高考语文答题技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,TS老Q,*,高考语文答题技巧,讲座,11/15/2024,TS老Q,高考语文答题技巧9/23/2023TS老,1,一、高考文言文翻译技巧,（,一,）,猜测每句采分点；,文言翻译落脚点；,启示：巧抓得分点；,句子大意,联系语境,宏观把握,关键词语,落实字句,文言句式,符合表达,11/15/2024,TS老Q,一、高考文言文翻译技巧（一）猜测每句采分点；启示：巧抓得分点,2,2011年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷),11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）,（1）鼎至，,奏罢,不职,有司,数十辈，,列部,肃清。,（译出大意2分）,（2）帝遣使慰劳，赐,裘帽,，,复遣,中使赵成召鼎。（,译出大意2分,）,答案：(1)熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部们安定清平。,(2)皇帝派遣使者慰劳，赐给貂皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎,11/15/2024,TS老Q,2011年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)11.把,3,文言文翻译的三字标准,信,达,高考要求,信,准确,达,通顺,雅,有文采,11/15/2024,TS老Q,文言文翻译的三字标准信,4,百色市2011年秋季学期高中教学质量调研考试高中语文,11.把I卷文言文阅读中画横线的句子译成现代汉语（10分）,（1）文育军,稍,却，,因,于城外,据,水立栅，相持数旬。（5分）,（2）,至是,遂筑室而居，,屏绝,人事，不出篱门者十几载。（5分）,答案,（1）周文育军,逐渐,退去，,于是,在城外,依靠,护城河设立栅栏，双方相持几十天。,（2）,这时候,就盖房子住在这里，,断绝,人事往来，十几年不出篱门。,11/15/2024,TS老Q,百色市2011年秋季学期高中教学质量调研考试高中语文11.把,5,小结,：,一些没有实际意义的虚词，如发语词、部分结构助词等应删去。,留,人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书号、物号均保留不译；与现代汉语表达一致的保留不译。,删,调,主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置等名式，应按照现代汉语的语序调整。,补,句子省略的部；代词所指的内容、使上下文衔接连贯的内容等。,换,把古词换成现代词，（把单音节词换成双音节词，把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或者固定结构等按现代汉语表达习惯替换。）,11/15/2024,TS老Q,小结：一些没有实际意义的虚词，如发语词、部分结构助词等应删去,6,例：2011全国新课标卷,7、把文中画横线的句子翻译成现代 汉语。（10分）（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。,（换）(留)(换),（换 换）（留）,(1),答：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。,（2）,灌至，乞入见，不许，而令控守西隅,（留）（换 换留（补留 换）（换补 留 留）,(2,),答：何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。,11/15/2024,TS老Q,例：2011全国新课标卷7、把文中画横线的句子翻译成现代 汉,7,五大考查类型,一、检测意象,二、检测内容和情感,三、检测表达技巧,四、检测语言,五、对比鉴赏式,二,、,高考古诗鉴赏,答 题 技 巧,11/15/2024,TS老Q,五大考查类型 一、检测意象 二、检测内容和情感 三、检测表达,8,1,.,分析古诗的意境。,提问方式：,这首诗营造了一种怎样的意境？,提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的思想感情？,解答分析：,分析意境应该包括景、情、境三个方面，缺一不可。,解答步骤：,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。注意描绘时一要忠实于原诗，二要语言力求优美。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答的具体。,11/15/2024,TS老Q,1.分析古诗的意境。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提,9,答题示例，(2008年高考海南、宁夏卷)阅读下面这首宋诗，完成89题。,题李世南画扇 蒸肇,野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。,逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深,。,请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物，这样一幅画面呈现出什么样的气氛?,画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。,这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。,画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。,11/15/2024,TS老Q,答题示例，(2008年高考海南、宁夏卷)阅读下面这首宋诗，完,10,古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?,（6分）,1“水潺潺”声音的描写，2“秋风瑟瑟”声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。,这样写的好处是：1使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。,能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。,11/15/2024,TS老Q,古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写,11,2.分析古诗的艺术形象,。,提问方式：,对这首诗中的形象作简要分析。,提问变体：,这首诗写出了景物怎样的特点？试对诗所吟咏某某形象作简要分析，试分析诗人主人公的形象。,解答分析：,分析景物形象要通过分析诗歌中的意象，分析诗人所要表达的思想感情。,借物抒怀、托物言志的诗，往往在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要分析诗中所描绘物的形象，也要分析诗中所寄寓的思想感情。,分析人物形象，就要借助诗歌中人物外貌、神态、举止的描写，体会作品主人公鲜活的形象，进而领会作者的写作意图及思想感情。,答题步骤：,首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象。进而分析诗人所寄寓的思想感情,11/15/2024,TS老Q,2.分析古诗的艺术形象。提问方式：对这首诗中的形象作简要分,12,（广东卷）10、阅读（7分）,木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大,小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，雨后霜前着意红。花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，更凭青女留连得，一生开落任东风。未作愁红怨绿看。,注青女：传说中掌管霜雪的女神。,两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）,吕诗着重描写的是,逍遥闲适，任由风吹雨打,的形象；范诗写的木芙蓉,孤苦、心酸，处境凄凉,，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。,11/15/2024,TS老Q,（广东卷）10、阅读（7分）木芙蓉 吕本,13,诗歌形象鉴赏类试题分析,这类试题的考查方式主要有两种。诗歌画面内容和诗歌意境营造。意象、意境是题目拟制的基础，情景关系是题目拟制的核心。分析意境必须扣住两个基本方面：客观环境和主观情感。,例：,1,尾联写出了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。(全国卷)试题要求回答,王维,新晴野望尾联“农月无闲人，倾家事南亩”“描写了一幅什么样的图景”。,答案取向：,紧扣“无闲人”“倾家”，结合诗作准确回答了描写的“图景”。,11/15/2024,TS老Q,诗歌形象鉴赏类试题分析这类试题的考查方式主要有两种。诗歌画面,14,答题技巧及模式,运用等意象，描绘了的画面，营造了的氛围，表达了的感情。其他。这一格式中，不一定所有内容都写到，应针对问点组织答案。但关键是“情景”二字，即两项。在形象类试题答案中，“情景关系”往往是无从回避的。是定点观察还是移步换景,?,是静止景象还是运动景象,?,是虚幻景物还是实在景物,?,是远看之景还是近视之景,?,是直接抒情还是间接抒情,?,是借景抒情还是借典抒情,?,是托物抒情还是托物言志,?,是乐景衬哀还是哀景衬乐,?,这些问题往往常见，应据题目要求回答。,答题忌语：“意象丰富”“画面优美”“意境深远”,等。诗歌鉴赏答题必备相关术语环境特点：明媚、萧瑟、寂静、清冷、清幽、灿烂、悲凉、凄清、廖廓、辽阔等。情感特点：喜悦、激动、哀伤、忧愁、悲苦、孤寂、消极、旷达、洒脱、悲愤等。,11/15/2024,TS老Q,答题技巧及模式运用等意象，描绘了的画面，营造了,15,3、分析古诗的炼字技巧,提问方式：,这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,提问变体：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,解答分析：,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。,解答步骤：,解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,例1：10年广东卷,阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）,望江东 黄庭坚,江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。,灯前写了 书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。,注 阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。,1、简析“隔”字的双重意蕴。（3分）,答案一：隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。答案二：（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；,11/15/2024,TS老Q,3、分析古诗的炼字技巧 提问方式：这一联中最生动传神的是什么,16,例2：10年湖南卷,阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。,(7分)好事近 陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。1、赏析上片“映一蓑新绿”句中,“蓑”“映”,二字的巧妙之处。(4分,),【参考答案】,1、“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。,例3：10年重庆卷 下面这首词，然后回答问题,。（6分）,菩萨蛮?北固题壁【清】郭麟,青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。,片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？,1、简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。”中“住”字的含义。(2分),【参考答案】,1,、“,住”,字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。,11/15/2024,TS老Q,例2：10年湖南卷 阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析,17,4、如何辨析诗歌的诗眼,？,诗眼,就是一首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它往往是诗中最精炼传神的一个词语。,解答步骤同3,答题示例：(2008年高考全国I卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,江间作四首(其三)潘大临,西山通虎，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,答案：,“拳”,和,“退”。,用,“拳”,字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用,“退”,字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,11/15/2024,TS老Q,4、如何辨析诗歌的诗眼？诗眼就是一首诗或某句中最能体现作者,18,5、分析古诗的表现手法,提问分析：,这首诗用了怎样的表现手法？,提问变体：,请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）