公路工程施工索赔课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,公路工程施工索赔,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,公路工程施工索赔公路工程施工索赔6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯公路工程施索,理部,07712512668,第,一、合同相关主体要素现状及分析,1、业主,2、监理,3、承包人,审计,5、法律、法规,随着当前我国经济转型进程的不断加快，社会对于技能型人才的需求呈明显的上升趋势。国家为了尽快实现学生的分流发展，近几年在中考政策方面更加重视中职学校的招生和发展，这无疑给长期因为应试教育理念影响而不受人们关注的中等职业学校的发展带来了良机。,一、目前中职语文教育中存在的问题,1.学生的学习积极性不高,中职学生没有升学的压力，很多学生在语文学科的学习方面不够投入，认为语文学科不重要，积极性不足，上课状态较差。,2.学生跟不上教学进度,进入中职学校的学生大多是中考成绩较差的学生，学习热情不高；大部分学生学习付出少且基础薄弱，很难跟上教师的教学进度，久而久之就导致了教师的教和学生的学之间脱节。,3.学科教材相对陈旧,很多中职学校的教材依然以旧教材或者旧内容为主，缺乏适应时代发展的新内容，未能及时更新和补充，严重影响了知识的实用性。,4.教师服务意识不强,中职语文学科的特点之一就是强调语文的实用性。学习语文不仅能够提高学生的语言能力，还能辅助学生更好地学习专业课程。但在现实教学中，很多教师只是单纯地教授语文知识，服务于专业课学习的意识不强。,二、解决对策,对于中职学校来说，教学是学校发展的生命线，是决定学生技能和学校办学水平的核心因素。本文针对当前中职语文教学中的问题，提出了以下教学策略。,1.坚持生本理念，调动学生的学习热情,从教育学角度来说，决定教师教学效果的最重要的因素就是学生的学习效果。教师要突出学生的课堂教学主体地位，坚持以生为本，促进学生的全面发展。中职语文教师在学科教学中要根据学生的实际情况制订教学计划，备课要备学情，进行针对性的教学安排。同时，教师要重视兴趣的调动作用，积极引导学生进行学习，引导学生树立努力的方向，在学习过程中多肯定和鼓励学生，从而增强学生的学习动力，实现教学目标。,2.调整教学方法，提高教师的教学效率,针对学生基础较弱的现实，教师要结合学习内容和教学任务进行适当调整，改进教学方法。对于理论性强、知识抽象的内容，教师要将知识形象化、具体化，降低学生学习的难度。同时，在学习方法上要给予指导和帮助，让学生找到符合自己的学习方法，这样他们才能够投入到学习中，体会学习的乐趣，从而不断提高教学效率。,3.大胆整合教材，满足学生的需求,中职语文课程标准指出：中职教育专业和课程必须根据地方及企业需要设置，这也是由中职教育发展的规律所决定的。只有当中职教育满足了地方和企业需要，才能得到支持，有了支持，职业教育发展才有坚实的基础。语文课程的基础性强调传授给中职学生普通的语文知识以及专业基础知识，实用性强调服务于中职学生的专业技能学习，既能为中职学生的长远发展奠定基础，又为中职学生毕业后的谋生提供帮助。此外，课程设置还要突出对中职学生“关键能力”的培养，即学生胜任工作岗位的必备能力。随着科学技术的不断进步，企业产业结构和组织劳动模式也在不断变化，这要求劳动者能独立地进行学习、计划、实施、控制和评估工作。因此，劳动者不仅要拥有精湛的专业技术能力，还要具有多种能力，如自主学习能力、社交能力、职业道德、责任感和组织纪律等。,4.提升服务意识，配合实践课程,中职语文课程最终要服务于学生的专业课程学习。因此，教师要在教学过程中注重语文课程和实践课程的结合，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践。,中职教育是职业教育的起端，是当前人才培养中学术型教育向技能型教育进行人员分流的起点，也是国家经济社会基本人力资源储备的开端。因此，教师要不断解决教学中存在的问题，力把中职教育特别是语文教学做得越来越好。,中华民族有着非常悠久的历史,通过几千年的文化积淀,形成了我们特有的民族精神和文化特色。在当前经济飞速发展的情况下,对民众进行民族教育无论是对中华民族精神与传统的传承还是对民众爱国情感及民族自豪感的培养都有非常重要的作用和意义。尤其是在全球化已经不可抵挡的趋势下,面临国外的各种物质以及文化产品的冲击,更加需要对国民进行民族教育,才可以确保我们几千年的文化传统得以更好的继续传承,美术馆在其中发挥着不可忽视的积极作用。美术馆通过展示多种形式的艺术作品对人们进行着潜移默化的民族教育,因此本文对美术馆在视觉感受、民族精神内涵以及民众亲身体验等方面开展民族教育的重要作用进行一定的分析。,一、在视觉感受中体验民族发展史,中国历史上有很多优秀的艺术作品以及美术创作方法,美术馆的作品形式可以多种多样,针对不同主题来安排展出的作品内容,让大众进行美术作品欣赏的同时感受民族教育。例如在国画作品的展出中可以使观众感受到中华文化的丰富内涵以及古代先贤的创造力。美术馆在视觉体验中进行民族教育的功能主要表现在以下两个方面:,(一)呈现历史发展的优秀作品,勤劳的中华民族劳动人民在历史长河中创造生产了多种多样的产品,这些都是我国非常有价值的文化遗产,人们在欣赏表现这些故事的绘画作品中,往往会产生非常强烈的民族自豪感。例如一些中国画、书法以历史、政治、民生等为主题,真实再现了那个时期的社会面貌。对这些有着中国独特文化结晶的作品,人们自然会产生对我国优秀文化遗产强烈的自豪和尊重。即便没有讲解员的言语指导,观赏者在自己观看和欣赏过程中都可以产生深深的民族自豪感。另外,美术馆可以策划不同主题和内容的展览,以多种方式反映我国民族精神、社会风貌。例如可以策划将近现代人们生活的画面按照历史发展顺序进行展出,从而使大众感受到我国近代以来受到的民族耻辱、中国人们在抗争中所付出的巨大代价、中国共产党在为人们谋得幸福生活的过程中所经历的各种艰难险阻等等,这些都可以使大众对劳动人民的坚强肃然起敬,产生强烈的爱国情感以及民族自豪感。,(二)各族人民的作品展出,我国是一个多民族国家,各民族在长久的交流与融合中产生了深厚的情感和团结精神,同时各族人民又都存在自身的民族特色和艺术作品。此外我国劳动人民的智慧是无穷的,民间流传着多种美术形式和艺术风格。在对这些作品进行欣赏的过程中都会使大众产生对人民创造力的敬佩之情,同时感受到中华民族的强大精神源泉。例如民间的美术形式多样,包含绘、染、雕、塑、刻、印、绣等等,远远超过了绘画的涵盖范围。另外在内涵上更是丰富多彩,有日常生活、劳作、狩猎、战争、礼仪、庆典、风俗、宗教等。如果在美术馆中将这些元素都充分利用起来,可以一改以往的展品元素单调的局面,欣赏者在丰富的视觉享受中切实感受到中华民族的强大精神动力。,二、在对作品内涵进行传播中深入理解民族精神,很多情况下,一些美术作品的主题表现的并不是很明显,非专业的观赏者很难一眼看出作品的内涵,因此就需要为美术馆中的一些作品配备相应的解说,无论是从文字说明还是人员语言上,都可以通过对作品主题的揭示而让大众更加深刻的体会到作品所传达的民族精神内涵。例如“回到延安革命历史题材美术作品暨历史文献图片展”,展出期间有视频及专业讲解员对展品进行详细解说并引导观众更好的参观,可使大众更加了解展览所反映的延安精神、延安传统和延安革命文化在中国革命斗争和现代化建设中所产生的巨大历史作用和影响。很多没有专业背景的参观者很难看出其中所蕴含的深意,通过相应的作品的文字解说以及专业人员的讲解,使观赏者更好的领会了展出的一系列作品所蕴含的民族精神。,三、开展多种形式的活动,在民众的参与中切实体会民族自豪感,在利用美术馆开展民族教育的过程中,需要采取与学校教育截然不同的方式,主要原因在于美术馆艺术教育的独特性,它可以寓教于乐的方式开展多种形式的活动。美术馆组织公共教育活动,可以激发人们参与的热情,使观众在活动中体会艺术展览中所体现的民族精神,进而更深刻的受到民族教育。因此美术馆不再局限于单调的艺术作品展览,而是将先进的科学技术引入其中,如对于灯光效果、视频解说以及幻灯展示等多种媒体技术的应用,还可以通过组织一些国画、书法比赛等方式来增强民族自豪感,这些都可以更加直接的对大众进行民族教育,让人们在实际的参与过程中更加真切和深刻的感受到民族精神内涵。此外还可以采取主题讨论的方式,让欣赏者在对一些民族教育作品进行观赏后,在宽松、自由的环境中发表自己的看法,在广泛的交流中学习民族知识、感受民族教育。,通过以上的分析可以看出,美术馆在对民众开展民族教育方面发挥着不可替代的意义与作用,有着其他教育形式所没有的优势。同时人们对精神文化追求的不断提高,美术馆也逐渐成为大众进行艺术熏陶的绝佳场所。因此我们需要充分利用美术馆的民族教育功能,在潜移默化中对人们进行爱国教育和民族精神教育,从而在全球化的过程中传承优秀的民族文化,增强民族凝聚力。,公路工程施工索赔6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和,1,公路工程施索,理部,07712512668,公路工程施索,2,第,一、合同相关主体要素现状及分析,1、业主,2、监理,3、承包人,审计,5、法律、法规,第,3,公路工程施工索赔课件,4,三、施工索赔的意义或目的,1、维护承包人的合同利益,承包人履行实施工程合同存在政治风险、,经济风险、合同风险和施工风险,合同,条件赋予承包人进行索赔的权利,使承,包人获得合理的经济补偿,从而有效保,护承包人的合同利益;,三、施工索赔的意义或目的,5,2、提高承包人的经营管理水平,为了成功进行施工索赔,承包人必须对,工程项目进行严格施工管理,合理控制,工程开支,系统积累各种资料,正确编,写索赔报告,策略进行索赔谈判,等等,通过这些细致的工作,强化工程施工管,理人员的能力,提高承包人的经营管理,水平。,2、提高承包人的经营管理水平,6,四、索赔工作的意识观念,1、索赔意识,索赔意识就是索赔的自觉性,施工人员,自觉关心与施工索赔有关的任何事件,主动提出索赔要求。,2、合同意识,主要体现三点:,四、索赔工作的意识观念,7,1)合同双方自觉履行合同,按合同约,定办事,任何长官意志或行政命令手段,都是无效的;,2)通过合同意识提高自我保护能力,利用合同条件保护自已的利益;,3)双方履行合同中协调配合,圆满实,现合同目标。,1)合同双方自觉履行合同,按合同约,8,3、风险意识,1)政治风险,2)经济风险,3)合同风险,4)施工风险,3、风险意识,9,c4、成本意识,熟悉工程项目的工程范围以及工程成本,的各个组成部分,对超出合同项目工程,范围的工作,要及时发现,并及时提出,索赔要求。超出投标报价范围的工程成,本是可以索赔的。,5、时间观念,索赔生效是有时限的,失掉时机或超过,时限意味索赔失败。,c4、成本意识,10,第,索赔的,分,一、发生索赔的原因,1、风险分担不均,承包商承担了工程项目施工的主要风险,只有通过施工索赔来适度地减少风险,弥补各种风险引起的损失。,2、施工条件变化,第,11,公路工程施工索赔课件,12,公路工程施工索赔课件,13,公路工程施工索赔课件,14,公路工程施工索赔课件,15