目,2,四肢上有爪或趾甲，没有蹄,4,具有长而有力的象鼻 长鼻目,4,具有能撕咬肉的尖牙 食肉目,1,、图中的五种哺乳动物分别,属于什么目？,2,、怎样利用检索表鉴别生物？,灵长目,偶蹄目,食肉目,奇蹄目,长鼻目,利用检索表中特征的描述，对照生物,的特征进行鉴别，逐条对照，选择符,合的项目，最终将得到该生物的名字,，或者知道它属于哪一大类。,二合作交流，一探究竟尝试鉴别生物哺乳动物检索表四肢上都有五个,门 种子植物门 种子植物门 种子植物门,纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲,目 禾本目 禾本目 锦葵目,科 禾本科 禾本科 锦葵科,属 小麦属 稻属 锦属,种 小麦 水稻 陆地棉,对于小麦、水稻和陆地棉，你认为哪两类生物之间的,共同特征较多？,小麦和水稻同属于禾本科；陆地棉和小麦、水稻同,属于种子植物门。所以小麦和水稻之间的共同特征,较多。,1.,课本,P129,第一题，思考回答：,三,合作交流，进一步探究,门 种子植物门 种子植物门,2.,课本,P129,第二题，思考回答：,1,不能自主运动,2,有种子,3,种子外有果皮包被 （被子植物）,3,种子外无果皮包被 （裸子植物）,2,不开花，无种子,4,有根、茎、叶的分化，,生活在潮湿的环境中 （蕨类植物）,4,无根、茎、叶的分化，生活在水中 （藻类植物）,1,能自主运动,5,体内有脊柱,6,陆生,7,身体表面有羽毛，卵生 （鸟类）,7,身体表面无羽毛，胎生 （哺乳类）,6,水生,8,身体表面有鳞片，用鳃呼吸 （鱼类）,8,身体表面 有角质的鳞片或甲 （爬行类）,6,水陆两栖 （两栖类）,5,体内无脊柱,9,有翅 （节肢动物）,9,无翅 （环节动物）,向日葵、玉米,银杏,荚果蕨,裙带菜,家燕,大熊猫,鲫鱼,海龟,青蛙,蝴蝶,蚯蚓,2.课本P129第二题，思考回答：1 不能自主运动1,1.,观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（）,A.,虎和豹的共同点比,虎和猫的共同点多,B.,猫与豹的亲缘关系,比与狗的近,C.,种是分类的最基,本单位,D.,虎与猫长得最相像,练习：,D,练习：D,2.,右图分类顺序已被打乱，请按图回答有关问题：,（,1,）请按照从大到小的分,类等级重新排序（用字母,表示）,_,。,（,2,）图,C,中生物的共同特,征有,_,。,（,3,）你认为哪幅图中生物的,共同特征最多？,_,。,（,4,）属于脊椎动物的是,_,_,。,ADCFEGB,B,DCFEGB,身体流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，用肺呼吸。,2.右图分类顺序已被打乱，请按图回答有关问题：（1）请按照从,收获,生物的分类单位,分类单位：,界、门、纲、目、科、属、种,从分类地位判断生物亲缘关系,分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。,最大单位是,界,，基本单位是,种,收获生物的分类单位分类单位：界、门、纲、目、科、属、种从分类,如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？,活学活用,如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中,森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？,是我！我和大王,都属于脊椎动物,我才是。我跟大王都属于哺乳纲,你们都错了，应该是我。我和大王都属于肉食目,你们别争了，我和大王都属于猫科，我才是。,虎哥，你还记得我吧，我和你都是豹属的。我就是你要找的人。,谁是老虎财产的继承者？,森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继,森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？,老虎的分类地位：,动物界,脊索动物门的脊椎动物亚门,哺乳纲,食肉目,猫科,豹属,虎,谁是老虎财产的继承者？,森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继,再见,!,再见!,
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