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,第一单元 步入化学殿堂,第二节 体验化学探究,鲁教版,九年级化学上册,第一单元 步入化学殿堂鲁教版九年级化学上册,新课导入,化学,科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究也是我们学习化学的重要方式。那么，怎样开展化学科学探究呢？,新课导入 化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的,你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种塑料、包括你的书包和轮滑装备都是,以石油为原料,通过化学方法生产出来的。,你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种塑料、包括你的书包,推进新课,一、从问题开始,科学始于问题，如果没有问题，科学发展就走到了尽头。化学科学就是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。,推进新课一、从问题开始 科学始于问题，如果没有问题，科,观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题,活动天地,点击播放,观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题活动天地点击播放,观察现象,1.,取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭,1,分钟后的现象。,2.,取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约,1,秒后取出，观察火柴梗不同部位的烧灼情况。,观察现象 1.取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧,3.,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。,3.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的,提出问题,（,1,）蜡烛燃烧可能生成什么物质？,CO,2,和,H,2,O,（,2,）蜡烛熄灭的瞬间产生的白烟是什么物质？,白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体,提出问题（1）蜡烛燃烧可能生成什么物质？CO2和H2O（2）,（,3,）蜡烛的火焰分为几层？哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？,蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰温度最高，内焰温度最低。,（3）蜡烛的火焰分为几层？哪一部分的温度最高？哪一部分温度最,敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。如果能做到仔细观察，不轻易放过任何“反常”现象，不轻信现成的结论，不迷信权威观点，养成独立思考的习惯，提出有探究价值的问题就不再是一件难事了。,敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。如果能做,二、通过科学探究解决问题,科学探究的基本环节,提出问题,猜想与假设,收集证据,获得结论,反思与评价,表达与交流,二、通过科学探究解决问题科学探究的基本环节提出问题猜想与假设,实验探究,探究蜡烛燃烧的奥秘,1.,提出问题,：固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？,实验探究探究蜡烛燃烧的奥秘 1.提出问题：固体石蜡是否,2.,猜想,：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需要变成蒸气才能燃烧。,3.,进行实验,：,（,1,）从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。,2.猜想：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需要变成蒸气才,（,2,）点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。,（,3,）用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。,（2）点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛,4.,实验结论,：,石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。,4.实验结论：,三、对探究活动进行反思,确定了科学探究的问题，从设计实验到实施实验需要“三思而后行”；实验完成后，还应“行后而三思”。只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思，才能使我们不断进步。,三、对探究活动进行反思 确定了科学探究的问题，从设计实,对探究活动进行反思,1.,探究方法是否科学、有效？,2.,探究程序是否合理、简捷？,3.,探究过程是否安全、环保？,4.,有哪些需要改进的地方？,5.,还有哪些问题有待进一步探究？,对探究活动进行反思1.探究方法是否科学、有效？,当探究活动结束后，还有一项重要的任务是对自己的探究活动进行反思，完成探究实验报告。,书写化学探究实验报告,活动天地,当探究活动结束后，还有一项重要的任务是对自己,化学探究实验报告,姓名,_,合作者,_,班级,_,日期,_,实验名称：,_,。,实验目的：,_,。,实验步骤和现象：,_,。,实验结论：,_,。,化学探究实验报告姓名_ 合作者_实验名称,反思：,1.,对本次实验的反思：,_,。,2.,希望进一步探究的问题：,_,。,反思：,随堂练习,1.,科学探究的基本环节是,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等。,提出问题,猜想与假设,收集证据,获得结论,反思与评价,表达与交流,随堂练习 1.科学探究的基本环节是 _,2.,小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言属于科学探究环节中的（）,A.,猜想与假设,B.,获得结论,C.,收集证据,D.,反思与评价,C,2.小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水,3.,点燃蜡烛时，对实验现象的描述错误的是（）,A.,火焰焰心最亮,B.,罩在火焰上的烧杯内壁有水珠,C.,蜡烛的火焰分三层,D.,生成二氧化碳和水,D,3.点燃蜡烛时，对实验现象的描述错误的是（,课堂小结,1.,科学探究,是学习化学重要而有效的方式，,化学实验,是进行科学探究的重要途径。,2.,科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流。,课堂小结 1.科学探究是学习化学重要而有效的方式，化学,课后作业,1.,完成课本习题；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.完成课本习题；,
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