高考语文修辞手法与高考试题ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修辞手法,与高考试题,修辞手法,自从高考不把修辞手法独立作为考点以来，我们对修辞的学习就没有加以足够的重视，甚至在高考复习时把它排除在外，认为这不是重点，复习它是浪费时间。其实这是一个误区。且不说修辞手法的使用对写作的作用（这是人所尽知的），,单从语言表达与阅读鉴赏上看,，修辞用法的理解与运用都是非常需要的，至少以下几类题目需要利用修辞知识。,自从高考不把修辞手法独立作为考点以来，我们对修辞,这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。“仿”的对象就是使用了修辞手法的句子。,一、仿写题,这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。“仿”的,例（,2002,全国,25,）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。,要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）,海是水的一部字典：（参考答案）,浪花是部首，,涛声是音序，,鱼虾、海鸥是海的文字,人生是生命的交响曲：,诞生是前奏，,死亡是尾声，,喜怒哀乐是人生的音符,。,例（2002全国25）仿照下面的比喻形式，另写一组句子,分析,：这是一条考查运用常见修辞手法的试题。要正确解答这一试题，首先要正确理解例句的修辞和所表达的意义。所给的四句话均是暗喻，后三句是对第一句的解释说明，属于整体与部分的关系。本题就是为了考查比喻（暗喻）的运用。,分析：这是一条考查运用常见修辞手法的试题。要正确解答这一试题,1998,年高考（,4,分）,33,仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。,书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过,60,个字）,1998年高考（4分）,时间如同一本日记，它会提示你忆起童年的足迹,时间好比一支彩笔，它能帮助你描绘青春的美丽风景。,时间好比和煦的春风，它能帮助我们吹散心中的迷雾。,时间如同一位诗人，它会帮助我们描绘灿烂的,21,世纪,时间如同一盏明灯，它能引导我们逐渐走向成熟。,时间好比一个圆规，它能激励我们攀登科学的顶峰。,时间如同一本日记，它会提示你忆起童年的足迹时间好比和煦的春风,根据下面提示，仿写句子。（,2004,年）,山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。,海对山说：,根据下面提示，仿写句子。（2004年）,你高耸入云，全心向上，是值得我学习的榜样。,你秀峰挺拔，正直无私，是值得我信赖的朋友。,你灵秀奇美，端庄典雅，是值得我赞颂的导师。,你高大挺拔，沉着冷静，是值得我学习的朋友。,你高大威武，坚硬强壮，是值得我学习的对象。,你巍峨高大，清秀迷人，是值得我崇拜的偶像。,你高耸入云，全心向上，是值得我学习的榜样。,你坚定绵延，挺拔坚毅，是值得我学习的长者。,你高大壮美，孕含丰富，是值得我尊敬的导师。,你高大无比，坚强威严，是值得我尊敬的长辈。,你高大挺拔，深奥神秘，是值得我学习的书本。,你高大起伏，沉寂包容，是值得我敬重的老师。,你坚定绵延，挺拔坚毅，是值得我学习的长者。,为了使扩写的内容生动、形象，我们经常要求按指定的修辞来写。,例；以下面的词语为诱发点，扩展为不少于,30,字的比喻句。,诱发点：父亲一棵树,二、扩写题,为了使扩写的内容生动、形象，我们经常要求按指定的修辞来写,分析：解这类题，如果不懂比喻的特征，不了解比喻的几种形式，我们是无能为力的。具体方法是，先把几个词语扩成句子或段落，然后再把有关的句子改写成指定的修辞句。这种题型虽然在高考中还没有出现，但我想很值得注意。,（参考答案）父亲站在远处的山冈上，一动不动地站着，就像是一棵傲然挺立的树。任凭风雨侵袭，都不会倒下。,分析：解这类题，如果不懂比喻的特征，不了解比喻的几种形式，我,诗歌鉴赏的内容有三大方面：,形象、语言和表达技巧,。其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法。,三、诗歌鉴赏题,诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧。其中语言,例（,2003,全国,17,）阅读下面一首唐诗，然后回答问题,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。薄薄空潭曲，安禅制毒龙。,注：安禅，佛家语，指闭目静尘，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。,古人评诗时常用,“,诗眼,”,的说法，所谓,“,诗眼,”,往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的,“,诗眼,”,分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,例（2003全国 17）阅读下面一首唐诗，然后回答问题,分析：本题学生应重点答出三个要点，一是绘写出了崇山峻岭中寂寥的景象，此所谓意境；二是此二字可以说运用了拟人、通感的修辞，是诗文更为生动，三是此二字衬写出了作者本身禅寂的心境。可见，只有理解,拟人、通感,，才能准确这两个“诗眼”,。,分析：本题学生应重点答出三个要点，一是绘写出了崇山峻岭中寂寥,（参考答案）“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,（参考答案）“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石,把下面的句子改写成排比句。（,2004,年）,音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感呢，则常是霎时的喜悦。,答：,四、句式转换,把下面的句子改写成排比句。（2004年）四、句式转换,音乐家的灵感常成了跳跃的音符，文学家的灵感成了优美的辞章，画家的灵感与完满的构图相关，一般人的灵感是霎时的喜悦。,音乐家、文学家、画家，他们常把灵感变为跳跃的音符、优美的辞章、完满的构图，而一般人的灵感呢，则常是霎时的喜悦。,音乐家的灵感常成了跳跃的音符，文学家的灵感成了优美的辞章,灵感，是音乐家跳跃的音符,是文学家的优美辞章的 ，是画家们的完满构图，是一般人霎时的喜悦。,音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人常把灵感变为霎时的喜悦。,音乐家的灵感常成了跳跃的音符，文学家的灵感成了优美的辞章，画家的灵感与完满的构图相关，一般人的灵感是霎时的喜悦。,灵感，是音乐家跳跃的音符,是文学家的优美辞章的 ，是,灵感是音乐家跳跃的音符，灵感是文学家优美的辞章来源，灵感是画家完满的构图的素材，灵感是一般人霎时的喜悦。,把灵感变为跳跃的音符的是音乐家，让灵感缘于自己优美的辞章的是文学家，把自己完满的构图常常与灵感相关的是画家，而一般人的灵感则是霎时的喜悦。,灵感是音乐家跳跃的音符，灵感是文学家优美的辞章来源，灵感是,1,、,“,理解文中重要词语的含义,”,是高考现代文阅读中的一大内容，其中的,“,重要词语,”,就有比喻、借代、反语等意义的特殊词语。,例：（,1999,全国,22,）创造宣言（节录）,教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像的一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。（第四段）,问题：第四段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。”这里所用的几个比喻分别比喻什么？,五、现代文阅读理解与鉴赏题,1、“理解文中重要词语的含义”是高考现代文阅读中的一大内容，,分析：本题的关键是明确这里使用了比喻，然后通过相似点去寻找各自比喻的本体。,（参考答案）,“,刀法,”,比喻教育方法。,“,万像,”,比喻众多教育对象。,“,万龙点睛,”,比喻使众多教育对象成才。全句的意思是,“,教育方法不当，可能使众多受教育者被毁；教育方法得当，可以使众多受教育者成才。,”,分析：本题的关键是明确这里使用了比喻，然后通过相似点去寻找各,分析：这是一道综合性试题，有内容的理解，有语言、表达技巧的考查。本题,C,、,D,选项均涉及到修辞。没有对修辞的辨别和理解能力，我们就会束手无策。,分析：这是一道综合性试题，有内容的理解，有语言、表达技巧的考,2,、“鉴赏文学作品语言和表达技巧”属于形式方面的问题，“语言”要生动形象一般不能离开修辞，“表达技巧”主要包括三个方面的内容：表达方式、表现用法、修辞手法。,2、“鉴赏文学作品语言和表达技巧”属于形式方面的问题，“语言,例,：（,98,全国,29,）报秋,(,节选,),我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。,领取自己那一份，也有品味把玩，获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。,问：作者连续用了四个,“,领取,”,，这样写在表达上有什么好处？,例：（98全国29）报秋(节选),分析：回答本题，关键在于首先明确这里使用了,排比、反复,的修辞手法，其次要明确这两种修辞的表达效果（排比：能增强语势，提高表达效果，排比多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情可以把情感抒发得淋漓尽致。反复：突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感）。,（参考答案）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。,分析：回答本题，关键在于首先明确这里使用了排比、反复的修辞手,总结,涉及的,题型,：扩写题,仿写题,诗歌鉴赏题,句式变换题,现代文阅读理解与鉴赏题。,应对,办法,：掌握修辞知识,学会辨析,按照要求，能够正确运用。,总结,把加横线的内容改成句式相同、句意连贯的句子。,在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：,它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。,它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暧房里开放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪。,把加横线的内容改成句式相同、句意连贯的句子。它不是开在阳春三,独坐敬亭山,李白,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，只有敬亭山。,（,1,）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？,（,2,）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？,两者指诗人自己和敬亭山。,拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。,独坐敬亭山（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？两者指诗人,例：,（,2003,全国,22,）乡土情结（节选）,人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。,例：（2003全国22）乡土情结（节选）,下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）,A,、本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。,C,、“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。,D,、“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。,E,、最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体，细致入微，读来发人深思，回味悠长。,A,、,C,下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A、C,高考语文修辞手法与高考试题ppt课件,