管理学第一章课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,引 言,管理学,课程,引 言管理学课程,1,思想的碰撞心灵的交流,思考的力量,思想的碰撞心灵的交流,2,管理学,课程内容,管理学的基本原理,管理,策略,管理启发,管理学课程内容管理学的基本原理,3,管理学与组织发展,管理学第一章课件,4,组织如何发展,？,管理学第一章课件,5,6,美国信用降级,Standard&Poors Downgrade of United States Debt,欧洲,的,债务,Debt of European Countries,日本核电站泄露,Japanese Nuclear Leak,?,?,?,6美国信用降级欧洲的债务日本核电站泄露?,6,7,风,云多变,我们面对的未来世界：复杂,世界,The World,W,e,A,re,F,acing:UACC,充满风险,逻辑不清,行动茫然,7风云多变我们面对的未来世界：复杂世界充满风险逻辑不清行动茫,7,环境,(UACC+,企业,2.0),不确定性,(Uncertainty),难预知,模糊性,(Ambiguity),认知的多样性和模糊性,复杂性,(Complexity),认知的局限性,快变性,(Change),要素和关系的变化,企业,2.0,基于,web2.0,的商业环境,U-,不确定性,A-,模糊性,C-,复杂性,C-,快变性,企业,2.0,环境(UACC+企业2.0)不确定性(Uncertainty,8,人类生存环境的基本特征,Essential characteristics of environment,不确定,(Uncertainty),：,核电站下一步如何发展，产生什么影响不确定,Inability to predict or plan for the outcomes and effects of events.,模糊,(Ambiguity),：,当前的核泄漏会对人类生存和发展造成哪些影响不清晰,Lack of consideration for the effects of important events on the lives of ordinary people,.,复杂,(Complexity),：,关联要素数量增多，超出人类认知极限，一次核泄漏事故与全球范围内大量事务相关联,Ever increasing number of variables and related elements and events that go beyond the human cognitive capabilities.,快,变,(fast Change),：,事物变化频率不断加快，难以捕捉，核电站的形势变化令日本政府难以及时应对,Rapid,change arising from various sources occurring on an increasingly frequent basis.,9,2024/11/15,UACC,Change(Time),T0,T1,T2,Complexity,Ambiguity,Uncertainty,人类生存环境的基本特征Essential characte,9,几个概念的比较,Comparison of these variables,Elements,Relations,A,B,?,A,B,R,?,Complexity,认知的局限性,A,A,R,R,Change,要素和关系的变化,A,A1,A2,R,R1,R2,Ambiguity,认知的多样性,A,?,T,R,?,Uncertainty,不,确定,和难预知,E=Ft(S(u,a,c),R(u,a,c),E=Environment,F=Function,t=Time,S=Elements,R=Relations,T,几个概念的比较Comparison of these va,10,领导力：不确定环境下的驾驭,Leadership:Rein in Uncertain or Turbulent Environment,11,Low,High,时间,Time,UACC,静态系统,Static system,动态系统,Dynamic system,驾驭者,、,动态系统,、,环境,互动,Interaction among manager,system and Environment,？,领导力：不确定环境下的驾驭Leadership:Rein,11,环境：,UACC+,企业,2.0,TMT,中层,员工,领导者,环境：UACC+企业2.0TMT中层员工 领导者,12,思考,组织如何发展（讨论）,愿景,组织,战略（柔性）,环境（,UACC+,企业,2.0,）,执行（诱导演化,+,优化设计）,领导,核心意识形态：,a.,核心价值观,精神；,b.,核心目的,企业存在的理由（目的,）,使命,核心的未来（预想的未来）,当战略正确时，执行越强，绩效越好，执行越差，绩效越差。,当战略错误时，执行越强，绩效越差，执行可对战略起到破坏性改进作用。,思考组织如何发展（讨论）愿景组织战略（柔性）环境（UACC+,13,管理学科综观,1,、管理科学与工程,2,、工商管理,3,、公共管理,管理学科综观1、管理科学与工程,14,管理纵横,管理学第一章课件,15,课程目标（讨论）,1,、管理思维层面,2,、管理工具层面,课程目标（讨论）1、管理思维层面2、管理工具层面,16,思维训练,思维训练,17,左边的图形展示了四个部分,A,B,C&D.,A,B&C,的,的部分被涂成阴影,A,B,C,D,1.,将,A,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的两部分,.,2.,将,B,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的三部分,.,3.,将,C,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的四部分,.,4.,将,D,中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的七部分,.,提示：,答案不是三角形，你应该自己解决。,提示：,答案不是三角形。,这个问题的世界记录是七秒钟,解决了吗？,你还需要多长时间？,一,二,三,人们常说，这就是思维的误区，你有吗？,再做不出来,你,就是习惯成自然！,超越思维,左边的图形展示了四个部分A,B,C&D.ABCD1.将,18,全面思考,全面思考,19,凡事都有合理的解决方式,题解思维,凡事都有合理的解决方式,20,超越思维,全面思考,题解思维（凡事都有合理的解决方式）,超越思维,21,THANKS,22,