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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/20,#,20,陀 螺,20 陀 螺,1,助读资料,同学们,，我们来了解一下陀螺。,陀螺,指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。,助读资料 同学们，我们来了解一下陀螺。,2,作者简介,同学们,，让我们来认识一下作者。,高洪波,笔名向川，诗人、散文家。,1971,年开始发表作品。,1984,年加入中国作家协会。,1978,年转业后历任,文艺报,新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，,中国作家,副主编，,诗刊,主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。,作者简介 同学们，让我们来认识一下作者。高洪波,3,会认字,妩媚,钉,子,旋,转 金,兵,记,恨,帅,气,彻,底,溃,败 名,誉,丑,陋 自,豪,dn,xun,bn,hn,shui,ch,ku,y,chu,ho,w mi,会认字妩媚 钉子 旋转 金兵 记恨 帅气 彻底,4,shui,旋,钉,帅,兵,xun,dn,mi,y,我会读,妩,bn,恨,hn,媚,彻,溃,誉,丑,豪,ch,w,ku,chu,ho,shui旋钉帅兵xundnmi y我会读妩bn,5,会写字,否,况,兵,败,旋,仍,尤,帅,预,溃,恨,品,丑,豪,会写字否况兵败旋仍尤帅预溃恨品丑豪,6,多音字,我跟爷爷学会了,钉,（）,钉,（）子。,钉,（,）,（）,dn,dn,d,n,钉子,d,n,钉钉子,多音字我跟爷爷学会了钉（）钉（）子。钉,7,一阵,旋,（）风刮起地上的废纸随风,旋,（）转起来。,旋,（,）,（）,xu,n,xun,xun,旋转,xu,n,旋风,一阵旋（）风刮起地上的废纸随风旋（）,8,词语解释,顾名思义,毫无怨言,不甘落后,没有任何埋怨的话。（）,从事物的名称联想到它的含义。（）,不愿意表现出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。（）,根据意思写词语。,词语解释顾名思义毫无怨言不甘落后没有任何埋怨的话。（,9,得心应手,不伦不类,心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。（）,既非这一类,又非那一类,形容不成样子或没有道理。（）,内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（）,不动声色,形容兴头很足。（）,兴致勃勃,得心应手不伦不类心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事,10,懊恼,-,懊悔,恍惚,-,隐约,挑衅,-,挑战,兴致勃勃,-,兴高采烈,溃败,-,胜利,不动声色,-,大惊失色,兴致勃勃,-,无精打采,近义词,反义词,不甘人后,-,自甘落后,懊恼-懊悔恍惚-隐约挑衅-挑战兴致勃勃-兴高,11,近义词辨析,相同点,不同点,挑衅,挑战,1,.,看吧，当敌人,_,时，甘蔗林将叫他们投降。,2,.,三班篮球队向我们发出了,_,。,挑衅,挑战,都有鼔动对方发起冲突的意思。,“,挑衅,”,借端生事，企图引起冲突或战争。,“挑战”刺激对方出来跟自己较量；鼓动对方跟自己竞赛。,近义词辨析相同点不同点 挑衅挑战都有鼔动对方发起冲突的意思,12,词语,积累,ABAC,式,词语：,一丝一毫,一五一十,一言一行,不伦不类,入情入理,人来人往,火烧火燎,常来常往,好言好语,词语积累ABAC式词语：一丝一毫一五一十一言一行不伦不类入情,13,1,.,课文讲了,什么内容？,课文讲了一只其貌不扬的陀螺胜大陀螺的故事。,初读,感知,2.,作者得到了怎样的感悟,？,人不可貌相，海水不可斗量。,1.课文讲了什么内容？课文讲了一只其貌不扬的陀螺胜大陀螺的故,14,段落划分,第,一部分（第,1,、,2,然段）,:,介绍“冰尜儿”陀螺的制作方法。,第二部分（第,3,、,4,自然段）,:,“我”削制陀螺的经历。,第三,部分（第,5-7,自然段）,:,“我”过生日，叔叔送了一只陀螺。,第四部分（,8,、,9,）胜利的陀螺让“我”自豪。,第五部分（,10,）“我”获得了欢乐与感悟。,段落划分第一部分（第1、2然段）:介绍“冰尜儿”陀螺的制作方,15,围绕着童年的陀螺，写了哪些事，“我”的心情发生了怎样的变化，从中,“,我,”,感到了什么？,课文解读,做冰尜儿用的是,木头,，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。,1,.,陀螺的制作方法,做陀螺用的材料。,围绕着童年的陀螺，写了哪些事，“我”的心情发生,16,铁钉增加结实度。,好的冰尜儿,尖部嵌一颗滚珠,，转起来能,增加许多妩媚,。顶不济的，也要,钉上一枚铁钉,，,冰尜儿都不会裂开,，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。,滚珠增加美感。,抽冰尜儿的小伙伴们，,都爱比个高下,。,儿童争强好胜。,铁钉增加结实度。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增,17,2.,亲手削制陀螺,我从小就,不甘人后,，更不愿自己的陀螺,像金兵见到岳家军,，一战即败。,“,我,”,争强好胜。,运用,_,的修辞，写出陀螺不抵别人的情形。,比喻,2.亲手削制陀螺 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺,18,然而一个孩子,无论如何,是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界,堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般,，飞到一个谁也看不到的地方去了。,_,的修辞写出,“,我,”,削不好陀螺的,_,之情。,比喻,“,我,”,的无能为力。,懊恼,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾,19,这消息曾使我一,整天处于恍惚状态,，,老想象着那只陀螺英武的风姿,。,“,我,”,对新陀螺充满期待。,“,我,”,脑子想的是陀螺的英姿。,3.,期待新陀螺,这消息曾使我一整天处于恍惚状态，老想象着那只陀螺英武,20,“,我,”,高兴的样子。,思考：,“,我,”,见到叔叔送的陀螺时，,“,我,”,的心情怎样,?,非常高兴。,当我看到这枚,“,鸭蛋,”,的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是,手舞足蹈,，,恨不得马上在马路上一显身手,。,迫不及待要向别人展示。,“我”高兴的样子。思考：“我”见到叔叔送的陀螺时，“,21,在各色帅气的陀螺面前，它长得,不伦不类,，该平的地方不平，该减得地方不尖，,看不出,一丝一毫与同伴相斗的能力。,4.,新陀螺受到嘲笑,样子不帅气。,看上去没有战斗力，,“,我,”,心情失落。,在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平,22,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的,“,鸭蛋,”,则不动声色地闪躲。,思考：写大陀螺和,“,鸭蛋,”,陀螺运用了什么手法，有什么作用？,运用对比。写出了大陀螺的不可一世，和,“,鸭蛋,”,陀螺的沉稳镇定。,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则,23,这真是个,辉煌的时刻,！我,尝到,了胜利的滋味，,品到,了幸运的甜头。,“,我,”,的陀螺获胜。,5.,取得辉煌胜利,意外的收获让,“,我,”,倍感喜悦。,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的,24,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。,思考：,“,鸭蛋,”,陀螺带给我怎样的感受？,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。思考：“鸭蛋”陀螺带,25,1.,人不可貌相，海水不可斗量,。,2.,尺有所短，寸有所长。,3.,路遥知马力，日久见人心。,你能搜集一些谚语吗,?,1.人不可貌相，海水不可斗量。你能搜集一些谚语吗?,26,因为前面的叙述，更能体现出,“,我,”,对陀螺的渴望，当收到叔叔送的陀螺时，沮丧的心情，又与后文获得意外胜利形成鲜明的对比，突出了主题。,文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？,因为前面的叙述，更能体现出“我”对陀螺的渴望，当收到,27,学过课文，你觉得作者通过写陀螺，反映出怎样的童年生活？,反映出一种充满了雀的童年生活。无论是玩陀螺，还是削陀螺，赛陀螺，都是充满童真童趣的。,学过课文，你觉得作者通过写陀螺，反映出怎样的童年生活,28,说陀螺、做陀螺,板书设计,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺,陀螺,自豪,欢乐,人不可貌相,海水不可斗量,说陀螺、做陀螺板书设计得陀螺斗陀螺悟陀螺陀螺自豪欢乐人不可貌,29,学习,运用拟人的,修辞手法,【,设问,】,“,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。,”,这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。,写作手法,【,举例,】蝴蝶舒展着漂亮的翅膀，在花丛间穿梭盘旋,。,学习运用拟人的修辞手法【设问】“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次,30,拓展延伸,陀螺的历史,在,1700,多年前的晋代，中国还出现了另一种有趣的玩具,竹片蜻蜓。这种玩具,18,世纪传到欧洲后，被西方人称为“中国陀螺”，可见，真正的陀螺比这更早到传到了国外。,拓展延伸 陀螺的历史 在1700多年前的晋代，中国还,31,1,.,给加点字注音。,课堂练习,钉子（）旋转（）佣兵（）,挑衅（）彻底,（）溃败（）,dn,xun,bn,xn,2.,解释词语。,ch,ku,.,.,.,.,.,.,顾名思义：,重整旗鼓：,不甘寂寞：,从事物的名称联想到它的含义,比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。,不甘心被冷落。,1.给加点字注音。课堂练习钉子（）旋转（）,32,3.,按要求写句子。,1.,虽然,它远不如我想象中的那么漂亮，,但,我极高兴地接受了它（用加线词写句子）,_,。,（,2,）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）,_,。,大陀螺溃败了,虽然我没有姐姐聪明，但我非常努力，所以成绩比她好,3.按要求写句子。大陀螺溃败了虽然我没有姐姐聪明，但我非常努,33,默读课文，在你体会比较深的地方作批注。,点拨,：,通读课文，在自己印象最深的地方，作批注。可以是词语的理解，也可以是句子的赏析，还可以是思想感悟。,课后习题参考答案,默读课文，在你体会比较深的地方作批注。点拨：通读课文，在自己,34,读下面的句子，体会,“,我,”,心情变化的过程。,思路点拨：,在通读课文的基础上，理清文章的思路，然后分析句子，体会,“,我,”,心情变化的过程。,参考答案：,“,我,”,心情变化的过程：懊恼,期待,非常高兴,失落,倍感高兴。,读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。思路点拨：在,35,“,人不可貌相，海水不可斗量,”,，说说你对这句话的理解。,参考答案：,这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。,“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。,36,
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