8的乘法口诀【第四课时】《练习十九》教学设计

第六单元表内乘法（二）第 2 节 8 的乘法口诀【第四课时】 练习十九教学设计一、教学目标1用不同方式巩固 8 以内的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。2进一步掌握用8 以内的口诀解决实际问题，能够正确的分析数量间的关系，正确的解答相关的应用问题。二、教学重点1能熟练背诵 8 的乘法口诀。2能解决一些实际问题。三、教学难点能解决一些实际问题。四、教学过程（一）复习1. 开火车，对口令。2. 背一背。【设计意图】：巩固8的乘法口诀，达到熟练运用。3. 填一填。 （出示小黑板）8X2=07X3=D8X6=D2X8=D6X7=04X6=D5X7=D4X7=D5X8=08X3口8X8=D8X 5二口5X 6二口7X8=D6X8=D6X 4二口（二二）分层练习。1. 第 79 页第 1 题审题 , 从题目中获得了哪些有用的信息？运用 7、 8 的乘法口诀解决实际问题，得出结果后，提问：结果是几元几角呢？引导学生独立解答，先让学生集体讨论，然后同桌或小组交流订正。2 . 第 79 页第 3 题要让学生自己去找联系解决问题。 应先引导学生明白题意， 再画示意图， 帮助解答。3 .第79页第4题审题的方法很重要，既要看图也要看文字，请你仔细审题，我们可以从图中 和文字中获取到哪些信息？第一个问题你能解答吗？要让学生自己去找联系解决问题。4 .第79页第5题同样，这是一道图文结合的应用问题，在审题的过程中，我们要善于提取信 息，“我们全家都包括哪些人？” “需要买几张成人票？几张儿童票？” 要让学生 自己去找联系解决问题。应先引导学生明白题意，再画示意图，帮助解答。（三）拓展练习（补充相应的练习）1 .每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？2 .商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20元，想买6双这样的袜子，她 带的钱够吗？3 .24= DXn =Xn16= nx=nXn4 . 6+ + + =30=（）5 .体育室有以下体育用品：乒乓球篮球排球羽毛球足球25个8个回答下面的问题，并把表格填完整（1）排球比乒乓求少8个。（2）篮球比羽毛球少5个。 （3）足球的个数是羽毛球的 2倍。（4（四）课堂小结。