核心素养提升19-盐桥原电池的分析与判断课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,01,02,03,04,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本节内容结束,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,素养说明：,相对于常规原电池，盐桥原电池能减少副反应，提高电池的供电效率。一些原电池装置考查题，常带有盐桥，正确理解盐桥作用，注意盐桥中的离子移向是解题关键。,素养说明：相对于常规原电池，盐桥原电池能减少副反应，提高电池,1.,盐桥的构成,盐桥里的物质一般是强电解质而且不与两池中电解质反应，教材中常使用装有饱和,KCl,琼脂溶胶的,U,形管，离子可以在其中自由移动，这样溶液是不致流出来的。,2.,盐桥的作用,（,1,）连接内电路，形成闭合回路；（,2,）平衡电荷，使原电池不断产生电流。,1.盐桥的构成盐桥里的物质一般是强电解质而且不与两池中电解质,3.,单池原电池和盐桥原电池的对比,3.单池原电池和盐桥原电池的对比,图,1,和图,2,两装置的比较,相同点,正负极、电极反应、总反应、反应现象,负极：,Zn2e,=Zn,2,正极：,Cu,2,2e,=Cu,总反应：,ZnCu,2,=CuZn,2,不同点,图,1中Zn在CuSO,4,溶液中直接接触,Cu,2,，会有一部分,Zn与Cu,2,直接反应，该装置中既有化学能和电能的转化，又有一部分化学能转化成了热能，装置的温度会升高。图,2中Zn和CuSO,4,溶液在两个池子中，,Zn与Cu,2,不直接接触，不存在,Zn与Cu,2,直接反应的过程，所以仅是化学能转化成了电能，电流稳定，且持续时间长,关键点,盐桥原电池中，还原剂在负极区，而氧化剂在正极区,图1和图2两装置的比较相同点正负极、电极反应、总反应、反应现,题型专练,1.,（,2018,河南高三复习诊断）,一定条件下，实验室利用如图所示装置，通过测电压求算,K,sp,（,AgCl,）。工作一段时间后，两电极质量均增大。下列说法正确的是（）,题型专练1.（2018河南高三复习诊断）一定条件下，实,A.,右池中的银电极作负极,B.,正极反应为,Ag,e,=Ag,C.,总反应为,Ag,Cl,=AgCl,D.,盐桥中的,NO,向右池方向移动,A.右池中的银电极作负极,答案,C,答案C,核心素养提升19-盐桥原电池的分析与判断课件,答案,C,答案C,A.,反应开始时，乙中石墨电极上发生氧化反应,B.,反应开始时，甲中石墨电极上,Fe,3,被还原,C.,电流表读数为零时，反应达到化学平衡状态,D.,电流表读数为零后，在甲中溶入,FeCl,2,固体，乙中的石墨电极为负极,A.反应开始时，乙中石墨电极上发生氧化反应,答案,D,答案D,核心素养提升19-盐桥原电池的分析与判断课件,.,向,B,烧杯中逐滴加入浓盐酸,.,向,B,烧杯中逐滴加入,40%NaOH,溶液,结果发现电流表指针均发生偏转。,试回答下列问题：,（,1,）两次操作过程中指针为什么发生偏转？,_,_,。,（,2,）两次操作过程中指针偏转方向为什么相反？试用化学平衡移动原理解释之。,_,_,。,.向B烧杯中逐滴加入浓盐酸,（,3,）操作,过程中，盐桥中的,K,移向,烧杯溶液（填,“A”,或,“B”,）。,（,4,）,操作过程中，,C,1,棒上发生的反应为,_,。,（3）操作过程中，盐桥中的K移向烧杯溶液（填“A,核心素养提升19-盐桥原电池的分析与判断课件,