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*,*,13.,普罗米修斯,0,13.普罗米修斯0,你们听过或者了解哪些东方神话人物？,精卫,后羿,女娲,他们身上有什么优秀品质？,故事导入,0,你们听过或者了解哪些东方神话人物？精卫后羿女娲他们身上有什,你们还听过或者了解哪些古希腊神话人物？,宙斯,阿波罗,潘多拉,你来评价一下这几个神话人物。,故事导入,0,你们还听过或者了解哪些古希腊神话人物？宙斯阿波罗潘多拉你来,在希腊神话中，是最具智慧的神明之一，普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。,你认识这个古希腊神话人物吗？,普罗米修斯,资料链接,0,在希腊神话中，是最具智慧的神明之一，普罗米修斯不仅创,我们一起来学习他是怎样为人类带来火、光明、希望,感知内容,0,我们一起来学习他是怎样为人类带来火、光明、希望 感知内容,读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得感动的地方。,听读课文，完成下面的任务。,感知内容,0,读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得感,比一比：谁的识字方法最多。,斯惨盗败惩佩,s,cn,bi,chng,pi,宙斯,悲惨,盗火,失败,惩罚,佩服,认读生字,do,0,比一比：谁的识字方法最多。斯惨盗败惩佩scnbich,比一比：谁的识字方法最多。,恕坚锁遭恶愤,宽恕,坚固,遭受,凶恶,愤怒,jin,su,zo,fn,认读生字,sh,锁门,0,比一比：谁的识字方法最多。恕坚锁遭恶愤宽恕坚固遭受凶恶愤怒j,2,3,1,自由朗读课文，把课文读正确、流利。,小组之间比赛诵读。,展示自己的朗读成果。,再读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？,朗读感知,0,231 自由朗读课文，把课文读正确、流利。小组之间比赛,普罗米修斯拿取火种，造福人类。,宙斯惩罚普罗米修斯。,大力士出手相助，普罗米修斯重获自由。,第一部分（,1-2,）,第二部分（,3-8,）,第三部分（,9,）,全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？,朗读感知,0,普罗米修斯拿取火种，造福人类。宙斯惩罚普罗米修斯。大力士出手,你能根据下面词语来概括课文讲了一个什么故事吗？,驱寒取暖,造福人类,气急败坏,风吹雨淋,愤愤不平,挽弓搭箭,朗读感知,0,你能根据下面词语来概括课文讲了一个什么故事吗？驱寒取暖造福人,普罗米修斯冒险将火种带到人间。,读本段的时候，语速较慢，可以用重读表示动作的词语。表现普罗米修斯“盗”火的经过，突出他的勇敢。,朗读感知,0,普罗米修斯冒险将火种带到人间。读本段的时候，语速较慢,普罗米修斯拒绝火神的好意。,朗读时要读出坚定的语气。,朗读感知,宙斯残忍地折磨普罗米修斯。,朗读时要读出宙斯的残暴。,0,普罗米修斯拒绝火神的好意。朗读时要读出坚定的语气。朗读感知宙,悲,环,锁,既,著,狠,愤,惨,兽,坚,佩,违,抗,获,先描红后书写,规范,端正,整洁,学写生字,0,悲环锁既著狠愤惨兽坚佩违抗获先描红后书写规范端正整洁学写生字,普罗米修斯,第二课时,0,普罗米修斯0,回忆课文的主要内容，完成填空。,从,那里为人类取来火种，遭到了众神之王,的严厉,，可是,没有,，最后在,大力士,的帮助下,。,普罗米修斯,太阳车,宙斯,惩罚,普罗米修斯,屈服,获得自由,复习导入,0,回忆课文的主要内容，完成填空。,快速浏览下课文思考：在文中作者写了几位天神？,你能一一读出他们的名字吗？,天神,普罗米修斯,众神领袖,宙斯,火神,赫淮斯托斯,大力士,赫拉克勒斯,要多加练习,温故知新,0,快速浏览下课文思考：在文中作者写了几位天神？你能一一读出他们,齐读第,1,自然段思考：没有火，人们是怎样生活的？,人们的生活悲惨痛苦,吃生的东西,在无边的黑暗里过夜,如果是你，你会有什么感受？,这也是普罗米修斯盗火的原因。,勇取火种,0,齐读第1自然段思考：没有火，人们是怎样生活的？人们的生活悲惨,突出了普罗米修斯的勇敢。,动作描写,跑到太阳车那里,拿了一颗火星,带到人间,写出了普罗米修斯“盗”火种的经过。,普罗米修斯是怎样盗来火种的？,从喷射着火焰的车轮上,勇取火种,0,突出了普罗米修斯的勇敢。动作描写拿了一颗火星带到人间写出了普,有了火，人类的生活发生了什么变化？,火为人类带来的好处还有很多,烧熟食物,驱赶猛兽,你还能想出哪些火的好处？,驱寒取暖,省略号,勇取火种,0,有了火，人类的生活发生了什么变化？火为人类带来的好处还有很多,小组之间交流一下：你还能想出哪些火的好处？,烧制陶器,传递信号,勇取火种,0,小组之间交流一下：你还能想出哪些火的好处？烧制陶器 传,分角色朗读,3-8,自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？,朗读火神和普罗米修斯的对话。,只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。,为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！,赫淮斯托斯,普罗米修斯,忍受惩罚,0,分角色朗读3-8自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？朗,从对话中，你体会到火神和普罗米修斯的什么性格特点？,赫淮斯托斯,普罗米修斯,有正义感但软弱,正义 勇敢,忍受惩罚,0,从对话中，你体会到火神和普罗米修斯的什么性格特点？赫淮斯托斯,小组内朗读课文，划出普罗米修斯所受到的痛苦折磨。,双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。,他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。,静静地读这些文字，你有什么感受？,普罗米修斯太痛苦了！,忍受惩罚,0,小组内朗读课文，划出普罗米修斯所受到的痛苦折磨。双手和双脚戴,发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。,他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？,例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方,寒冬腊月里,漫漫长夜里,狂风暴雨里,普罗米修斯不畏强权，不屈服。,忍受惩罚,0,发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？,普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。,白天，肝脏被吃光了。,晚上，肝脏又重新长了起来。,永远没有尽头,看这幅画面，你会想到哪些词语？,惨不忍睹,血淋淋,悲惨,忍受惩罚,0,普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？狠心的,普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，,每天,站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。,白天，肝脏被吃光了。,晚上，肝脏,又,重新长了起来。,永远,没有尽头,再细读文字，哪些词语让你感到揪心？,忍受惩罚,0,普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？狠心的,英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？,齐读最后一个自然段。,普罗米修斯,这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。,是谁救了普罗米修斯？,大力士赫拉克勒斯,设想一下：大力士为什么要救普罗米修斯？,重获自由,0,英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？齐读最后一个自然段。,你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？,富有正义感,造福人类,勇敢善良,物质上,精神上,温暖、光明、健康,勇敢、坚强、博爱、无私,体验反思,0,你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？富有正义感造福人类勇敢善良,梳理思路，理清文章脉络。,普罗米修斯,盗火,被罚,对人类的爱,获救,结构梳理,0,梳理思路，理清文章脉络。普罗米修斯盗火被罚对人类的爱获救结构,学完这篇课文，你有什么感受？,2,3,1,了解到普罗米修斯的牺牲精神。,课文为我们刻画了一个为民造福、不畏强权的正义英雄形象。,不要忘记这个英雄。,总结提升,0,学完这篇课文，你有什么感受？231了解到普罗米修斯的牺牲精神,讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。,回家把这个故事讲给父母听。,小组内评比“我是英雄宣传者”。,按照“起因,经过,结果”的顺序讲。,语言生动、表情传神、动作细腻。,拓展延伸,0,讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。回家把这个故事讲给父母听。小,阅读课本上的阅读链接，感受中外神话不同的神奇。,这个故事里有哪些神奇的地方？,记录在积累本上,标记在课本上,拓展延伸,0,阅读课本上的阅读链接，感受中外神话不同的神奇。这个故事里有哪,
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