问题学生教育策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,问题学生教育策略,问题学生教育策略,1,、什么是问题学生?,问题学生是指那些与同年龄段学生相比,在学,习、行为、心理等方面偏离常态,需要在他人,帮助下才能解决问题的学生。,、什么是问题学生?,2,问题学生的主要不良表现,无心向学;,频繁违纪;,给他来点儿,异性交往失范;厉害的!,暴力倾向;,反社会行为;,团伙不良行为;,。n,网瘾。,问题学生的主要不良表现,3,我们如何看待这样一个寡奥,每6个学生就有1个学业上不再被认为有希望,北京青年报消息据全国少工委的一项统,国计,在我国现有的3亿学生中,被老师和家长列,入“差生”行列的学生已达到5000万人,每6个,5学生中就有1个“差生”,他们在学业上不再被,认为有什么希望,成为家长和老师眼中的“问题,千孩子”。有统计,这一总数相当于1个法国、10,万个瑞士、100个卢森堡的人口数,差生,我们如何看待这样一个寡奥,4,这样的现状说明“差生”问题无疑已经成为一种社会问题,我们对“差生”的状态进行了归类,大致表现为,“差生”一般与父母难以沟通(亲子关系、沟通技巧);,“差生”有浓厚的厌学情绪(压力、焦虑、恐惧);,“差生”容易自暴自弃(无接纳、无助感、希望破灭,“差生”不服管(逆反、自尊另类表现);,“差生”难以进入进取状态;,“差生”的心理品质和健康品质发育不良;,“差生”处于集体的边缘状态。,这样的现状说明“差生”问题无疑已经成为一种社会问题,5,看看处于青春期的部分学生,不愿意负责任,心中充满愤怒,情绪,化严重,缺少上进心,天到晚无所事事,成绩越来越差却一点,也不在乎,无法沟通,经常说谎,看看处于青春期的部分学生,6,问题学生常见的行为问题有,好动起哄、挑衅滋事、经常迟到(旷课、,睡觉、说话)、搞恶作剧、小偷小摸、顶撞老师,随意说谎、抽烟喝酒、离家岀走、打架勒索等。,行为问题的危害:,行为类问题学生传染最快、影响最坏、危,害最大,最使同学讨厌、最使班级倒霉、最使老,问题学生常见的行为问题有,7,华佗治病的传说有很多,但是有一个,故事,给我印象很深:一天,先后来了两,个腹泻病人。华佗给他们看后,开了两副,完全不同的药。一副是专门止泻的药,吃,了之后立竿见影;另外一个给的却是调理,药,先是大泻,然后才好。别人不理解:,为什么同样的症状,不同的药方呢?华佗,说;“先来的那个人,腹泻是由风寒感冒,引起,只要止泻,病就好了。后来的那个,病人,是吃了有毒食品,毒素还在体内,毒不除,腹泻不止,所以要先泻后调理,成因不同,方法岂能一样?,华佗治病的传说有很多,但是有一个,8,分析问题学生产生的原因,外因:社会因素,家庭因素,学校因素,内因:自身智力、性格、身体等,分析问题学生产生的原因,9,问题学生可以教育好吗?,布鲁姆说:1-5%的儿童是天才,5%以下的儿,童智力上有缺陷,90%以上的儿童能够而且,应该达到应有的水平。,昆体良说:差生(问题学生)缺少的不是天赋,的能力而是培养。,夸美纽斯说:智力低下到了不能教化的程度,世上是不能找到这样的人的。,问题学生可以教育好吗?,10,问题学生教育策略课件,11,问题学生教育策略课件,12,问题学生教育策略课件,13,问题学生教育策略课件,14,问题学生教育策略课件,15,问题学生教育策略课件,16,问题学生教育策略课件,17,问题学生教育策略课件,18,问题学生教育策略课件,19,问题学生教育策略课件,20,问题学生教育策略课件,21,问题学生教育策略课件,22,问题学生教育策略课件,23,问题学生教育策略课件,24,问题学生教育策略课件,25,问题学生教育策略课件,26,问题学生教育策略课件,27,问题学生教育策略课件,28,问题学生教育策略课件,29,问题学生教育策略课件,30,问题学生教育策略课件,31,问题学生教育策略课件,32,问题学生教育策略课件,33,问题学生教育策略课件,34,问题学生教育策略课件,35,问题学生教育策略课件,36,问题学生教育策略课件,37,问题学生教育策略课件,38,