专题四标点符号运用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题四标点符号运用,专题四标点符号运用,云南考情分析,近年,云南省初中学业水平标准与考试说明,虽然对标点符号的使用并没有做单独的要求，但中考中出现了标点符号的题型，因此不容忽视。通常以选择题为主，考查要求是：规范书写标点符号；正确使用标点符号。,云南考情分析近年云南省初中学业水平标准与考试说明虽然,(,一,),句末点号,1,句号：句号的形式为,“,。,”,。用于陈述句末尾的停顿。,例：北京是中华人民共和国的首都。,(一)句末点号,2,问,号,(1),选择问,，全句末尾才用问号。选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。,例：你打算到丽江去呢，还是到版纳去呢？,(2),倒装问,，全句末尾才用问号。倒装性的问句，问号也打在全句末。,例：这究竟是怎么回事呢，同志们？,(3),特指问,，每句末尾都用问号。特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。,例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？,(4),无疑问,，陈述语气不用问号。有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。,例：我不知道他叫什么。,3,叹,号,(1),语气强,烈的祈使句末尾，用叹号。,例：你给我出去！,(2),倒装句,中，全句末尾才用叹号。,例：给我滚出去，你！,2问号,(,二,),句中点号,1,顿,号及顿号与逗号之间的用法,(1),大并套,小并，大并逗，小并顿。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。,例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,(2),并列谓和并列补，中间不要去打顿号。并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。,例,(,并列谓语,),：你要不断进步，识字，生产。,例,(,并列补语,),：这个故事真实，动人。,(3),集合词,语连得紧，中间不要插进顿号。集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如,“,师生员工,”,，中间就不能用顿号。,例：这次,“,严打,”,的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。,(4),概数约,数不确切，中间也别带上顿号。概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。,例：小河对岸三四里外是浅山。,(5),多层次,的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用,“,和,”,类连词。,例：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。,(二)句中点号,2,分号,(1),用法：用以分隔存在一定关系,(,并列、转折、承接、因果等,),的分句以及并列短语。,例：这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。,(2),注意事项,单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。,例：对待同志要像春天一样的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。,并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。,例：张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。,(3),分号误用的几种常见情况,不是并列关系却用了分号。,例：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。,(,这一复句表示的是递进关系，所以中间不用分号。,),改：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高水平，而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。,句中没有逗号直接用分号。顿号、逗号、冒号与分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。,例：打好这一仗的关键是：一要发动群众、二要找准目标、三要速战速决。,改：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。,2分号,句中已用句号再用分号。句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。出现上述情况，要么将句号改为逗号，要么将分号改为句号。,例：学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。,改：学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。,多重复句中，并列的分句不是处在第一层关系上，中间却用了分号。,例：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。,(,分号表示的是复句第一层的关系，而这里却用作第二层的标点。,),改：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化，才能用法律手段管理经济，才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。,3,冒号,冒号用来表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。,(1),用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在,“,某某说,”,之后，表示下面是引用的话。,例,：尊敬的李老师：,/,亲爱的同学们：,例,：上课铃响了，老师走进教室说：,“,同学们，上课了,”,。,句中已用句号再用分号。句号是句末点号，分号是句内点号。既,(2),用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。,例：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。,(3),用在提示语的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。,例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。,(4),用在解释说明性的话之前。,例：马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能追求更高层次的精神享受。,(5),用在总括语的前面，表示总结上文。,例：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。,(6)“xx,说,”,之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。,例,：他十分惊讶地说：,“,啊，原来是你！,”,例,：,“,同志们！,”,区委书记说，,“,这张全区党员登记表上的,34,个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。,”,例,：,“,真不凑巧，店里已经坐满了。,”,老板娘面带着歉意地说。,(2)用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话,标号主要标明语句的性质和作用。,(,一,),破折号的常见用法,1,表示破折号后面是解释说明的部分。,例：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口好像火车站剪票处一般的木栅子前面。,2,表示语音的延长。,例：我们在天安门前深情地呼唤：周,总,理！,3,表示总结上文。,例：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡,这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。,(,二,),括号,括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。,1,括号里,的文字是注释或补充说明句中的某些词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点,(,问号、感叹号除外,),应省去。,例：中国猿人,(,全名为,“,中国猿人北京种,”,，简称,“,北京人,”,),在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。,标号主要标明语句的性质和作用。,2,括号是,注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号。注释内容若有标点，可照样不动,(,如例,),，也可不用,(,如例,),。,例：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。,(,他后来还曾照顾动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。,),例,：有人用氢气还原氧化铜制得,5,克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？,(,氢气的密度是,0.09,克,/,升,),3,括号与,破折号的区别,括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。,(1),当解释说明性的词语是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。,(2),比较重要,(,缺少了句意就不完整,),又需要停顿的注释用破折号，不重要,(,少了并不影响句意,),的注释用括号。,(3),破折号的注释要与正文一起读，括号内的注释不必读。,(,三,),省略号,1,表示引,文或引述的话里有所省略。,例：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙,2,表示重,复词语的省略。,例：孔乙己低声说道：,“,跌断，跌、跌,”,，,他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。,2括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号。注释内容若,3,表示列,举同类事物和序数词语的省略。,例：,场长介,绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫,种类实在不少。,4,表示说,话断断续续。,例：,他直指,着正北方向说：,“,好，好同志,你,你把它带给,”,5,使用省,略号需要注意以下问题：,(1),省略号表示,“,等等,”,，所以省略号后面不必再用,“,等,”,，,“,等等,”,。,(2),省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或几行文字或诗，可以用两个省略号表示，单独成行，不顶格。,(,四,),书名号,书名号用在书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称中。如,中学生,语文报,涛声依旧,。使用书名号应注意：,1,书名号内还有书名号时，外面用双书名号，内用单书名号。例：,读,石钟山记,有感,。,2,书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。例：,荀子,劝学,。,(,五,),引号,1,引号的基本用法,(1),行文中,直接引用的话，用引号标示。,例：,要普及,现代信息技术教育，,“,计算机要从娃娃抓起,”,。,3表示列举同类事物和序数词语的省略。,(2),行文中,需要着重说明的词语，用引号标示。,例：,“,坤包、坤表、坤车,”,里的,“,坤,”,，意思是女式的，女用的。,(3),行文中,具有特殊含义的词语，用引号标示。,例：像这样奉行本本主义，不懂得理论联系实际的,“,理论家,”,越少越好。,2,引号使,用的注意事项,(1),如果,“,某某说,”,后面不是直接引语，而是转述,“,某某,”,话的大意，那么,“,某某说,”,的后面一般用逗号。,例：朋友去看了服装展回来报告说，最喜欢那套紧身的花色皮衣，很孩子气的。,(2),既有直,接引语，又有间接引语时，直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。,例：他指出，科学是没有地区性局限的，,“,真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想,”,。,(3),引文末,尾标点的位置,如果引用者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整性，末尾的标点应该放在引号之内。,例：总之，在任何工作中，都要记住：,“,虚心使人进步，骄傲使人落后。,”,如果引用者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。,例：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人,“,从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了,”,。,(2)行文中需要着重说明的词语，用引号标示。,1.,(13,曲靖,),下列句子中，标点符号使用不正确的一项是,A,他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的,“,中小学学生,中国梦,”,书法比赛。,B,群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为,“,卧底局长,”,。,C,母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。,D,诺贝尔文学奖获得者莫言为中学生阅读题词：阅读不仅