项脊轩志用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文中为何只写祖母来来去去不写,自己半句话?,幼年早慧却遭遇科举不利的现实,这是不好,接受的;,二、也是最重要的一点,归有光的家庭给他内心,造成了很大的压力。,个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户,重振家声的人物出现,所以,归有光肩上的期望,之负是很重的。然而,科场不利,这怎么不叫他,伤心呢?,这是第二点不易言明的伤痛。,真实感人的小细节,文中为何只写祖母来来去去不写,1,瞻颜谴迹,b在昨日,令人长号不自装。,睹物伤情,怀念亲人。,动名未成,有负祖母,愧对先人。,瞻颜谴迹,b在昨日,2,间破屋雨种情三个女人,项脊轩,喜一悲,先妣,先大母,妻,间破屋雨种情三个女人,3,破屋项脊轩,室仅方丈,可容一人居,每移案,顾视无可置者稍为修套,使不上漏,老百年老屋,日影反照,室始洞然,破漏尘泥渗漉,雨泽下注。,杂植兰桂明月半墙幽雅,桂影斑驳,风影移动,阴暗,又北向,不能得日,日过午已昏,万籁有声,庭阶寂寂糖,小鸟啄食,:珊珊可爱,修缮前后形成鲜明对比,破屋项脊轩,4,喜”在何处呢?,借书满架,好学,偃仰啸歌,醉于书香,怡然,自得,冥然元坐。,善思,白天,“庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去”,庭院显得多么幽静,多么迷人!“三五之夜”,皓,月当空,月色如水,桂枝的倩影投落在粉墙上,错落,有致,别具情味;微风过处,光影摇动,幽香阵阵,心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的,语言,画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩,那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照,喜”在何处呢?,5,项脊轩志用课件,6,项脊轩志用课件,7,项脊轩志用课件,8,项脊轩志用课件,9,项脊轩志用课件,10,项脊轩志用课件,11,项脊轩志用课件,12,项脊轩志用课件,13,项脊轩志用课件,14,项脊轩志用课件,15,项脊轩志用课件,16,项脊轩志用课件,17,项脊轩志用课件,18,项脊轩志用课件,19,项脊轩志用课件,20,项脊轩志用课件,21,项脊轩志用课件,22,项脊轩志用课件,23,项脊轩志用课件,24,项脊轩志用课件,25,项脊轩志用课件,26,项脊轩志用课件,27,项脊轩志用课件,28,项脊轩志用课件,29,项脊轩志用课件,30,项脊轩志用课件,31,项脊轩志用课件,32,项脊轩志用课件,33,项脊轩志用课件,34,项脊轩志用课件,35,项脊轩志用课件,36,项脊轩志用课件,37,项脊轩志用课件,38,项脊轩志用课件,39,项脊轩志用课件,40,