背景音乐模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/10/18,#,声,乐,培,训,Vocal training,目,录,CONTENTS,01.,基础乐理概念,02.,乐音体系,03.,音程音域,04.,音乐记谱法,育教学交流活动”。这是让全体党员走进社区，将学党章与扩大先进性教育活动成果相结合，为构建社区大教育环境而努力。三个主题活动的开展，使广大党员加深理解，全面领会，特别是能够准确把握党章的新内容、新精神、新要求，也丰富了学习党章的形式。三、学好党章知行合一是目标。认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，以党章为标尺，以党章为镜子，照理想、照信念、照宗旨、照形象，做到理,想常在、信念常驻、宗旨不变、本色不褪。按党章的标准要求自己，体现共产党员的先进性，将党章学习知行合一，使贯彻党章真正落到实处。、贯彻党章，做好校际交流学习活动。我校与平湖林埭中学建立有良好的合作交流关系，在学习党章的过程中，我们和平湖林埭中学进行教学交流，还与他们的部分教师就学校教育教学、二期课改、信息技术的应用等进行了研讨，把学习党章、贯彻党章转化到当前的教育改革实践中，部分党员教师尽管任,务多、工作忙，还是积极报名参加，如：党员教师小茅尽管所带初三正进行紧张的模拟考，还是挤出时间，专门准备了一节课，在平湖林埭中学进行了教学交流并得到了对方学校教师们的好评。、贯彻党章，学习“八荣八耻”，营造建德学校“知荣明耻”的校园文化氛围。在学习党章的过程中，支部又组织全体党团员、学生学习胡总书记提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明的树立起了社会主义的道德标杆，制定了建德学校师生的“八荣八耻”。充分,基础乐理概念,0,1,记录音乐的方法有很多种，在中国古代曾经使用过的就有文字谱、工尺谱等几大类别，用于不同的乐器时又有古琴谱、琵琶谱之分。同文字类似，乐谱就是人们规定的一套符号体系，不管使用什么样的记谱法，其目的都是准确地将音乐记录下来，以便根据这个记录来传播和再现（表演）。五线谱是现代国际通用的记谱方法，在掌握了五线谱之后，学习简谱将会是非常容易的事情。,乐谱,乐理概念,产生,音是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为,20,20000,次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动,27,4100,次的范围内。也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。,振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。,音的高低,01,03,音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。,音的长短,02,振幅越大，音越强；反之，振幅越小，音越弱。,音的强弱,性质,04,由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。,音色,乐理概念,分类,即乐音、噪音之间的区别。根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中使用的主要是乐音，但噪音在音乐表现中必不可少。如架子鼓发出的声响就是一种噪音，不过，这种噪音有一定的规律。,乐理概念,乐音体系,0,2,音阶体系,定义,音阶（,Scale,）指调式中的各音。从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶。,分类,根据调式所包含的音的数量可分为：“五声音阶”、“六声音阶”、“七声音阶”等。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。,乐音体系,定义,在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。,音列,乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。,乐音体系,音级,乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级两种。乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“,#”,来标明；降低半音用“降”或“,b”,来表明；升高全音用“重升”或“,”,来标明；降低全音用“重降”或“,bb”,来标明；还原用“,n”,表示。,音域与音区,1.,音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域。,2.,音域中的一部分是音区，音区可分为高音区、中音区和低音区三种。人声的音区划分，往往是不相符合的，例如男低音的高音区却是女低音的低音区。但各音区具有自己的特性音色，这体现在音乐的表现中，一般来说：高音区清脆、尖锐；而低音区则低沉、浑厚。,音程音域,0,3,音程,定义,所谓的音程指两个音级在音高上的相互关系，就是指两个音在音高上的距离而言，其单位名称叫做度。,音程,音程的分类之一,先后弹奏的两个音形成旋律音程。同时弹奏的两个音形成和声音程。旋律音程书写时要错开，和声音程书写时要上下对齐。音程中，下面的音叫根音，上面的音叫冠音。旋律音程依照它进行的方向分为上行、下行、平行三种。,音程的分类之二,极完全协和音程 协和音程 完全协和音程 音程（按和声音程在视觉上的印象）不完全协和音程 大小二度、大小七度 不协和音程 所有增减音程 倍增、倍减音程。,音程,音域音区,音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域两种。音区是音域中的一部分，有高音区、中音区、低音区三种。在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和五组属高音区，大字组、大字一组和大字二组属低音区。,音乐记谱法,0,4,记谱法,定义,记录乐曲的方法叫做记谱法。乐谱是记录音乐的工具，正确的记谱对创作和表演都十分重要，要学习音乐就必须掌握记谱法。,类型,在音乐的发展过程中，由于乐曲的不同内容和需要而产生了各种各样的记谱方法。各国所使用的乐谱大体可分为两类：一类是文字乐谱，另一类是符号乐谱。,简谱,简谱是记谱法的一种，于,16,世纪中叶初步成型于欧洲。先后经,17,世纪的法国教士苏埃蒂（,Jean Jacques Souhaitty,）及,18,世纪启蒙思想家、教育学家、哲学家卢梭（,J.J.Rousseau,）等人的加工而渐趋完备。它用阿拉伯数字（,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,）记录音的高低。在数学之后或下面加用横线表示音的长短。由于这种记谱法简单明了，故称“简谱”。它曾流行于日本，于清末民初时传入我国，在我国的音乐普及工作中起了相当大的作用。,五线谱,五线谱产生于,11,世纪，由意大利音乐家季多（,Guido dArezzo,，约,990-1050,年）所发明的。后来又出现了加线以及能适应不同音域，不同用途的高音、中音、低音谱表和大谱表及总谱表等。,音乐记谱,音符与休止符的写法,在记谱法中，音符与休止符的写法，与音乐的构思、音符与休止符在五线谱上所处的位置有着密切联系。正确的记谱，其目的是为了能简单明了、科学合理、准确地反映音乐思想。,音符与休止符,用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。,声,乐,培,训,Vocal training,