中职生特点与英语教学培训课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中职生特点与英语教学,主讲人：苏仁智,中职生特点与英语教学主讲人：苏仁智,一、中职教育现状：,（一）发展状况,（二）发展前景,（三）社会评价,（四）在校生状态,一、中职教育现状：（一）发展状况,二、中职生的特点,（一）文化基础差 根源在扩招,（二）学习不自信 遇到挫折多,（三）缺乏学习兴趣 习惯或基础差,（四）缺乏学习动机 目标追求模糊,二、中职生的特点（一）文化基础差 根源在扩招,二、中职生的特点,（五）,学习态度消极 严酷现实影响,（六）,无自学习惯 缺正确归因,（七）,厌学情绪重 表现形式多,（八）,自我养成习惯 家庭监管缺失,二、中职生的特点（五）学习态度消极 严酷现实影响,三、正视现实添措施,积极引领促发展,（一）,教师转变观念 用发展的眼光看待学生 积极引导他们向好发展,（二）,重视班级文化建设 发挥隐性文化功能,三、正视现实添措施 积极引领促发展（一）教师转变观念,三、正视现实谋改革,积极引领促发展,（三）,激发学习动机 增强学习动力,1.,教师让学生能够学,2.,教师让学生乐意学,3.,树立服务意识 增强学习动力,三、正视现实谋改革 积极引领促发展（三）激发学习动机 增,三、正视现实谋改革,积极引领促发展,（四）培养必胜自信 消除厌学情绪,1.,因势利导 提高自信,2.,满足需求，适时引导,3.,关爱结合，适时鼓励,三、正视现实谋改革 积极引领促发展（四）培养必胜自信 消,三、正视现实谋改革,积极引领促发展,（五）依据师生实际 狠抓特色发展,1.,甄别爱好特长,助推特色发展,2.,注重能力培养 助其通关单招,3.,加强艺体培养 助推进入大学,三、正视现实谋改革 积极引领促发展（五）依据师生实际,四、关于英语教学,(,一,),教会学生听课和笔记。,1.,引导学生重视课堂，集中注意力听课。,2.,要带着问题、开动脑筋听。,3.,积极发言，认真笔记。,四、关于英语教学(一)教会学生听课和笔记。,四、关于英语教学,(,二,),教会学生音标和拼读方法,1.,先教字母后教音标。,2.,集中时间强化训练。,3.,网上教音标的在线资源。,四、关于英语教学(二)教会学生音标和拼读方法,四、关于英语教学,（三）教会学生速记英语词汇的方法,1.,音节分类记忆法,2.,观察记忆法,3.,构词法记忆法,4.,功能意念分类法,四、关于英语教学（三）教会学生速记英语词汇的方法,四、关于英语教学,（四）教会学生阅读提取信息的方法。,1.,培养学生基本阅读技能。,2.,培养学生基本阅读策略。,3.,阅读主要教学模式。,四、关于英语教学（四）教会学生阅读提取信息的方法。,四、关于英语教学,（五）教会学生阅读提取信息的方法,4.,不同阅读技能，达成不同目标,(1),略读找主题句主旨要义，满足概括归纳理解要求,(2),跳读与细读抓主要事实和需要信息，满足理解文中具体信息要求,四、关于英语教学（五）教会学生阅读提取信息的方法,四、关于英语教学,（五）教会学生阅读提取信息的方法。,4.,不同阅读技能，达成不同目标。,(3),推读培养学生猜词的能力。,（六）教会学生答题技巧与方法。,1.,阅读理解作答方法与技巧。,(2),四类题型特征，不同干扰特点。,四、关于英语教学（五）教会学生阅读提取信息的方法。,四、关于英语教学,（六）教会学生答题技巧与方法。,1.,阅读理解作答方法与技巧。,(1),依据题干选项,按图索骥作答,(2),四类题型特征,不同干扰特点,(3),答案呈现普遍规律。,(4),答案基本均匀分布规律。,(5),不会三个连号规律。,四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。,四、关于英语教学,（六）教会学生答题技巧与方法。,2.,完形填空作答方法与技巧。,(1),透知已知信息，展开合理推断,(2),利用首句信息，通过主旨大意解题,(3),寻找暗示信息，重视语境意义,(4),寻求上下逻辑，利用语篇标志解题。,(5),不会三个连号规律。,四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。,四、关于英语教学,（六）教会学生答题技巧与方法。,3.,书面表达作答方法与技巧。,(1),认真阅读提示，彻底理顺思路,(2,一定要紧扣要点，合理遣词造句,(3),运用全部信息，写好要写内容,(4),精心谋篇润色，仔细核对检查,(5),卷面要干净，字迹要工整,四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。,四、关于英语教学,（七）研究有关信息 提高教学针对性,1,.,研究,2015,级我省高招信息 找准复习备课着力点,2.,研究,2017,年高招考两个,考试大纲,为高三前期教学复习锁定目标,四、关于英语教学（七）研究有关信息 提高教学针对性,四、关于英语教学,（七）研究有关信息 提高教学针对性,3.,研究上届高招安排和真题，合理安排悟命题走向,4.,研究学生缺陷 组织集中突破,四、关于英语教学（七）研究有关信息 提高教学针对性,四、关于英语教学,（七）研究有关信息 提高教学针对性,5.,比对近两年,考试大纲,及说明 提高后期复习备考的针对性,6.,重组所订复习资料 提高资料使用效益,四、关于英语教学（七）研究有关信息 提高教学针对性,四、关于英语教学,（七）研究有关信息 提高教学针对性,7.,组编自主复习资料 提高冲刺高考实效,8.,开展知识积累（纠错）记录展评 培养学生自查薄弱习惯,四、关于英语教学（七）研究有关信息 提高教学针对性,四、关于英语教学,（七）研究有关信息 提高教学针对性,9.,狠抓最近发展区学生，努力实现超越发展,10.,研究评卷实施细则，提高学生答题得分能力,四、关于英语教学（七）研究有关信息 提高教学针对性,谢谢大家！,谢谢大家！,