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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,匆匆,1,匆匆1,匆匆,朱自清,2,匆匆朱自清2,长歌行,少壮不努力,老大徒伤悲,3,长歌行3,作者简介：,朱自清（,18981948,），原名自华，字佩弦。原籍浙江绍兴。中国现代著名诗人、散文家。,1920,年毕业于北京大学哲学系。,1948,年,8,月，拒绝接受美国的救济粮，因病逝世。他的散文以语言洗练、文笔清丽著称，富有真情实感。,春,匆匆,背影,荷塘月色,等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。主要作品有,背影,荷塘月色,桨声灯影里的秦淮河,等,。,4,作者简介：朱自清（18981948），原名自华，字佩弦,文学成就代表作：,背影,荷塘月色,匆匆,5,文学成就代表作：背影荷塘月色匆匆5,写作背景：,匆匆,写于,1922,年,3,月，此时正是“五四”落潮时期，现实不断给朱自清以失望。他在犹豫、徘徊中眼看宝贵的时间从身边白白流逝，不甘心沉沦，于是写下了这篇感人的散文。,6,写作背景：匆匆写于1922年3月，此时正是“五四”落潮,初步感知课文：,听朗读，要求：,1,.,注意生字新词；,2,.,画出自己最喜欢的或认为含义深刻的句子。,7,初步感知课文：7,生字新词,涔涔 潸潸,赤裸裸 徘徊,蒸融,伶伶俐俐,cn cn,shn shn,ch lu lu,pi hui,zhng rng,lng lng l l,8,生字新词cn cnshn shnch lu l,生字新词释义：,涔涔,潸潸,赤裸裸,徘徊,蒸融,伶伶俐俐,形容汗、泪、水等不断往下流的样子。,流泪不止的样子。,完全无遮掩。,比喻犹豫不决。,蒸发熔化。,形容灵活的样子。,9,生字新词释义：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。流泪不止的样,自读课文,找出描写时间来去匆匆的相应段落。,10,自读课文10,1.,燕子去了,一去不复返呢？,排比句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。,11,1.燕子去了一去不复返呢？排比句式表明大自然的荣枯是时间,2.,像针尖上,也没有影子。,作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；,日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；,表现出作者十分无奈的愁绪。,12,2.像针尖上也没有影子。作者把自己过去的八千多日子比喻成,3.,洗手的时候,双眼前过去。,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。,反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？,聊天,时,玩耍时,看电视时,时,13,3.洗手的时候双眼前过去。展示了日子在生活的不经意中来去,4.,过去的日子如,痕迹呢？,时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，,比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。,14,4.过去的日子如痕迹呢？时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，,内容,修辞,第一段：,写时间一去不复返,第三段：,具体写时间匆匆,第一段：排比,反问,既优美又浅近,通过写三种春天的景物，不仅意象优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。,表现“我”对时间一去,不复返的无奈的心态,第三段：拟人,排比,把时间的流逝写得,有形有声，可见可闻,写出时间无时不在,匆匆流逝,15,内容第一段：写时间一去不复返,作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。,“我不禁头涔涔而泪潸潸了”,“我掩着面叹息”,为什么,时间流逝而一事无成,16,作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。“我,齐读第四段，找出能表现作者,由感悟而发奋,的心境的句子。,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界,上白白走一遭？,17,齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。我赤裸裸,作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。,齐读、共想,18,作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共,赏析,从语言、写法、修辞等角度谈谈。,19,赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈。19,采用第一人称的好处：,显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。,20,采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。,由此，你懂得了什么？,能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？,21,由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情,珍惜时间的名言、警句,少年易学老难成，一寸光阴不可轻。,朱熹,少壮不努力，老大徒伤悲。,长歌行,时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。,鲁迅,一万年太久，只争朝夕。,毛泽东,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,22,珍惜时间的名言、警句 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。22,作业,1.,背诵第一自然段和,长歌行,；,2.,完成,匆匆,课后练习题；,3.,完成,匆匆,基础试卷，签名。,23,作业1.背诵第一自然段和长歌行；23,不可以在以下情况使用,谢谢观看,24,不可以在以下情况使用谢谢观看24,
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