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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,十一月四日风雨大作,陆游,学习目标：,1,、正确流利有感情的朗读,十一月四日风雨大作,。,2,、理解诗 的大意，初步欣赏诗歌。,3,、能理解背诵、默写。,自学,朗读,任务：朗读,要求：读准字音，读出节奏，了解作者生平，初步读出感情。,（方法指导：七言诗的常见节奏有“,/”,；“,/”,；“,/”,；“,/”,）,陆游,(1125,1210)字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴)人。官至宝章阁待制，晚年退居家乡。工诗、文，长于史学。与尤袤、杨万里、范成大并称为南宋四大家，今存诗九千余首，清新圆润，格力恢宏，有剑南诗稿渭南文集南唐书等。,陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。公元,1192,年农历十一月四日，这年作者已经,68,岁了，他是,65,岁被斥罢归乡。至此他已经在家乡的一个小山村居住了三年。,写作背景,陆游,僵卧孤村不自哀，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来。,1,、概括这首诗的写了什么内容？说说这首诗表达了诗人怎样的感情？,陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。忧国忧民的感情。,僵卧孤村,不自哀，尚思为国,戍轮台,。,年老力衰 僵直地呆在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，,还想着,为国家到边疆去效力。,陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。,十一月四日风雨大作,僵卧,孤村,(),不自哀,(),对 比,尚思,为国,(),戍轮台,(,老有所为,),处境凄凉,关怀国家,收复失地,夜阑卧听,风吹雨，铁马冰河,入梦来,。,夜深了，我在床上听着外面风吹雨打声风雨，激起无限的思绪，,连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋勇冲杀而去。,陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。,十一月四日风雨大作,现实,僵卧,孤村,(),不自哀,(),对 比,尚思,为国,(),戍轮台,(,老有所为,),联 想,夜阑,卧听,(,个人生活,),风吹雨,(),(,双 关,),梦境,铁马,冰河,(),入梦来,(,平生壮志,),爱国,联 系,处境凄凉,关怀国家,收复失地,抗金义士,国家颓状,象 征,2,，夜阑卧听风吹雨“一句语意双关，应怎样理解？,一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。,练习,十一月四日风雨大作,一诗虚实结合，通过抒写诗人以贫病之身，尚思老骥伏枥而志在千里的拳拳之念，表达了诗人不忘恢复中原，渴望马革裹尸的豪情。同时又反衬出现实的严峻和可悲。,目录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,老山界,唐朝诗人李颀在,古从军行,这样描写军旅生活,“,白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河,。,”,诗人运用对偶的修辞手法，给我们描绘了白天军人们登上山去观望有无报警的烽火，黄昏时候又到交河边上去饮马的画面，好似就发生在眼前一样，写出了当时紧张的军中生活。今天我们来看看长征时候的军旅生活的怎样的，让我们一起走进陆定一的,老山界,，一起走进红军战士的军旅生活。,情境导入,1.,体会重要语句的含义、赏析、背诵精彩语段。,2.,学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。,3.,学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。,学习目标,陆定一（,1906-1996,），,无产阶级革命家,。江苏无锡人。长征时，在红军第一方面军,“,红章,”,纵队,政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中央顾问委员会常委。作品有,中国工农红军第一方面军长征记,。,作者简介,整体感知,时代背景,1935,年,11,月，,贺龙,、,任弼时,率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于,1936,年,7,月,2,日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。,1936,年,10,月,，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，,红军长征胜利结束,。,虽然此时红军已不到,3,万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下，用,两年,时间，,长驱二万五千里,，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。,本文写的是红军于,1934,年冬翻越长征途中第一座难爬的高山,老山界的情景,。,老山界,是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有,“,五岭极顶，华南之颠,”,之美誉。,1934,年,12,月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委,纵队,、,后卫五军团,、,八军团,日夜兼程翻越老山界。,基础字词,一、给下列红色的字注音,惊,惶,（）军,阀,（）,苛,（）,缴,租（）,蜷,身（）点,缀,（）,搀,扶（）,呜咽,（）,咀嚼,（）,澎湃,（）,酣,然入梦（）,hu,ng,f,k,jio,qu,n,zhu,chn,w y,j ju,p,ng p,i,hn,二、给下面的多音字选择正确的读音,1,、落,l,o l,lu,lu,大大落,落,落,在后面,落,枕,落,伍,落,空,2,、着 ,zhu,zho zh,o zh,顺,着,着,落,着,火,着,迷,穿,着,着,实,着,想,着,凉,、骨,g,g,骨,碌花,骨,朵,骨,干,骨,肉,三、解释下列词语,惊慌：,呜咽：,酣然入梦：,矗立：,苛捐杂税：,景致：,惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。,低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。,甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。,高耸地立着。,指反动统治下的繁重捐税。,风景。,理清思路,1.,记叙一件事，文章结构一般如何安排？,交代起因，记叙经过，说明结局。,2.,本文是不是这样安排的呢？,三部分,一、交代决定翻越老山界（,1,）。,二、记叙翻越老山界的经过（,2,33,段）。,三、说明翻越老山界的意义（,34,段）。,1.,用一句话概括故事内容。,2.,作者是按照什么顺序记叙红军翻越老山界的？,自主探究,研读课文,初读课文,、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？,、在文中找出表明时间、地点的词句。,时间变化、地点转移,时间,地点,人物,活 动,第,一,天,下午,天黑,夜里,半夜,第,二,天,黎明以后,下午,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈，宣传红军策，使瑶民理解了红军。,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,研读首尾两段,1.,文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？,首段,“,30,里,”,，写出了,山之高,、,翻越之难,，为下文的叙述和描写埋下伏笔。,尾段提到,金沙江,、,大渡河,、,雪山,、,草地,，表现了红军长途途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。,2,作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说,“,老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很,”,。作者这样写的目的是什么？,突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。,研读第二部分,1.,找出最典型的场面描写,2.,作者是怎样描绘这一奇观的？,“,之,”,字奇观,着重于观察的立足点和角度的理解，想像场面的雄奇壮观。,走路难,3.,老山界是一座难翻的山，其,“,难,”,表现在哪些方面呢？,走路难（,12-19,）,睡觉难（,20,23,）,吃饭难（,24,）,处境难（,30,）,4.,在,“,半夜露宿,”,这一部分，作者交代说战士们是,“,横着心躺下去,”,，但又说,“,一会儿就酣然入睡了,”,，这两者是否矛盾？,“,横着心,”,说明战士们,不怕困难，不怕死的英雄气概,，又说明,红军严明的组织纪律性,。,“,一会儿就酣然入睡了,”,既说明,战士们太疲劳,了，又写出了他们,置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀,。,睡觉难,5.,半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。,“,浑身打着颤,”,、,“,把身子蜷起来,”,“,颤,”,和,“,蜷,”,使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，,生动的表现了寒气刺骨的情景。,但是，战士们,没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的,乐观和从容镇定。,6.,次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调,“,医务人员中的女同志们英勇得很,”,？,“,英勇得很,”,是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的,多重任务,，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，,抒发了红军战士的豪情。,7.,怎样理解,“,远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？,”,这句话。,作者用,“,叹息,”,一词，,拟人,化地,讽刺,了围追红军的,反动军队,，又用了,反问,的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，,进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。,处境难,8.,怎样理解,24,段,“,抢了一碗吃,”,？,这里有,“,抢先,”“,争先,”,的意思。并没有互相争夺之意。为了说明,吃饭的迅速,。,吃饭难,9.,最后一次描写的景物是下山途中所见，,景物的特点,是什么？表达了作者怎样的,心情,？,景色明朗、清新。,表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。,揣摩语言,1.,怎样理解第一段描写中的,“,火把排成许多,之,字形与星光连接起来，是一种生平没见过的,“,奇观,”,？,“,奇观,”,本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。,“,之,”,字形说明,山路曲折，迂回,；火把与星光连接，写,山势之高,；表现了,老山界的险峻，,而,“,许多,”,一词，,既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登,。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。,2.,“,奇观,”,在句中突出了作者怎样的思想感情？,“,奇观,”,一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。,手法赏析,1.,研读第,23,段，一共用了几组比喻？作用是什么？,七组,：把,星星,比作,宝石,、把,山峰,比作,巨人,、把,山谷,比作,井,、把,声音,比作,春蚕咀嚼桑叶,、比作,野马奔驰,，比作,山泉呜咽,，比作,波涛澎湃,。,反复的运用比喻非常,形象的写出山景之美，表现,红军战士的乐观情怀。,2.,除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？,3.,这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。,排比、夸张。,把,山路不适合睡觉,和,战士们的酣然入睡,作对比。,把,战士们艰苦的行军、夜宿,和,壮丽的景色,作对比。,在对比之中突出了,红军顽强的意志，乐观的情怀,。,本文具体的记叙了,长征途中红军翻越老山界的经过,，表现了,中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神,。,课文小结,1.,完成教师课堂上布置的网上作业；,2.,写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说,“,寂静,”,，又说,“,耳朵里有不可捉摸的声响,”,，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感
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