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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第十三章内能,第,1,节分子热运动,第十三章内能 第1节分子热运动,本课目标导航,本课目标导航,课前自主预习,分子,原子,无规则,引,斥,课前自主预习 分子 原子 无规则 引 斥,彼此进入对方,温度,高,彼此进入对方 温度 高,引力,斥力,距离,斥,引,几乎为零,引力 斥力 距离 斥引几乎为零,很小,有,有,无,有,很小,无,无,很小 有 有 无 有 很小 无 无,课堂合作探究,分子,原子,nm,彼此进入对方,课堂合作探究 分子 原子 nm 彼此进入对方,无规则,间隙,固,液,气,无规则 间隙 固 液 气,人教版教材分子热运动精美版课件,B,二氧化氮密度比空气大，二氧化,氮受重力作用会向下运动，而验证分子的无规则运动应排除,重力的干扰,B 二氧化氮密度比空气大，二氧化 氮受重力作用会向下运动，而,C,C,人教版教材分子热运动精美版课件,人教版教材分子热运动精美版课件,C,C,热水杯中先整杯水变成红,色,温度越高，分子热运动越剧烈,热水杯中先整杯水变成红 色 温度越高，分子热运动越剧烈,分子间有引力,分子间有引力,课堂检测,C,课堂检测 C,B,B,人教版教材分子热运动精美版课件,人教版教材分子热运动精美版课件,乙,高,乙 高,增大,引力,增大 引力,A,A,分子在不停地做无规则运动,快,引力,分子在不停地做无规则运动 快 引力,间隙,斥力,间隙 斥力,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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