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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章化学物质及其变化,第一节物质的分类,第二章化学物质及其变化,1,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,情景导入 栏目链接,2,世界是由各种物质组成的，物质是丰富多彩、千变万化的。据统计，目前人类发现和合成的物质已超过,3 700,万种，而且人们发现或合成的物质以每年十几万种的速度在增加。化学是认识、研究、探索物质结构、性质、用途和创新的学科，面对如此繁杂的物质世界，应从何入手去进行研究呢？你是否想过：当你走进图书馆，面对许许多多的书籍，为什么能很快找到你所要的图书？,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,世界是由各种物质组成的，物质是丰富多彩、千变万化的。据统计，,3,当你走进超市，面对琳琅满目的商品，为什么能迅速找到你所要买的东西？原因在于管理人员已对它们进行了分类处理，按照预先设定的标准进行了,“,分类,”,。,对于数千万种的物质，我们应如何对其进行分类？各类物质各有何特点？,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,当你走进超市，面对琳琅满目的商品，为什么能迅速找到你所要买的,4,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,情景导入 栏目链接,5,1.,了解物质分类的方法和依据，认识分类方法对化学学习和化学研究的作用。,2.,了解分散系分类方法和依据。,3.,了解胶体的制备、性质及应用。,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,1.了解物质分类的方法和依据，认识分类方法对化学学习和化学研,6,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,情景导入 栏目链接,7,要点,1,简单分类法,1,把大量事物按照事先设定的“,_”,进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。,_,是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。,_,在某些方面的相似性可以帮助我们做到,_,，对于,_,的了解使我们有可能做到,_,。,标准,分类,同类中的事物,举一反三,不同类事物,由此及彼,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,要点1 简单分类法1把大量事物按照事先设定的“_,8,不同,同一事物,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,不同同一事物 情景导入 栏目链,9,同类,再分类,Fe,Cu,C,S,CO,2,SO,2,H,2,SO,4,NaOH,Ca(OH),2,Na,2,CO,3,BaCl,2,HCl,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,同类再分类FeCuCSCO2SO2H2SO4NaOHCa(O,10,2CaO,2,=2CaO,CaO,H,2,O=Ca(OH),2,Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,2CaO2=2CaOCaOH2O=Ca(OH)2,11,CO,2,H,2,O=H,2,CO,3,Ca(OH),2,H,2,CO,3,=CaCO,3,2H,2,O,碱性氧化物,碱,盐,酸性氧化物,酸,盐,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,CO2H2O=H2CO3Ca(OH)2H2CO3=,12,1.,交叉分类法和树状分类法有什么区别？,应 用,思 考,提示：,(1),交叉分类法中类别之间存在交叉关系；如,Na,2,SO,4,、,K,2,SO,4,分别属于钠盐和钾盐，但它们都属于硫酸盐。,(2),树状分类法中的物质类别之间存在从属关系；如盐属于化合物，而化合物又属于纯净物。,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,1.交叉分类法和树状分类法有什么区别？应 用提示：(1)交,13,一、简单的物质及化学反应的划分,综 合,拓 展,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,一、简单的物质及化学反应的划分综 合 情景导入,14,2,氧化物。,(1),非金属氧化物：一般是酸性氧化物,(SO,2,、,CO,2,等,),。,(2),金属氧化物：一般是碱性氧化物,(CuO,、,Fe,2,O,3,、,MgO,等,),。,(3),中性氧化物：常见的中性氧化物有,H,2,O,、,NO,、,CO,等。,(4),氧化物的化学性质。,酸性氧化物：,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,综 合,拓 展,2氧化物。情景导入 栏目链,15,a,和,H,2,O,反应生成相应的酸；,b,和碱反应生成盐和,H,2,O,。,碱性氧化物：,a,和,H,2,O,反应生成碱,(,必须是强碱,),；,b,和酸反应生成盐和,H,2,O,。,3,常见化学反应类型,(,根据反应物和生成物的类别，反应前后物质种类的多少,),。,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,综 合,拓 展,a和H2O反应生成相应的酸；情景导入,16,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,综 合,拓 展,情景导入 栏目链接综 合,17,1,下列各组物质的化学式、名称,(,或俗名,),和分类三者不完全对应的是,(,),A,CaO,、生石灰、氧化物,B,CH,4,、沼气、有机物,C,Na,2,CO,3,、纯碱、碱,D,CH,3,COOH,、醋酸、有机物,尝 试,应 用,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,解析：,Na,2,CO,3,是盐，而不是碱。,答案：,C,1下列各组物质的化学式、名称(或俗名)和分类三者不完全对应,18,要点,2,分散系及其分类,1,概念：把,_,物质分散在,_(,或多种,),物质中所得到的体系。,2,分类标准：按分散质粒子直径大小。,一种或多种,另一种,溶液,胶体,浊液,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,要点2 分散系及其分类1概念：把_,19,2.,如何区分胶体与溶液？,应 用,思 考,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,提示：,利用丁达尔效应。,2.如何区分胶体与溶液？应 用 情景导入,20,二、几种分散系的比较,综 合,拓 展,分散系,溶液,浊液,胶体,举例,NaCl,溶液,泥水,Fe(OH),3,胶体,分散质,离子,巨大数目的分子集合体,少数分子的集合或单个大分子,粒子直径,1 nm,100 nm,1,100 nm,之间,外观,均一，稳定,不均一，不稳定，易分层或沉淀,均一，稳定,滤纸,能透过,不能透过,能透过,半透膜,能透过,不能透过,不能透过,扩散,快,慢,慢,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,二、几种分散系的比较综 合分散系溶液浊液胶体举例NaCl溶液,21,2,下列分散系中，分散质粒子直径最大的是,(,),A,雾,B,石灰乳,C,FeCl,3,溶液,D,氢氧化铁胶体,尝 试,应 用,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,答案：,B,2下列分散系中，分散质粒子直径最大的是()尝 试,22,要点,3,胶体的制备和性质,沸水,红褐,饱和,FeCl,3,溶液,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,要点3 胶体的制备和性质沸水红褐饱和FeCl3溶液,23,2,性质。,(1),介稳性：胶体的稳定性介于,_,和,_,之间，在一定条件下能稳定存在，属于,_,体系。,(2),丁达尔效应：当光束通过胶体时，可以看到,_,，这是由于胶体粒子对光线,_,形成的。,丁达尔效应可用来区分,_,。,(3),聚沉：胶体形成沉淀析出的现象。,其方法主要有：,_,，,_,。,溶液,浊液,介稳,一束光亮的通路,散射,溶液和胶体,加热,加入电解质溶液,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,2性质。溶液浊液介稳一束光亮的通路散射溶液和胶体加热加入电,24,3.,制备,Fe(OH),3,，胶体时，为什么使用饱和氯化铁溶液？,4.,能否用氢氧化钠溶液代替沸水？,应 用,思 考,提示：,为了提高,Fe,3,的浓度，从而提高生成氢氧化铁的速率使之迅速聚集成胶体。,提示：,不能，此时氢氧根离子浓度过大，会产生氢氧化铁沉淀。,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,3.制备Fe(OH)3，胶体时，为什么使用饱和氯化铁溶液？,25,三、胶体的其他性质,综 合,拓 展,1,胶粒带电性：胶体粒子通过吸附离子而带有电荷，同种胶粒吸附同种电性的电荷。如,Fe(OH),3,胶粒吸附带正电的阳离子，硅酸胶粒则吸附带负电的阴离子，它们之间相互排斥，阻碍了胶粒的变大，使之不易聚沉。,2,电泳：胶体粒子在电场作用下定向移动。因为胶体粒子带有一种电荷，通入直流电后，胶粒向某一电极移动，如,Fe(OH),3,胶粒吸附带正电荷，移向阴极，阴极区的颜色逐渐加深。,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,三、胶体的其他性质综 合1胶粒带电性：胶体粒子通过吸附离子,26,3,渗析：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体中分离出来的操作。溶液中的离子或小分子能透过半透膜，胶体微粒不能通过，将所得溶胶盛于半透膜制作的渗析袋中，置于流动的蒸馏水里一段时间即可除去胶体中的小分子或离子。,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,3渗析：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体中分离出来,27,3,为了除去蛋白质溶液中混入的少量氯化钠，可以采用的方法是,(,),A,过滤,B,电泳,C,渗析,D,加入,AgNO,3,溶液，过滤,尝 试,应 用,解析：,蛋白质分子的直径大约在,1,100 nm,之间，可采用渗析除去其中的氯化钠。,答案：,C,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,3为了除去蛋白质溶液中混入的少量氯化钠，可以采用的方法是(,28,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,情景导入 栏目链接,29,一、物质的分类,例,1,实验室里有,4,个药品橱，已经存放以下物品：,实验室新购进一些碘，应该将这些碘放在,(,),A,甲橱,B,乙橱,C,丙橱,D,丁橱,药品橱,甲橱,乙橱,丙橱,丁橱,药品,盐酸、硫酸,氢氧化钠、氢氧化钙,红磷、硫,铜、锌,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,一、物质的分类例1 实验室里有4个药品橱，已经存放以下物品：,30,解析：,同类物质应放在同一橱内。根据题目信息知，甲橱中存放的为酸，乙橱中存放的为碱，丙橱中存放的为非金属单质，丁橱中存放的为金属单质，而碘属于非金属单质，故应放在丙橱中。,答案：,C,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,解析：同类物质应放在同一橱内。根据题目信息知，甲橱中存放的为,31,1,下列物质的分类、名称,(,或俗名,),、化学式都正确的是,(,),A,碱性氧化物、氧化铁、,FeO,B,酸性氧化物、碳酸气、,CO,C,酸、硫酸、,H,2,S,D,盐、纯碱、,Na,2,CO,3,变 式,应 用,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,答案：,D,1下列物质的分类、名称(或俗名)、化学式都正确的是(),32,二、胶体的性质应用与制备,例,2,下列事实与胶体性质无关的是,(,),A,在豆浆里加入盐卤做豆腐,B,在河流入海处易形成沙洲,C,一束平行光线照射蛋白质溶液时，从侧面可以看到一束光亮的通路,D,三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液时，出现红褐色沉淀,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,二、胶体的性质应用与制备例2 下列事实与胶体性质无关的是(,33,解析：,豆浆里的蛋白质是胶体，遇电解质,(,盐卤,),发生聚沉；河流中土壤胶粒遇海水中的电解质发生聚沉；蛋白质胶体能发生丁达尔效应；氯化铁溶液与氢氧化钠溶液的反应为：,FeCl,3,3NaOH=Fe(OH),3,3NaCl,。,答案：,D,情景导入,课标点击,知识导学,典例精析,栏目链接,解析：豆浆里的蛋白质是胶体，遇电解质(盐卤)发生聚沉；河流中,34,2,下列现象或新技术应用中，不涉及胶体性质的是,(,),A,向,CuSO,4,溶液中逐滴加入,NaOH,溶液，产生蓝色沉淀,B,使用微波手术刀进行外科手术，可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血,C,清晨，在茂密
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