九年级数学-4.3等可能条件下的概率(二)课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.3,等可能条件下的概率（二）,九年级,(,上册,),初中数学,江苏省丰县 牛星惠,4.3等可能条件下的概率（二）九年级(上册)初中数学江苏省,已知一个带指针的转盘，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止，如果在某个时刻观察指针的位置,情境,1,：,问题,1,：,（,1,）这时所有可能的结果有多少个？为什么？,（,2,）每个结果出现的机会是均等的吗？,已知一个带指针的转盘，指针的位置固定，转动转盘后任其自由,现将转盘分成,8,个面积相等的扇形，转动转盘，转盘指针指向的位置在不断改变（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形）,情境,2,：,问题,2,：,（,2,）怎样求指针指向每一个扇形区域的概率呢？,（,1,）当转盘停止时，指针指向每一个扇形区域的机会均等吗？,现将转盘分成8个面积相等的扇形，转动转盘，转盘指针指向的,现将转盘涂色，颜色为红、蓝、白三种颜色,情境,3,：,问题,3,：,（,1,）转动转盘的试验所有等可能出现的结果数？,（,2,）事件指针,指向红色区域,可能发生的,结果数,？,（,3,）怎样计算指针指向,红色区域的概率,？,（,4,）你能计算出指针指向,白色区域的概率,吗？,现将转盘涂色，颜色为红、蓝、白三种颜色情境3：问题3：（1,思考：,“指针指向红色区域”与“指针不指向红色区域”这两个事件及概率之间有怎样的联系，你有何发现？,思考：“指针指向红色区域”与“指针不指向红色区域”这两个,口答：,1.如图所示，一个圆被分成1:2两个扇形，指针指向红色区域与黄色区域是等可能的吗？为什么？,口答：,2.,如图所示的方格地面上，标有编号,1,、,2,、,3,的三个小方格地面是空地，另外,6,个小方格地面是草坪，除此以外，小方格地面完全相同,.,那么一只自由的小鸟随机落在方格地面上，落在草坪上的概率是多少？,1,2,3,2.如图所示的方格地面上，标有编号1、2、123,3.(2013,，盐城市）如图所示是一飞镖游戏板，大圆的直径把组同心圆分成四等份，假设击中圆面上每个点都等可能的，则落在黑色区域的概率,.,3.(2013，盐城市）如图所示是一飞镖游戏板，大圆的直径把,例,某商场制作了一个可以自由转动的转盘（如图），转盘分为,24,个相同的扇形,，其中,红色扇形,1,个、蓝色扇形,3,个、黄色扇形,5,个、白色扇形,15,个,商场规定：顾客每购满,1000,元的商品，可获得一次转动转盘的机会当转盘停止转动时，,指针指向红、蓝、黄区域，顾客可分别获得,500,元、,100,元、,50,元的礼品,某顾客购物,1400,元，他获得礼品的概率是多少？获得,500,元、,100,元、,50,元礼品的概率各是多少？,例某商场制作了一个可以自由转动的转盘（如图），转盘分,拓展延伸,设计一个转盘，任意转动转盘,1,次，当转盘停止转动时使得指针：,（,1,）指,向红色区域的概率为 ，,指向黄色区域的概率为 ，,指向蓝色区域的概率为 ；,（,2,）指向红,色区域的概率为 ，,指向黄色区域的概率为 ，,指向蓝色区域的概率为,.,拓展延伸 设计一个转盘，任意转动转盘1次，当转盘停止转,1.,（,2014,，盐城市）如图所示，可以自由转动的转盘被,3,等分，指针落在每个扇形的机会均等,.,(1),现随机转动转盘一次，停止后，指针指向,1,的概率为,_;,（,2,）小明和小华利用这个转盘做游戏,.,若采用下列游戏规则，你认为对双方公平吗？请用列表或画树状图的方法说明理由,.,当堂检测,1,2,3,游戏规则,随机转动转盘两次，停止后，指针各指向一个数字,.,若两数之积为偶数，则小明胜；否则，小华胜,.,1.（2014，盐城市）如图所示，可以自由转动的转盘被3等分,2.,（,2013,，昆明）,有三张正面分别标有数字：,1,2,的卡片，它们除数字不同外其余全部 相同，现将它们背面朝上，洗匀后从中随机抽出一张记下数字，放回洗匀后再从中随机 抽出一张记下数字。,请用列表或画树形图的方法（只选其中一种），表示两次抽出卡片上的数字的所有结果；,将第一次抽出的数字作为点的横坐标 ，第二次抽出的数字作为点的纵坐标 ，求点 落在双曲线,=,上的概率,.,2.（2013，昆明）有三张正面分别标有数字：,1,2的,3.,（,2013,，扬州市）,3.（2013，扬州市）,九年级数学-4,