第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,第四章,1,绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？,想一想，议一议p116,答：间接地提供食物来源。,（因为大多数蛙的食物是昆虫，昆虫大多数以绿色植物为食。）,绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要,2,蛇獴是毒蛇的天敌,没有绿色植物，这些动物可以生存吗？,蛇獴是毒蛇的天敌没有绿色植物，这些动物可以生存吗？,3,根据上图思考：,因为生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”绿色植物，它能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，因此，绿色植物养育了地球上的所有生物。p116,为什么说绿色植物养育了地球上的所有生物？,根据上图思考：因为生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂,4,材料用具：,盆栽天竺葵,，黑纸片，曲别针，,碘液,，大烧杯，小烧杯，,酒精,，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。,目的要求：,1 验证绿叶在光下制造,淀粉,2 探究,光,是不是绿叶进行光合作用的必要条件。,【实验】绿叶在光下制造有机物,材料用具：目的要求：【实验】绿叶在光下制造有机物,5,实验材料,天竺葵,，,又名洋葵、洋绣球。属牝,pn,牛儿苗科，多年生草本，全株有细毛。原产南非。其花色彩艳丽，花期长，栽培较易，为重要的温室盆花。不耐炎热，盛夏需遮阴，怕水湿，耐干燥。繁殖主要以扦插为主,实验材料天竺葵，又名洋葵、洋绣球。属牝pn牛儿苗科，多,6,请同学们阅读课本P116P118，思考下列问题,1、试验中滴加碘液的作用？,2、试验中酒精的作用？,3、光合作用的产物是什么？,4、光合作用必须在光下进行吗？,请同学们阅读课本P116P118，思考下列问题1、试验中滴,7,1、暗处理,3、去掉遮光的黑纸,4、在酒精中隔水加热,（脱色处理）,5、清水漂洗后滴加碘液,6、清水漂洗，观察变化,2、叶片遮光并在光下照射几个小时,实验步骤：,1、暗处理3、去掉遮光的黑纸4、在酒精中隔水加热5、清水漂洗,8,1、把盆栽天竺葵放在,黑暗处一昼夜,；,2、,用黑纸片把叶片的一部分正反两面,都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；,1,2,？,将叶片中原有的淀粉运走耗尽。,？,起对照作用。,讨论p117,1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；12？将叶片中原有的淀粉运,9,3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片,4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，,隔水加热,，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成,黄白色,3,4,？,避免酒精燃烧，发生爆炸,？,使实验现象更明显，利于观察,3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片34？避免酒精燃烧，发生,10,5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加,碘液,；,6、观察现象。,5,6,？,洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色,？,碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。,5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液,11,现象：,见光部分：,遮光部分：,结论：,2.,光,是光合作用的必要条件。,1.,淀粉,是光合作用的产物。,变蓝,不变蓝,稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,现象：见光部分：遮光部分：结论：2.光是光合作用的必要条件。,12,1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_,。,使叶片中原有的淀粉运走耗尽,2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成,_。,3、用_溶解叶绿素。为防止发生危险，要_加热。等到叶片变成_色后取出，再用_漂洗。,“绿叶在光下制造有机物”的试验中:,酒精,隔水,黄白,清水,对照,达标检测,1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_,13,4、向叶片滴加_，稍停片刻后，用_冲洗，见光的部分颜色变_,不见光的部分_，这证明了见光的部分产生了_，从而说明_是光合作用的产物。,5、此实验也证明：_是光合作用的必要条件。,碘液,清水,蓝色,不变蓝,淀粉,淀粉,光,4、向叶片滴加_，稍停片刻后，用_冲洗，见,14,光合作用的概念,绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成,淀粉等有机物,，并且把,光能,转变成,化学能，,储存在有机物中的过程，称为,光合作用.,p118,叶绿体,既是生产有机物的,“车间”,，也是将光能转变为化学能的,“能量转换器”,。,光合作用的概念绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等,15,那么我们说，植物通过光合作用制造了大量有机物，这些有机物有什么作用呢？,绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植物各处。,那么我们说，植物通过光合作用制造了大量有机物，这些有机,16,一、从细胞水平看,细胞壁的主要成分,细胞膜的主要成分,细胞核的主要成分,有机物用来构建植物体,纤维素,蛋白质和脂类,核酸（DNA）,有 机 物,一、从细胞水平看细胞壁的主要成分细胞膜的主要成分细,17,二、从器官水平看,苹果、梨等果实含丰富的糖类,黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪,芝麻和向日葵的种子种含有较多的脂肪,甘薯的根、莲藕的茎中含丰富的淀粉,三、从个体水平看,构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。,二、从器官水平看苹果、梨等果实含丰富的糖类三、从个体水平看,18,绿色植物制造的有机物养育了其他生物,草食动物：直接以植物为食。,肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。,杂食动物：直接或间接以植物为食。,绿色植物既给其他生物提供了,构建自身的材料,，也给其他生物提供了生命活动的,能量,。,绿色植物制造的有机物养育了其他生物草食动物：直接以植物为食。,19,光合作用的意义：,不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，构建植物体，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，绿色植物制造的有机物也养育了其他生物。p119,光合作用的意义：不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，构,20,1、下列,“,绿叶在光下制造有机物,”,的实验步骤，正确的排列顺序是：,用酒精去掉叶绿素,把天竺葵叶片放在光下照射,把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分,把天竺葵放在黑暗处一昼夜,把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸,用清水漂洗叶片后加碘液,1、下列“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确的排列顺序是,21,2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片,在显微镜下观察，变蓝的部位是（）,A.叶片的所有细胞,B.叶表皮细胞,C.叶细胞中含有叶绿体的部分,D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分,C,2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片C,22,练习p120,1、（）2、（）3、（）4、（）,2、营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养物质还能进行光合作用。,3、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食物网、食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死了，可以说，绿色植物是生物的基石。,练习p1201、（）2、（）3、（）4、（）,23,