人教版部编小学四年级语文下册第二单元ppt课件《习作：我的奇思妙想》

*,我的奇思妙想,我的奇思妙想,同学们，你看过的动画片和读过的书中有哪些特别神奇的发明,？,同学们，你看过的动画片和读过的书中有哪些特别神奇的,没有做不到，只有想不到！在不久的将来，这些神奇的发明可能变成现实，出现在我们生活中。,没有做不到，只有想不到！在不久的将来，这些神奇的发明可能变,我想发明,我想要一个,说一说,：,生活中，你曾有过哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西？,我想发明我想要一个说一说：,人教版部编小学四年级语文下册第二单元ppt课件习作：我的奇思妙想,会飞的木屋,会变大变小的书包,水上行走鞋,你觉得哪种想法最奇妙？奇妙在哪里呢？,会飞的木屋会变大变小的书包水上行走鞋你觉得哪种想法最奇妙？奇,会飞的木屋,想象方法：,合一合,“木屋”和“飞行”组合在一起，就成了奇妙的发明,“会飞的木屋”。,将日常生活中两种事物的功能合一合，就成了一种奇妙的发明。,会飞的木屋想象方法：合一合 “木屋”和“飞行”组合在一,会飞的木屋,会飞的汽车,想象方法：,合一合,我也会这样“合一合”。,会洗衣服的行李箱,导航眼镜,会飞的木屋会飞的汽车 想象方法：合一合 我也会这样“合一合”,水上行走鞋,想象方法：,增一增,穿上“水上行走鞋”在陆地和水面都能畅行无阻。,将日常生活中的事物功能增一增，就成了一种奇妙的发明。,水上行走鞋想象方法：增一增 穿上“水上行走鞋”在陆地和,你想给教室里的黑板增加哪些功能呢？,自动清洁黑板,语音黑板,想象方法：,增一增,你想给教室里的黑板增加哪些功能呢？自动清洁黑板语音,想象方法：,变一变,书包会变大变小，我们也可以让其他事物变一变。,会变大变小的书包,想象方法：变一变 书包会变大变小，我们也可以让其他事物,你希望什么东西也能变化呢？,百变,_,魔衣,想象方法：,变一变,魔笔,你希望什么东西也能变化呢？百变_魔衣,许多奇妙的发明是为了解决生活、学习和工作中遇到的问题和麻烦而诞生的。比如，有人怕洗衣服，就发明了自动洗衣机，有人怕洗碗，就发明了洗碗机。生活中，当你看到别人遇到问题、麻烦时，或者自己遇到问题、麻烦时，是否也有过发明某种东西的想法呢？,许多奇妙的发明是为了解决生活、学习和工作中遇到的问题和麻烦而,说一说,当我,_,时，我想发明,_,。,因为,_,，所以我想发明,_,。,说一说 当我_时，我想发明_。,同学们的奇思妙想可真多！让我们静下心来想一想，你最想发明的是哪一个呢？,同学们的奇思妙想可真多！让我们静下心来想一想，你最,明确习作内容,你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！,明确习作内容你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写,这位同学从哪些方面介绍了会飞的木屋呢？,会飞的,木屋,木屋下面有四个轮子,样子,木屋两侧有机翼,遨游太空,功能,自动除尘,这位同学从哪些方面介绍了会飞的木屋呢？会飞的木屋下面有四,帮他想一想，木屋的样子还有什么奇妙之处？木屋还会有哪些奇妙的功能？和同学交流，看看谁想得妙！,？,？,帮他想一想，木屋的样子还有什么奇妙之处？木屋还会有哪些奇妙的,习作指导,我们也可以用图示的方法，把自己想发明的东西的奇特的样子、奇妙的功能等罗列梳理一下。当然，你还可以把你的发明画出来，这样向大家介绍时就更清楚明白了！,习作指导我们也可以用图示的方法，把自己想发明的东西的奇特的样,我的奇思妙想,样子,功能,开始你的奇思妙想吧！,发明原因,使用方法,我的奇思妙想样子功能开始你的奇思妙想吧！发明原因使用方法,班级交流,借助图示，把你的发明介绍给大家。请同学点评介绍样子时是否有一定顺序，功能的介绍是否清楚合理，还可以介绍哪些内容。,班级交流借助图示，把你的发明介绍给大家。请同学点评介绍样子时,完善自己的图示，然后介绍给同桌听，互相点评是否介绍清楚了。,完善自己的图示，然后介绍给同桌听，互相点评是否介绍清楚了。,快乐习作,把你的发明写下来与大家分享！别忘了为你的习作拟一个吸引人的题目哦！,快乐习作 把你的发明写下来与大家分享！别忘了为你的习作,利用下面表格进行习作评价。先自评，再和同桌互评，评价完成后请同桌说说这样评价的原因！,习作评价,利用下面表格进行习作评价。先自评，再和同桌互评，评价,目 标,要 求,自 评,互 评,基本目标,书写工整,语句通顺,没有错别字,标点准确,习作目标,样子介绍清楚,功能是否奇妙,我的奇思妙想,习作评价表,目 标要 求自 评互 评书写工整 语句通顺 没有错别字标,读下面习作片段，说说你的看法。,这辆车在路上行驶时，是一只“七星瓢虫”；在空中飞行时，是一只大鸟；在水中“游泳”时，就像一条巨大无比的粉色海豚。它的底部有轮子，可以来回伸缩，机翼可舒展可收缩，它的颜色会变化，可以变成五彩的汽车，又方便藏身。,这段话没有把车的样子写清楚。,读下面习作片段，说说你的看法。这,读下面习作片段，说说你的看法。,这辆车在路上行驶时，是一只“七星瓢虫”；在空中飞行时，是一只大鸟；在水中“游泳”时，就像一条巨大无比的粉色海豚。它的,底部有,轮子,，可以来回伸缩，,机翼,可舒展可收缩，它的,颜色,会变化，可以变成五彩的汽车，又方便藏身。,第,2,句话介绍了“轮子”“机翼”“颜色”，感觉比较乱，没有一定的顺序。,读下面习作片段，说说你的看法。这,读下面习作片段，说说好在哪里。,智能机器人的脸圆圆的，头上有两根黑色的细长的触角，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收全方位的信息；它的眼睛能发出蓝色的光芒，里面隐藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地方；它的肚子是一个屏幕，和移动平板电脑一样大，既能看书，又能收看电视节目；脚下有四个深蓝色轮胎，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。,读下面习作片段，说说好在哪里。智能机器人的脸圆圆的，,智能机器人的,脸,圆圆的，头上有两根黑色的细长的触角，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收全方位的信息；它的,眼睛,能发出蓝色的光芒，里面隐藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地方；它的,肚子,是一个屏幕，和移动平板电脑一样大，既能看书，又能收看电视节目；,脚下,有四个深蓝色轮胎，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。,按从上到下的顺序介绍,。,智能机器人的脸圆圆的，头上有两根黑色的细长的触角，那,智能机器人的,脸,圆圆的,，头上有两根,黑色的细长的触角,，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收全方位的信息；它的,眼睛,能发出,蓝色的光芒,，里面隐藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地方；它的,肚子,是一个屏幕，,和移动平板电脑一样大,，既能看书，又能收看电视节目；,脚下,有,四个深蓝色轮胎,，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。,从事物的大小、形状、颜色等多角度介绍，读者读后就能在脑海里浮现出画面。,智能机器人的脸圆圆的，头上有两根黑色的细长的触角，那,从事物的,大小,、,形状,、,材质,、,颜色,等,多角度,展开想象，就能将事物清楚地呈现在大家面前。介绍时,按照一定的顺序,，如，,从上到下,，,从前到后,，,从外到内,，,从整体到局部,，这样介绍起来就更清楚了。,写清楚样子,从事物的大小、形状、材质、颜色等多角度展开想象，就能将事物清,对比阅读下面两个描写“功能”的片段，再点评。,片段一,：,这双鞋子下雨的时候穿着可以防水，冬天可以自动取暖，按下蓝色按钮，还可以自动按摩。,对比阅读下面两个描写“功能”的片段，再点评。片段一：,片段二：,这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季它收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时，自动升温系统打开，一股股暖流温暖着每一寸肌肤，就像置身于温和的阳光下。夏季，那面料如蚕丝般润滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流通，同时开启低温、防晒系统，丝丝凉意沁人心脾。,片段二：,说一说,：,哪一个介绍给你留下了深刻的印象？,说一说：,片段一,：,这双鞋子下雨的时候穿着可以防水，冬天可以自动取暖，按下蓝色按钮，还可以自动按摩。,虽然神奇的功能多，但是都一笔带过，不能给人留下深刻的印象,。,片段一：虽然神奇的功能多，但是都一笔带过，不能给人留下,片段二：,这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季它收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时，自动升温系统打开，一股股暖流温暖着每一寸肌肤，就像置身于温和的阳光下。夏季，那面料如蚕丝般润滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流通，同时开启低温、防晒系统，丝丝凉意沁人心脾。,写清楚了功能的用途和带来的好处，写得很具体，给人留下深刻的印象。,片段二：写清楚了功能的用途和带来的好处，写得很具体，,我们发明的事物可能有许多神奇的功能，但是不能都一笔带过，我们可以选择其中比较独特的几个功能，,有重点地介绍,，,写清楚功能的用途和带来的好处,，让读者能感受到发明的奇妙。,写清楚功能,我们发明的事物可能有许多神奇的功能，但是不能都一笔带过，我们,习作修改,自主修改习作，完善习作,。,习作修改 自主修改习作，完善习作。,誊抄习作,认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面整洁。,誊抄习作 认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、,佳作展示,把习作展示到班级习作墙上。阅读同学的习作，在自己觉得最神奇的发明下面点赞。,佳作展示 把习作展示到班级习作墙上。阅读同学的习作，在,