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,*,第四节 光的色散,第四章 多彩的光,八年级物理（,HK,）,教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.,光从空气中斜射入玻璃中时,折射光线向,法线方向偏折。,(,填“靠近”或“远离”,),空气,玻璃,靠近,2.,一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上,(,如下图,),，画出光折射的情况。,温故知新,导入新课,雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,导入新课,花儿为什么这么,红,？,绿叶为什么又是,绿,色？,导入新课,学习目标,1知道光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。（重点）,2知道色光的三基色和颜料的三原色。（重点）,3,了解物体的颜色。（难点）,导入新课,太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。,17,世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。,光的色散,一,直到,1666,年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。,讲授新课,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？,演示,:,光的,色散,太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。,讲授新课,结论：太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。,讲授新课,1.,太阳光（白光）可以分解为,红,、,橙,、,黄,、,绿,、,蓝,、靛、,紫,七种颜色的光。,小结,讲授新课,2.,太阳光（白光）是,复合光,。,3.,红光、绿光、蓝光等是,单色光,。,彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴反射、折射而产生的,色散现象,。,天空中的彩虹是怎样产生的？,讲授新课,1.,在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（）,A,直线传播,B,小孔成像,C,光的反射,D,光的色散,D,练一练,讲授新课,红,、,绿,、,蓝,被称为光的,“,三基色,”,，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。,光的三基色,二,讲授新课,色光的混合,讲授新课,放大镜放大,彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？,讲授新课,电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三基色光混合而成的。,红,、,黄,、,蓝,。,是颜料的三原色，它们按不同的比例可以调出不同的颜色。,颜料的三原色,三,讲授新课,颜料的混合,讲授新课,色光,红,、,绿,、,蓝,颜料,红,、,黃,、,蓝,色光的三基色与颜料的三原色不同,熟记,讲授新课,物体的颜色,四,讲授新课,光,物体,光被物体反射,光被物体吸收,光透过物体,讲授新课,（,1,）透明物体的颜色,透明物体的颜色是由,通过它的色光,决定的。,只有红光通过红玻璃。,讲授新课,其余的色光到哪里去了？,其余的色光被物体吸收了。,讲授新课,红,色玻璃纸只能通过,光,蓝,色玻璃纸只能通过,光,绿,色玻璃纸只能通过,光,红,绿,蓝,练一练,讲授新课,（,2,）不透明物体的颜色,不透明物体的颜色是由,它反射的色光,决定的；,不透明物体只能反射,与它颜色相同,的光。,绿,把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的。,讲授新课,白色的物体,黑色的物体,红色的物体,吸收其他光线反射红色光线，看到红色。,没有吸收光线完全反射光线，看到白色。,完全吸收光线没有反射光线，看到黑色。,讲授新课,光的色散,光的色散,光的三基色,颜料的三原色,物体的颜色,把复合光分解成几种单色光的现象,白光,红、,橙,、,黄,、,绿,、,蓝,、,靛,、,紫,红,、,绿,、,蓝,红,、,黃,、,蓝,透明物体的颜色：透过的光决定,不透明物体的颜色：反射的光决定,课堂小结,1.“,背日喷乎水，成霓虹之状,”,描写的是,“,人工虹,”,。该现象产生的原因是光的（）,A.,色散,B.,直线传播,C.,漫反射,D.,镜面反射,A,随堂训练,
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