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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第一种类型 语序不当,第一种类型 语序不当,1,1,多重定语次序不当,主语中心,语、宾语中心语前若有多个定语,，,一般要按相关的语法要求排列,，,多项定语的排列顺序通常是：表领属性或时间、处所的短语指示代词或数量短语动词或动词性短语形容词或形容词性短语名词或名词性短语中心语。此外,，,带,“,的,”,的定语一般放在不带,“,的,”,的定语的前面。,1多重定语次序不当主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一,2,例句：她是国家队的,(,表领属性的表,“,谁的,”,),一位,(,表数量的,“,多少,”,),有,20,多年教学经验的,(,动词性短语,表,“,怎样的,”,),优秀的,(,形容词性短语,),篮球,(,名词,),女,(,名词,),教练。如：,批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。,运用：,句中宾语中心词,“,方法,”,的前面有一个长定语,，,“,有效的,”,是一个形容词,，,相当于例句中的,“,优秀的,”,，,“,改正错误,”“,提高思想水平,”,是两个动词性短语,，,相当于例句中的,“,有,20,多年教学经验的,”,。对照例句,，,可见位置不对,，,应改为,“,改正错误提高思想水平的有效的方法,”,。如：,许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。,运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”；“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”。对照例句，可见这两者的位置应对调过来，改为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺。,例句：她是国家队的(表领属性的表“谁的”)一位(表数量的,3,2,多重状语次序不当,多重状语的排列顺序通常是：,表目的或原因的介宾短语；,时间状语；,处所状语；,范围副词做状语；,表情态的形容词做状语,(,应靠近中心语,),；,表对象的介词短语做状语,(,应和中心语紧连在一起,),。例句：为表示对他的关心,(,表目的,),，,许多老师昨天,(,何时,),在休息室里,(,何地,),都,(,范围,),热情地,(,何种情态,),同他,(,何对象,),交谈。如：,留在幼儿园的孩子们,，,都一个一个甜蜜地睡在床上。,2多重状语次序不当多重状语的排列顺序通常是：表目的或原因,4,运用：,句中谓语中心词,“,睡,”,的前面有三个修饰语,，,“,甜蜜地,”,表情态,，,相当于例句中的,“,热情地,”,，,“,都,”,表范围,，,应放在数量词,“,一个一个,”,的后面,，,从而判断出原句是病句。如：,美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。,运用：,句中动词,“,享有,”,前有两个修饰语,，,“,在娱乐场所,”,相当于例句中的,“,在休息室里,”,，,“,与白人,”,相当于例句中的,“,同他,”,，,比较可以发现,，,这两个修饰语的位置应对调过来,，,才符合次序,，,从而判定原句语序不当。,运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情,5,3,定语状语错位,定语是用来修饰限定、说明中心语的品质与特征的,，,主要由形容词充当,，,此外一些名词、代词、量词、介词短语、定语从句或相当于形容词的短语或句子也能,作定语,，,用在主语中心语或宾语中心语的前面,，,与主语中心语或宾语中心语共同充当句子的主语或宾语；状语是用来修饰限定谓语中心语的,，,主要由副词、形容词、能愿动词、介词短语以及表示时间、处所的名词充当,，,和谓语中心语共同充当句子的谓语。由此可以先分析句子的主语中心语、宾语中心语和谓语中心语确定定语、状语的位置,，,进而通过分析词语的词性以及其语法特点来判断其搭配是否正确。,3定语状语错位定语是用来修饰限定、说明中心语的品质与特征的,6,另外,，,通过分析词语的意思也可判断其是定语还是状语,，,可以从词语表述的是品质、特征还是状态、程度、范围等来进行判断。常见的两种错位有：,(,1),定语误放在状语位置上,，,如：,“,如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。,”,这句中,“,热烈,”,应修饰,“,讨论,”,，,即,“,热烈地引起了讨论,”,应改为,“,引起了热烈的讨论,”,。,(2),状语误放在定语位置上,，,如：,“,在职工代表大会上,，,我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。,”,这句中,“,明确,”,应做状语,，,修饰,“,提出,”,；而不是做定语,，,修饰,“,意见,”,。因此,，,应把,“,明确,”,放在,“,提出,”,之前。,另外，通过分析词语的意思也可判断其是定语还是状语，可以从词语,7,4,并列成分顺序不当,一个分句中有并列的词语或短语,，,这些并列词语或短语之间有时间、空间、范围大小、情感变化过程、数目常规等关系,，,如果顺序不当,，,就会造成不合逻辑、失去照应等问题。一个句子由几个分句组成,，,各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系。如果颠倒了,，,就会造成分句间次序不当的问题。最常见的是把递进关系变成,“,递退,”,关系。例如：,“,在本土化的过程中,，,非本土文学与本土文学相互影响、相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质。”此句中“整合、发现、提炼”三个动词存在先后的逻辑关系，应先“发现”后“整合”，要修改为“发现、整合、提炼”。又如：“改革开放以来，中国坚持打开国门搞建设，货物进出口总额增长198倍，累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长做出重要的贡献。这些年一路走来，中国不仅造福了世界，也发展了自己。”句中“造福了世界”和“发展了自己”两个分句之间存在着先后、大小的关系，应改变为“不仅发展了自己，也造福了世界”。,4并列成分顺序不当一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词,8,5,虚词位置不当。,(1),关联词语位置不当。关联词的位置不当。在复句中,，,如果两个分句的主语相同,，,那么前一分句主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同,，,前一分句的主语应放在关联词之后。如：由于技术水平太低,，,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,，,就是成本比沿海的高。辨析：,“,不是,就是,”,连接的两个分句的主语分别是,“,质量,”,和,“,成本,”,，,主语不同,，,关联词语应该放在主语之前,，,故,“,不是,”,应该移至,“,质量,”,之前。,5虚词位置不当。(1)关联词语位置不当。关联词的位置不当。,9,(2),否定副词位置不当。看到否定副词,，,看其位置是否恰当。副词是限制、修饰动词或形容词,，,且表示程度、范围、时间频率、语气、肯否定等的词。其中,，,否定副词一般紧挨着介宾短语,，,放在其前面,，,否则就会出现错误。如：,“,针对小区乱停汽车的现象,，,物业公司规定,，,如果业主把汽车不停在规定的停车位上,，,罚款,100,元。,”,句中,“,不,”,的位置不当,，,应放在,“,业主,”“,把汽车,”,之间。,(2)否定副词位置不当。看到否定副词，看其位置是否恰当。副词,10,(3),介词位置不当。关注介词的位置。,注意介词结构位置是否恰当,，,看全句是否存在谓语残缺的问题。介词短语不能作谓语,，,我们往往将介词短语误作前面主语的陈述,，,修改时可将介词移至主语之前。,注意介词引出的对象是否正确,，,是否造成前后分句主语不一致或主客体颠倒。如,“,在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后,，,每一个教育工作者都应意识到,，,如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题,”,一句中,，,“,自从,”,放在,“,消息,”,后,，,造成这句话有两个主语。再如,“,劳动工资制度的改革对某些职工的确会感到不适应,”,，,介词,“,对,”,位置错误,，,使句子颠倒了主客体,，,应该把,“,对,”,放到,“,劳动工资制度的改革,”,之前。,(3)介词位置不当。关注介词的位置。注意介词结构位置是否恰,11,第二种大类型 搭配不当,第二种大类型 搭配不当,12,1,主谓搭配不当,主谓搭配不当表现为谓语不能用来陈述主语,，,这类语病的出现一般有两种情况：,(1),语句的主语和谓语都是单个的词语,，,但两者往往离得较远,，,我们容易忽略。比如,“,高考改革定会借助更多专家的力量,，,在认真研究的基础上才出台,”,这,句话,，,主语,“,高考改革,”,和谓语,“,出台,”,就不搭配,，,要在,“,高考改革,”,后加,“,方案,”,二字。,(,2),主语和谓语是比较复杂的短语,(,并列短语居多,),，,造成多个短语同用一个不能共用的谓语,，,或多个主语多个谓语不能对应搭配。如,“,近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,”,一句中,，,主语由,“,创业大街,”“,创新创业大赛,”,组成,，,谓语是,“,启动,”,，,其中,“,创业大街,”,与谓语,“,启动,”,搭配不当。,1主谓搭配不当主谓搭配不当表现为谓语不能用来陈述主语，这类,13,2,主宾搭配不当,主语和宾语不能搭配主要有以下两种,情况：,(,1),主语和宾语之间没有同一关系或从属关系。如,“,在农村期间,，,报晓的雄鸡就是我们起床的信号,”,这一句,，,句中,“,雄鸡就是,信号,”,搭配不当。,(2),一项和几项不能同时搭配。主语或宾语由联合短语充当,，,主语与宾语由于照应不周,，,顾此失彼,，,不能完全搭配。如,“,改进教学方法以后,，,学生的兴趣和特长得到了充分发挥,”,，,这一句中,“,兴趣,”,和,“,发挥,”,不能搭配。,2主宾搭配不当主语和宾语不能搭配主要有以下两种情况：(1),14,3,动宾搭配不当,动宾搭配不当语病的出现一般有两种情况：,(1),谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分,，,谓语动词和宾语中心语间隔很远,，,这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。如：,“,成千上万的志愿者都在忙碌着。他们在共同努力,，,完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。,”,句中谓语动词,“,完成,”,与宾语中心语,“,理想,”,不搭配,，,应将,“,完成,”,改为,“,实现,”,。,3动宾搭配不当动宾搭配不当语病的出现一般有两种情况：(1),15,4,修饰语与中心语搭配不当,此类语病主要指定语、状语、补语和中心词搭配不当的问题。,(1),定语和中心语搭配不当。如：,“,我们有吃苦耐劳的人民,，,又有优裕的自然资源。,”,句中,“,优裕,”,不能修饰,“,自然资源,”,，,应改为,“,丰富,”,。,(2),状语和中心,语搭配不当。如：,“,要掌握走私犯活动的规律,，,以便稳准狠地识别和打击他们。,”,句中,“,稳准狠,”,不能修饰,“,识别,”,，,可改为,“,更好,”,。,4修饰语与中心语搭配不当此类语病主要指定语、状语、补语和中,16,5,关联词语搭配不当,有一些关联词语,有其固定的搭配对象,，,如,“,只有,”,和,“,才,”,、,“,只要,”,和,“,就,”,、,“,不但不,”,和,“,反而,”,等,，,如果不是,，,则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同,，,则其表意功能也不同,，,如,“,不是,”,与,“,而是,”,搭配表并列,，,与,“,就是,”,搭配则表选择。如：,“,应用这种罗盘,，,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,，,也不会迷失方向。,”,句中,“,无论,”,与,“,也,”,不搭配,，,应将,“,无论,”,改为,“,即使,”,。,5关联词语搭配不当有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只,17,6,一面与两面搭配不当,句子前面,(,或,“,后面,”,),出现一正一反两方面意思的词语,(,如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等,),，,后面,(,或,“,前面,”,),却只有一方面意思,(,或,“,正,”,或,“,反,”,),的词句与之相呼应,，,从而造成前,后内容搭配的不协调。如：,“,旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾,，,这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来,，,能否保证高价高质,，,确保
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