婴幼儿教育(早教训练课程)课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,婴幼儿教育(早教训练课程),婴幼儿教育(早教训练课程),1,脑力激荡,请用一个词比喻孩子，并说明理由,脑力激荡请用一个词比喻孩子，并说明理由,2,让孩子接受你,“,米老鼠的眼睛永远不能高过孩子的眼睛”,让孩子认识你,让孩子亲近你,“,永远是跟着小朋友长大，带着小朋友长大，而不是看着小 朋友长大”,讨论：,如何让孩子快乐地进入游戏？,爱的定义,爱的定义,3,婴幼儿教育(早教训练课程)课件,4,依据二：机会之窗,-,儿童智能的一个递减法则。,科学家们发现，大脑是在不同的阶段接受某种信息特别容易，称之为,“,机会之窗”，也就是我们所说的敏感期、关键期和教育的最佳时期,早期教育的重要性,早期教育的重要性,5,婴幼儿教育(早教训练课程)课件,6,敏感期的特点,敏感期有暂时性，同一定年龄相适应，如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消失,敏感期存在个体差异,敏感期的特点敏感期有暂时性，同一定年龄相适应，如果不充分利,7,听觉和视觉,-04,个月,触觉,-610,个月,感官经验,-03,岁,秩序和专注力,-14,岁,细微事物,-1,岁半,4,岁,动作,-06,岁,大肌肉,-03,岁,小肌肉,-36,岁,语言,-06,岁,书写,-46,岁,行走,-12,岁,阅读,-4,岁半,6,图形,-4,岁左右,人际交往,-4,岁,数学（数量经验,-03,岁，,数学概念,-2,岁半,6,岁）,敲打手眼协调动作,-1,岁半,2,岁,拉和拖,-1,岁半,搬运,-3,岁半,使用筷子,-2,岁半,3,岁,拇食指捏,89,个月；,三指捏,1,岁；,插、串的动作,1,岁,2,个月；,拧、穿的动作,1,岁半,敏感期的时间,听觉和视觉-04个月语言-06岁敲打手眼协,8,婴幼儿智能发育口诀,一视二听三抬头,四握五抓六翻身,七坐八爬九扶站,十捏周岁独站稳,婴幼儿智能发育口诀一视二听三抬头,9,早期教育的内容,教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础。,全方位教育：大运动功能、精细运动功能、认知能力、语言能力、个人行为能力以及社会适应能力等。,对家长科学有效地培训及指导，提高育儿技巧。,早期教育的内容教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基础。,10,01,月宝宝早教指导,母子皮肤早接触,多接触。,和宝宝多说话,多微笑。,让宝宝看图片,听一些舒缓音乐。,学习抬头,保持爬行,行走练习,。,推荐游戏,:,追视红球,摇铃,看图片,听舒缓音乐,01月宝宝早教指导母子皮肤早接触,多接触。,11,婴幼儿教育(早教训练课程)课件,12,03,月宝宝早教指导,和宝宝一起做运动。,多听音乐，给大脑添加营养。,镜子逗引宝宝抬头。,教宝宝练习拍打和够取玩具。,给宝宝布置一个可以看、听、摸、玩的环境。,熟悉家人和自己，学会认一个五官。,推荐游戏：,做健身操,咿呀学语,照镜子,逗笑,03月宝宝早教指导和宝宝一起做运动。,13,04,月宝宝早教指导,经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官刺激。,给宝宝做婴儿健身操。,学习翻身。,逗引宝宝主动够取桌上的玩具。,多和宝宝做游戏，增强亲子情感。,04月宝宝早教指导,14,推荐游戏,(4,月,),大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳,精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊着的小球、双手抱球,语言能力：大声笑、发出双音、寻找声音来源、咿呀学语伸舌活动,认知能力：听声寻找落地的物品、看活动玩具、听声快速转头、看灯亮,行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固体食物、藏猫猫,推荐游戏(4月)大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳,15,05,月宝宝早教指导,给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。,教宝宝拉手起坐。,扶宝宝站立、行走、多练习翻身。,教宝宝认常见的物品。,练习抓悬挂的玩具，发展手眼协调。,05月宝宝早教指导,16,推荐游戏,(5,月,),大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步,精细动作：利用掌心抓握、放下一物拿另一物、敲打玩具,语言能力：理解物品的名称、望着叫自己名字的人、听儿歌做动作、自言自语,认知能力：用手指物、找响铃、撕纸片,行为能力：照镜子、自喂饼干、认妈妈,推荐游戏(5月)大运动：靠坐片刻、扶力跳动、向前腹爬几步,17,06,月宝宝早教指导,培养良好情绪，保持宝宝心理健康。,学习用手指向认识的事物。,练习翻身，学会连续翻身。,教宝宝学习传手。,逗引宝宝追视移动的或有声的事物。,熟悉家人和自己，学会认一个五官。,06月宝宝早教指导培养良好情绪，保持宝宝心理健康。,18,推荐游戏,(6,月,),大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起双手、向前腹爬,精细动作：两手同时各拿一物、两手握物对敲,语言能力：理解简单语言（不要、表扬、批评）、叫名字有反应,认知能力：认物,4-5,种，能用手指指东西、要妈妈,行为能力：用手捧杯喝水、选择喜欢的食物、拿匙敲桌子,推荐游戏(6月)大运动：打转转、前倾坐、直背坐、举起双手、,19,07,月宝宝早教指导,学习匍行和爬行够取物体。,教宝宝发“爸爸”“妈妈”等双辅音。,独自坐稳。,学习自己吃饼干，用杯喝水，学拿小勺。,教宝宝认识更多的事物。,练习用拇指和其他手指配合抓起玩具。,07月宝宝早教指导,20,推荐游戏,(7,月,),大运动,:,迈步、蹦蹦跳,精细动作：能干的小手、传手（不同质地、不同形状玩具）,语言能力：说儿歌、绕口令,(,儿歌、童谣书,),行为能力：吃的本领,推荐游戏(7月),21,08,月宝宝早教指导,经常保持爬行，扶物战立等运动练习。,学会用手指捏取小东西。,寻找藏住的物体。,和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。,继续认识更多的事物。,教宝宝学习坐便盆。,08月宝宝早教指导,22,推荐游戏,(8,月,),学爬行,-,前庭系统统合，对学习有帮助（可滚动的小球小车等）,连续翻身,-,前庭小脑平衡功能、动作协调性、智力的发展（宝宝感兴趣的玩具逗引）,学翻书,-,提高认知能力，训练精细动作,撕纸,-,锻炼手指操作能力,寻物,-,观察判断能力,多玩,-,思维观察能力，开发智力,学认五官,-,增强认知能力，词汇量、情感,增强自我意识，提高认知能力，理解语言，记忆词汇，用手势动作表达自己的意思，有与人交往的愿望,推荐游戏(8月)学爬行-前庭系统统合，对学习有帮助（可,23,当大夫锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。,2、体验玩的乐趣。,听觉和视觉-04个月,和小朋友交往，学会用手势表达简单意思。,1、能愉快地投入游戏。,2岁2岁半宝宝发展目标,捉“耗子”动静结合，增加室内活动量，锻炼全身动作协调能力（活动性游戏，绳拉玩具）,竖起一个手指表示“1”。,会认数字110，并能点数、背数120，建立初步的空间、时间概念。,精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊着的小球、双手抱球,09,月宝宝早教指导,多练习爬行以促进宝宝大脑的发育。,扶宝宝腋下练习走路。,用不同的玩具练习宝宝手的技巧。,学会拉绳取物。,听音乐或儿歌活动肢体。,扶物站立，练习迈步,-,自己动手，增强自主性,当大夫锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。09月宝宝早教,24,推荐游戏,(9,月,),吃的能力,-,生活自理能力，自主性（不同食具、玩具碗、勺，学捧杯喝水）,灵巧的手,-,多玩各种玩具，可以发展手部精细动作，促进手眼协调（打击键盘乐器、食指抠洞，拨弄，投放，旋转、小车、滚珠、尼龙线拉小环）,宝宝的语言发育,-,逐步发展，多交流，多用动作表达，促进语言发育（会叫爸爸妈妈，用动作表示语言，更多与宝宝对话，夸大口型,/ma/ba/ye/nai/,）,推荐游戏(9月),25,10,月宝宝早教指导,宝宝学步,要注意保护。,学习打开或合上动作,发展手的技巧。,教宝宝认图片。,学会称呼大人。,安排合适的生活制度。,10月宝宝早教指导,26,推荐游戏,(10,月,),宝宝学步锻炼下肢肌肉,增强动作协调性,保持身体平衡,促进大脑发育,为学习打基础(稍站片刻/10-15M/蹲下捡物-拉手走步-牵双手学走-一只手扶走,宝宝的手部动作小圆环和小筐可以提高宝宝手部动作的灵巧性,促进宝宝手眼协调(塑圈套手指/伸手指以锻炼灵活性/旋转拍停以锻炼手眼协调/套环数数手指记数能力/利用桶和和筐学习打开和放手),自理能力发展提高生活适应能力,形成独立自主的人格(穿脱,规律性睡眠,漂浮的小玩具,坐盆),教宝宝认图片知道更多事物,提高认知能力,扩大认知范围(提供各类水果动物等彩色图片,和实物相似图片),宝宝的社交融入同龄小社会,学会如何与人相处,有爱心,关心别人(与同龄小朋友接触,过家家,布娃娃,推荐游戏(10月)宝宝学步锻炼下肢肌肉,增强动作协调性,27,11,月宝宝早教指导,继续进行手足爬行和行走练习。,学会翻书，看图书。,给宝宝念儿歌，学习押韵。,用笔随意涂涂画画。,学会认一种颜色。,11月宝宝早教指导,28,推荐游戏,(11,月,),手眼协调,训练双手灵活性，培养手眼协调能力，耐心地教，多玩玩具（上下开洞的小方盒，吊线小球，打开,/,合上，手剥纸包，带盖的玩具）,看布书,学画画,爬行和行走,增强运动能力，提高协调性，促进大脑发育,套叠玩具,培养专注度（套塔，套碗，套环）,推荐游戏(11月),29,12,月宝宝早教指导,学习独立行走。,竖起一个手指表示“,1,”。,按照大人的指令拿,2-3,种物品。,利用积木小球等发展手的灵巧性。,看书、听故事并模仿一些发音和动作在生活方面培养宝宝的自理能力。,12月宝宝早教指导,30,推荐游戏,(12,月,),教宝宝认颜色,了解事物特征，促进智力发展（敲打旋转，旋转盘，积木,红,）,敲木球和抓吊球,画写，为弹奏基础，腕部动作练习灵巧的手（敲打玩具，木球敲击玩具，旋纽玩具，串线的小球小丸旋转）,和宝宝一起看书,提高认知能力，促进语言发育，用手指认，巩固记忆（图书图片，动物叫声，简洁明了的故事情节书）,推荐游戏(12月)教宝宝认颜色了解事物特征，促进智力发展（,31,1,至,1,岁半宝宝的发展目标,1、,行走平稳，牵着大人的手能上台阶。,2、,看图书和认图片，认识更多事物。,3、,能从瓶中倒出小丸，用手拾起。,4、,能说出,10,个左右的字音,。（,如“抱”“吃”“不”,“大”,叠音,动物叫声,名称，称谓，简单应答）,5、,听懂简单的指令。,6、,会用表情和手势表达自己的愿望。,7、,培养对周围环境的探索兴趣。,1至1岁半宝宝的发展目标,32,推荐游戏,(1-1.5,岁,),运动游戏,爬楼梯,学跑跳,精细动作,专注，手眼协调能力（串珠，嵌板,先圆后方，三角,，积木，套碗）,劳动能力,拿拖鞋，提东西,观察能力,找东西,运动能力,玩球，滚球，抛接球,认知能力,认身体部位（布娃娃）,玩水（漂浮与下沉的玩具，瓶子加石头子）,语言能力,哭笑脸（懂得表情，语言能力,哭、笑、生气的图片,）,自理能力,穿袜子,推荐游戏(1-1.5岁)运动游戏爬楼梯,学跑跳,33,1.5-2,岁宝宝的发展目标,臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。,学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。,会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。（语言）,能注意事物的明显特征及变化。,能辨认,46,种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。,喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。,喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。,词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数,13,，能区分多、少、上、下。,认识圆形、方形、三角形，会区别“,1”,和“许多”。,1.5-2岁宝宝的发展目标臂力、腿力、平衡能力等得