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,15,自相矛盾,语文 五年级 下册,文小语,2024年11月15日,15 自相矛盾语文 五年级 下册文小语2023年6月1,第一课时,第一课时,看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。,守株待兔,拔苗助长,亡羊补牢,看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓,导入新课,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。,导入新课 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给,韩非,，,先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。,又称“韩非子”。代表作品,韩非子,。,第一课时,作者简介,韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家,作者简介,韩非子,韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末期韩国人(今河南省新郑）。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非所写作品后来集为韩非子一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),作者简介 韩非子 韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末,学习生字,弗 夫,f,f,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),学习生字弗 夫ff五年级下册语文课件-15自相矛盾-,矛,盾,誉,吾,w,y,mo,d,n,我会写,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),矛盾誉吾w y mo d,指导朗读,楚人,/,有鬻,/,盾与矛者，誉之,/,曰：“吾盾,/,之坚，物,/,莫能陷也。”又誉,/,其矛曰“吾矛,/,之利，于物,/,莫不陷也。”或曰：“以子,/,之矛,陷子,/,之盾，何如,?”,其人,/,弗能应也。夫,/,不可陷,/,之盾,/,与无不陷,/,之矛，不可,/,同世而立。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),指导朗读 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚,学习词语,（,1）楚人：楚国人。,（2）鬻(y)：卖。,（3）誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。,（4）陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。,（5）利：锋利。,（6）以：用。,（7）弗：不。,（8）应：回答。,（9）夫：放在句首，表示将发议论。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),学习词语（1）楚人：楚国人。五年级下册语文课件-15自相矛盾,初步感知,文言文的简单演变,从文言文到白话文，语体变了，而记录语言的符号没有变。汉字这种超时代的特点，使古今汉语在书面上衔接得天衣无缝。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),初步感知文言文的简单演变五年级下册语文课件-15自相矛盾-部,初步感知,文言文与白话文的简单区别,文言文的特色有：言文分离、行文简练。文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。,白话文，浅显通俗，在语言上，生动、泼辣、粗犷、生活气息浓厚，富有表现力。综观“五四”白话文运动，它广泛吸收了西方的词汇资源、语法结构，在语言、文字、思想等多层面展开。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),初步感知文言文与白话文的简单区别五年级下册语文课件-15自相,1.,这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并熟读了课文，大体了解了课文内容。,课堂小结,2.,请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),1.这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的,第二课时,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),第二课时五年级下册语文课件-15自相矛盾-部编版(共31张,了解内容,（1）,一边读一边看插图；,（2）,对照注释，揣摩句意；,（3）,小组合作，质疑问难，共同讨论。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),了解内容（1）一边读一边看插图；五年级下册语文课件-15自相,了解内容,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,其人弗能应也。,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”,然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”,有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”,那个人被问得哑口无言。,什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),了解内容楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,了解内容,翻译文言文的方法：,（,1,）“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。,（,2,）“删”，就是删除。删掉无须译出的词。,（,3,）“补”，就是增补。补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。,（,4,）“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。,（,5,）“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。,（,6,）“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，把难懂的词句换成通俗的词句。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),了解内容翻译文言文的方法：五年级下册语文课件-15自相矛盾-,深读感悟,在大家的追问中，那个楚国人“弗能应也”是什么意思？,无法回答。,能换一个词语来替代吗？,哑口无言,他为什么无法回答？,因为他的话前后矛盾。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),深读感悟在大家的追问中，那个楚国人“弗能应也”是什么意思？,深读感悟,起因,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”,发展,或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如,?”,结果,其人弗能应也。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),深读感悟起因楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能,吾矛之利,于物无不陷也。,吾盾之坚,物莫能陷也。,夸大到绝对化,夸大到绝对化,自相矛盾,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),吾矛之利,吾盾之坚,物莫能陷也。夸大到绝对化夸大到绝对化自相,以子之矛，陷子之盾，何如,?,自相矛盾,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),以子之矛，陷子之盾，何如?自相矛盾五年级下册语文课件-15自,深读感悟,道理,说话办事必须实事求是，前后一致。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),深读感悟道理说话办事必须实事求是，前后一致。五年级下册语,课堂总结,这个成语出自于韩非子,以后用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。,在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共,31,张,PPT),课堂总结 这个成语出自于韩非子,以后用来形容做,板书设计,自相矛盾,1.起因楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”,2.高潮或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?”,3.结局其人弗能应也。）,4.道理说话办事必须实事求是，前后一致。,五年级下册语文课件,-15,自相矛盾,-,部编版,(,共
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