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山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,山东星火国际传媒集团,*,*,*,*,第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,第,一框 我与社会,1,第一课 丰富的社会生活第一单元 走进社会生活第一框 我与社会,学习目标,1.,了解社会生活的特点，学会关注国家大事。,2.,知道在不同社会关系中，有着不同的身份，能够梳理清楚自己的社会关系。,3.,理解个人与社会的关系，增强融入社会生活的自觉性，培养自己的社会,责任感。,2,学习目标1.了解社会生活的特点，学会关注国家大事。2,一,.,感受社会生活,1,.,社会生活是绚丽多彩的,(1),走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪,(2),一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。,3,一.感受社会生活1.社会生活是绚丽多彩的(1)走进农村，我们,2,.,对社会生活的感受,(1),人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。,(2),我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,4,2.对社会生活的感受(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系,二,.,我们都是社会的一员,1.,个人与社会的关系,个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的,个“结点”。,5,二.我们都是社会的一员1.个人与社会的关系个人是社会的有机组,2.,不同社会关系，身份不同,人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者,6,2.不同社会关系，身份不同人的身份是在社会关系中确定的。在不,第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,第,二框 在社会中成长,7,第一课 丰富的社会生活第一单元 走进社会生活第二框 在社会中,学习目标,1.,了解个人离不开社会，能够明确社会对人的生存和发展的重要性。,2.,理解参加亲社会行动的积极意义，能够养成良好的社会行为习惯。,3.,增强亲社会的意识，愿意主动参与到亲社会的社会实践中去。,8,学习目标1.了解个人离不开社会，能够明确社会对人的生存和发展,一,.,在社会课堂中成长,1.,人的成长是不断社会化的过程,通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。,9,一.在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程通过父母的,2.,我们的生存和发展离不开社会,(1),我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。,(2),人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,10,2.我们的生存和发展离不开社会(1)我们的衣食住行、学习和娱,二,.,养成亲社会行为,1.,养成亲社会行为的必要性,(1),青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。,(2),谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。,11,二.养成亲社会行为1.养成亲社会行为的必要性(1)青少年处于,2.,亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,(1),我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。,(2),在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。,12,2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成(1)我们要主动了解,3.,亲近社会，奉献社会，实现人生价值,(1),参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。,(2),我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,13,3.亲近社会，奉献社会，实现人生价值(1)参与社会的过程，既,第二课 网络生活新空间,第一单元 走进社会生活,第,一框 网络改变世界,14,第二课 网络生活新空间第一单元 走进社会生活第一框 网络改变,学习目标,1.,了解生活中的网络应用，明确网络带给我们的便利。,2.,了解网络对社会发展的推动作用。,3.,理解网络是把双刃剑，明确其有利及不利的影响。,4.,增强辨别是非的能力，自觉远离和抵制网络带来的不利影响。,15,学习目标1.了解生活中的网络应用，明确网络带给我们的便利。1,一,.,网络丰富日常生活,1.,网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷,随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。,2.,网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往,通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。,16,一.网络丰富日常生活1.网络让我们日常生活中的信息传递和交,3.,网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩,借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。,17,3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩借助互联网，不用舟,二,.,网络推动社会进步,1.,网络为经济发展注入新的活力,(1),互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。,(2),互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。,18,二.网络推动社会进步1.网络为经济发展注入新的活力(1)互联,2.,网络促进民主政治的进步,老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。,19,2.网络促进民主政治的进步老百姓上了网，民意也就上了网。互,3.,网络为文化传播和科技创新搭建新平台,(1),互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。,(2),基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。,20,3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台(1)互联网打破了地域,三,.,网络是把双刃剑,1.,网络信息良莠不齐,(1),在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。,(2),有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。,21,三.网络是把双刃剑1.网络信息良莠不齐(1)在网络时代，人人,2.,沉迷于网络，影响学习、工作和生活,(1),大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。,(2),一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。,22,2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活(1)大量冗余信息干扰人,3.,个人隐私容易被侵犯,(1),在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。,(2),各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。,23,3.个人隐私容易被侵犯(1)在开放的网络世界里，信息泄密、手,谢 谢！,24,谢 谢！24,
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