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,16,麻雀,鸽子,喜鹊,鸽子 喜鹊,翠鸟,鹦鹉,翠鸟 鹦鹉,生活中，你常见到哪些鸟？都在哪里见过它们？它们给你留下了怎样的印象？今天我们要学习一篇新课文，与麻雀有关，一起去看看吧。,生活中，你常见到哪些鸟？都在哪里见过它们？它们给你留,语文 四年级 上册,第一课时,第二课时,16,麻雀,语文 四年级 上册第一课时第二课时16 麻雀,麻雀，鸟类，,头圆，尾短，嘴呈圆锥状,，翅膀,短小，不能远飞，擅长跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿,ji qior,。,第一课时,麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远,自由朗读课文，读准字音，读通课文。,初读课文，一起识字,自由朗读课文，读准字音，读通课文。初读课文，一起识字,下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？,嗅,到,庞,大,拯,救,无可,奈,何,xi,png,zhng,ni,后鼻音,嘶,哑,s,前鼻音,平舌音,学认字,下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？嗅到庞大拯救无可奈何x,挓挲：,在文中是张开、伸开的意思。,zh sh,词语解释,挓挲：zh sh词语解释,解决完字词后，请同学们默读,课文,，考虑：这篇课文写了谁和谁之间发生的事？,课后第一题,整体感知,解决完字词后，请同学们默读课文，考虑：这篇课文写了谁,老麻雀,拯救,逼退,小麻雀,猎狗,攻击,在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！,经过,结果,起因,老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击在示意图中标注故事的起因、经过和,根据示意图来梳理课文构造吧！,事情的起因：猎狗攻击小麻雀。,事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。,事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。,根据示意图来梳理课文构造吧！事情的起因：猎狗攻击小麻雀。,借助人事物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围绕麻雀写了一件什么事。,这,篇课文围绕麻雀描写了“我在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。,借助人事物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗,庞,png,嗅,xi,齿,ch,躯,q,本课的最后,我们一起来学习会写字吧！,先来读读下面几个字吧！,学写字,庞png嗅xi齿 ch 躯q本课的最后,我们一起来学,png,重难点字书写指导,xi,庞,嗅,不要,漏掉最后,一点,png重难点字书写指导xi庞嗅不要漏掉最后一点,q,躯,yu,幼,“身字作偏旁时要变窄，撇画不出头。,第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。,q躯yu幼 “身字作偏旁时要变窄，撇画不出头。,识字游戏,我要保护孩子,嗅到,无可奈何,庞大,嘶哑,拯救,身躯,识字游戏我要保护孩子嗅到无可奈何庞大嘶哑拯救身躯,xi do,nio cho,png d,y ch,w k ni h,嗅 到,鸟 巢,牙 齿,无 可 奈 何,庞 大,lng zh,愣 住,一、看拼音，写词语。,课堂演练,xi donio chopng dy,二、连一连。,ni,zhng png xi s y ch lng,嗅 奈 拯 嘶 哑 庞 齿 愣,二、连一连。ni zhng png xi,三、根据课文内容填空。,这,篇课文,围绕,描写,了“我在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗,想,小,麻雀，老麻雀在大猎狗,面前 地 小,麻雀的事情。,麻雀,吃掉,奋不顾身,保护,字词听写,三、根据课文内容填空。这篇课文围绕 描写,回忆课文,你能借助板书，把起因、经过、结果连起来说说课文的主要内容吗？,起因：猎狗攻击小麻雀,经过：老麻雀保护小麻雀,结果：猎狗退宿,第,二,课时,回忆课文 你能借助板书，把起因、经过、结果连起来说说课,自读课文，勾画文中印象深化的部分；在旁边写下自己的阅读感受,；,想一想：你主要是通过哪些关键词句感受到的？,互动课堂,自读课文，勾画文中印象深化的部分；在旁边写下自己的阅,小组合作：给这些关键词句归类,。,看到的：,_,听,到的：,_,想到的：,_,小组合作：给这些关键词句归类。看到的：_,看到的：动作、姿态,猎狗,：渐渐地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、渐渐地，渐渐地向后退。,小,麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小,翅膀。,老,麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前,、挓挲起,全身的羽毛、浑身,发抖。,看到的：动作、姿态 猎狗：渐渐地走近、嗅了嗅、张开大嘴,老,麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音,。,听,到,的：声音,老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。听到的：声音,猎狗：好似嗅到前面有什么野物、,没料到老麻雀会有这么大的勇气。,老,麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了,下来。,想到的：,猎狗：好似嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大,通过,麻雀,一课的学习，你有什么收获？,可以按照,事情的开展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代,清楚。,还可以把,听到的或想到的写下来，清楚展现事情开展过程中的重要内容。,通过麻雀一课的学习，你有什么收获？可以按,看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！,小练笔,点击图片观看视频,看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写,小,鸭子过马路一,在,一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们,到公园漫步,。,一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常,快乐。小,鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物是什么,;,有的那么跟着鸭妈妈,想快一点,到达公园,去呼吸大自然的新颖空气,鸭,妈妈大摇大摆地在前面带路,还,不时,地回过头来,好似在对鸭宝宝们说,：,“,孩子们,快跟上,不要落伍,!,小鸭子过马路一,老麻雀,拯救,逼退,小麻雀,猎狗,攻击,经过,结果,起因,结构梳理,老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击经过结果起因结构梳理,这,篇课文,围绕,描写,了“我在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗,想,小,麻雀，老麻雀在大猎狗,面前 地 小,麻雀的事情。,麻雀,吃掉,奋不顾身,保护,主题概括,这篇课文围绕 描写了“我在打猎回来的路,动物世界中的母爱,拓展延伸,动物世界中的母爱拓展延伸,1.,老麻雀像,一块石头似的落在猎狗,面前。,2.,我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好似嗅到了前面有什么,野物。,一、判断下面句子是否是比喻句。,课堂演练,1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。一、,掩护,保护,1,.,我们要,小动物。,2,.,老麻雀用自己的身躯,着小麻雀。,搏斗,战斗,3,.,老麻雀不顾自己,安危，誓与,猎狗作,生死,。,4,.,一场剧烈的,打响了。,二、选词填空。,保护,搏斗,掩护,战斗,掩护 保护二、选词填空。保护搏斗掩护战斗,三、在,充分感悟了老麻雀的英勇和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想,对小,麻雀说一句话吗,？,小麻雀，你,有一位,好妈妈,，你长大后要,孝顺她。,老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。,三、在充分感悟了老麻雀的英勇和爱的伟大力量之后，这时,谢谢观看！,谢谢观看！,
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