湘版五年级上册美术《家乡古建筑》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,湘版五年级上册美术家乡古建筑,湘版五年级上册美术家乡古建筑湘版五年级上册美术家乡古建筑送孟浩然之广陵作者:李白,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。,黄鹤楼始建于三国时代吴黄武二年(公元23年)。唐代著名,诗人崔颢在此题下登黄鹤楼一诗,使它闻名遐迩。,楼江,家乡的古建筑,陕西汉中,昵图网山uu.nipicby:一代风,最近几年农村高中数学在高考中的竞争力呈现出越来越来没有竞争力的态势，如何来把握农村数学教学特点，提高农村高中学生的数学应用能力，是一个需要探讨的问题。,1.农村高中数学教学现状,1.1 农村高中情况比较特殊，招生的生源较差，加上扩大招生，学生的数学素质差异很大，数学基础极差、知识面窄、反应能力较低、等特点。在教学过程中，经常会是讲了很多遍的题，换下数据，做题还是不会做，或者只能做一部分。而且还有一个特别的现象：城里的高中，在文理分科时，只要有竞争实力的学生大部分会选择理科，也就是选择理科的人数远超于选择文科的人数；而在农村高中，大部分学校中选择文科的学生人数远超过选择理科的。这个并不符合社会对人才的需求结构，是个怪现象。其实归根结底，是大部分农村学生对数学缺乏足够的兴趣，在初中也没有形成良好的学习习惯和学习方法。,1.2 有一部分农村学生家长长期外出务工，缺乏对子女的教育。导致这一部分学生对生活中一些现象一无所知，认为所学知识对自己的将来并没有用。很多学生选择文科，也是数学基础不好，有意避开数学应用较多的理科。这些学生其实自己就把自己归入了数学永远学不好的一类，也就不会花时间和精力去提高数学成绩。,1.3 还有一部分学生是知道数学重要，但是没有毅力，畏难情绪严重，也导致数学成绩徘徊在中下游。,2.对于这些问题，我有几点看法及思考,2.1 激发学生的学习兴趣,2.1.1 关爱学生，拉近与学生的距离。在教学中，教师需要热爱自己的学生，学生感受到老师的关爱，会让学生感受到老师就是他们的朋友。这样学生上课愿意听老师的课，听起课来也会事半功倍。如果老师在教学过程中对学生漠不关心，或者常打击学生，慢慢的会使学生对老师抱有成见，从而不愿意听老师的课。学习兴趣没有了，成绩也会大幅下降。,2.1.2 多与学生交流沟通，了解他们的想法。教师在一开始接手一个班时，首先要做的就是记住学生的名字，并且多与他们沟通，了解班上每一个学生的真实情况，发现每一个学生身上存在的具体问题。这样能对每一个学生的问题进行针对性的帮助，让学生自己逐步看到自己的进度，树立起学好数学的信心。,2.1.3 教师在教学中可以给学生介绍一些有趣的数学史，讲一些数学故事，选一些趣味数学题，举一些与日常生活相关的数学问题，让学生知道数学是人们在生活中是必不可少的一部分，这些知识含量不是买菜算钱能相比的。,2.1.4 农村高中学生基础差，教师班上应做分层要求。上课学生若提出问题，尽量给予解答，或者课下给予及时解答。同时应该鼓励学生提问，这样课堂上能培养出良好的气氛。学生中最容易出现的是有疑问不问，这样不利于教师把握学生对知识点的掌握情况。对于课上学生的提问，这样的反馈信息有利于教师备课，也能做到真正为学生而备课。教师养成倾听的习惯，让讲堂变成会堂，调动学生学习的积极性。才能充分体现有效课堂的真实性，才能充分体现每一个学生的发展这一课改精髓。,2.2 做好高初中的的衔接教学，稍微调整高中的部分章节，使学生轻松自如进入高中。由于一部分初中数学教师教学的只考虑中考，对学生的要求不高，一部分农村新生进入高中后，初中的韦达定理、二次函数、因式分解、解不等式等都掌握不好。另外一部分学生休息了三个月后，对这一部分的知识点存在遗忘。所以，在学生进入高中后，教师需要用两周的时间来给学生讲解这些知识点，使之达到巩固、加深，让学生熟练掌握对这些与高中密切相关的知识，为学好高中数学打下扎实的基础。高中数学教材在编排体系上，因为衔接部分复习了二次函数、因式分解、解等式等，可以乘胜追击，把解一元二次不等式、绝对值不等式的知识点学了，这样可以有承上启下的作用。接下来再安排集合、函数。这样，知识点之间有承接，学生在学习高中数学时也不会觉得特别难。,2.3 加强基础知识，基础技能的培养。在平时的教学中，教师在课上习惯满堂灌，知识点讲完后，各种难度的例子举一通，课后开始使用题海战术。大部分学生在大量的试题练习后也进步很小，基础差的学生甚至没有进步。结合农村高中学生的情况，我认为还是基础知识和基础技能没有落实好。就好比建大厦时基础没打好，上面不管盖多少层，最后也容易垮塌。现在高考当中对于双基的考查比重也在加大，有些是书上例题或者是习题的拓展和延伸。对于中等或以上的题，其实也是在考查双基的基础上再来考查学生的逻辑思维能力与运算技巧能力。双基决定高考，在以后的教学中，农村高中的数学还是要落实到基础知识、基础技能的培养上。,2.4 培养好高中学生学习数学的习惯。进入高中，教师需要教会学生学习数学的方法。首先是预习，也就是上课前将所要学的内容提前阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。课前预习是学习各科的有效方法之一，预习主义表示：预习八成，复习两层。预习功夫下好了，可以达到显著的预习效果。但是农村中学大部分学生不会用这一方法进行学习。教师可以教会学生在预习过程中，对于不懂的地方做记号。以便于在上课时，学生能做到重点听讲。,其次是听课与复习环节，农村高中很多学生面临听得懂，不会做题的尴尬局面。主要原因是老师所讲内容并没有被学生内化为自己的知识。解决这一问题，需要做到做好笔记，以便下课及时复习；同时强调课上例题的解题步骤，要求学生做题步骤需尽量参照课上例题，以便养成做题格式规范，思路清晰；针对错题，需要将错题当作宝贵的资源，要求学生错后必须纠正，纠正后要思考，思考后需记忆，做到今后不犯同样的错误。,最后是考试环节，大部分学生会出现平时做题会做，考试却做错算错，会做的题没有时间做。针对这些问题，需要培养学生拿到试卷，先对试卷做整体评估，大致估计出哪些题会做可得分，这类题要求不能失分；哪些题是可得一部分分值的题，认真对待每一次考试；哪些题没有思路，需要舍弃。对于农村高中大部分学生来说，选择题最后两道，填空题最后两道，解答题最后三道，都不易得分题，花了时间得分却很低，学生需要对这类题做到量力取舍。把时间投入到前面能得分题的检查，从而保证考试分数的最大化。,总之，在新课标理念指导下，结合农村高中学生实际情况，激发兴趣、培养好的习惯、着重培养学生的双基以及正确掌握应对考试的技能，从而提高农村高中学生数学的能力。,小学开设英语是社会发展的需要,是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学英语教学有其独特性,是以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。要取得小学英语教学的成功,就应当把握好其特点,遵循其原则。作为农村小学英语教师,要认真学习新课标理念,创设英语学习的良好氛围,灵活多变地教学,让农村的孩子在现有的条件下,享受英语学习的乐趣,轻松愉快的学习并逐渐爱上英语。,1.农村小学的特点,?逍纳?源主要来自于附近的一些村,与城里小学生相比会有一定的差别。因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难。通过调查,主要可分为以下几个原因:,1.1 农村孩子比较胆小,羞于说英语。,1.2 农村小学教学方法、手段落后于城市小学,在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况,不仅使课堂气氛沉闷,学生处于被动接受状态,而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征,也无法满足他们的学习兴趣,以致于学生产生厌倦心理,不愿意继续学习英语。,1.3 缺乏学习英语的环境氛围。,1.4 家庭教育与环境的负面影响。,2.小学英语教学的特点,2.1 联系生活,渗透思想教育,采用灵活多样的教学方式,?倚褂玫男锝滩氖侨嗣窠逃?出版社出版的PEP实验教科书。这套教材在内容编排中有着自身的特点:每个单元除了安排Lets talk,Lets learn 这两项主要内容之外,还安排了一系列的学生活动,如:Lets do,Lets sing,Lets chant,Lets play,Story time 等。这些内容配有优美的音乐,读起来朗朗上口,深受孩子们的喜爱。由于小学生还处在贪玩、好动的年龄段,心理没有成熟,因此,课堂气氛也就主要从这些地方显现出来。基于以上原因,教师要想上好一堂课,要想教育好学生,就必须在教学活动中采取不拘一格、灵活多样的教学方式,培养学生学习英语的兴趣。,?逍挠锝萄残枰?灵活多样的教学手段,只是这种灵活多样必须从自身的实际出发,具体情况具体分析,不能一味地强求形式的多样化而忽略了其它因素的制约。,?谟锟翁媒萄?,歌曲是必不可少的。针对儿童天生活泼好动的性格,用英语歌曲来组织课堂教学,将会有意想不到的效果。此外,用了歌曲还需要教师对教学内容加以精心的设计,充分调动学生的积极性。,2.2 新知旧识同现,发展巩固教学成果,?中械男锝萄?,按照要求,一般是每周2课时。农村小学家长们大多只关注子女语、数成绩,对于英语教学的冲击力是很大的。大多数教师遇到过这样的情况:学生对已经学过的单词或语句很容易忘记,哪怕是刚学过的单词,在下一课出现时,他们也不认识,就像没学过的一样。由于儿童短时记忆和形象记忆较强,根据这一记忆规律,教师应将所学过的知识经常在学生面前显现,以帮助他们不断地加深印象,巩固知识。,2.3 联系实际,采用多种教学手段,巩固教学成果,?据记忆的规律:人的暂时记忆转变成长时记忆的最好途径是不断强化信息。只有这样,所学的知识才能不断得到运用,才能永恒的储存在大脑之中。3.运用激励机制,鼓励学生积极进取,3.1 要重视学生的学习积极性,对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定,?刹捎枚嘀直硌锖徒崩?的方式,如:我在上课时给认真听讲的学生的书上画上星,或在其额头上贴上彩色小贴画,并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师,并加两颗星,这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。,3.2 利用小学生的好胜心理,?谄匠萄?时,让他们用所学知识分组比赛,并由教师或其他同学给予评分,这也能促使他们更加认真听讲。我相信,只要我们真诚,踏实地去探索研究,我们一定能开辟出农村小学英语教学的新天地,使我们的农村学生更加喜欢英语、热爱英语、运用英语。,送孟浩然之广陵作者:李白,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。,黄鹤楼始建于三国时代吴黄武二年(公元23年)。唐代著名,诗人崔颢在此题下登黄鹤楼一诗,使它闻名遐迩。,的园止,汉中武侯墓,陕西汉中拜将坛,做,北京故宫,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,