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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 第,3,课,第二课时,走进他们班 增进班级间的合作,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,第一单元 第3课 第二课时 走进他们班 增进班级间的合,一、课前导入,“,合作”,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,一、课前导入“合作”走进他们班增进班级间的合作PPT精品课,“,合作”,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,“合作”走进他们班增进班级间的合作PPT精品课件走进他们班增,二、主题活动,主题活动（一）,邻班优点大调查,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,二、主题活动主题活动（一）邻班优点大调查走进他们班增进班级,活动目的：,1.,发现邻班的优点，虚心向邻班学习。,2.,了解调查方法，正确综合信息。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,活动目的：1.发现邻班的优点，虚心向邻班学习。2.了解调查方,活动准备：,1.,通过,教材第,17,页了解调查方法。,2.,自己事先调查邻班优点。,3.,老,师制作调查表并印制好。,4.,了,解表格样式和要求。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,活动准备：1.通过教材第17页了解调查方法。2.自己事先调查,邻班优点调查表,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,邻班优点调查表走进他们班增进班级间的合作PPT精品课件走进他,表格汇总：,1.,以小组为单位，汇总一个大家高度认同的班级优点。,2.,把本小组的汇总结果上报给老师。,3.,老师汇总后公布最后统计结果。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,表格汇总：1.以小组为单位，汇总一个大家高度认同的班级,主题活动（二）,班级合作大策划,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,主题活动（二）班级合作大策划走进他们班增进班级间的合作PP,活动准备：,1.,通过教材第,18,页的情景图了解班级之间合作的事例。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,活动准备：1.通过教材第18页的情景图了解班级之间合作的事例,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作PPT精品课件走进他们班增进班级间,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作PPT精品课件走进他们班增进班级间,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作PPT精品课件走进他们班增进班级间,2.,讨论可开展班级之间合作的内容。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,2.讨论可开展班级之间合作的内容。走进他们班增进班级间的合,活动方案：,1.,确定活动方案：根据学生提出的可开展班级之间合作的内容，具体选定一个方面，拿出详细的活动方案。,2.,以小组为活动单位，各自拿出一个活动方案。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,活动方案：1.确定活动方案：根据学生提出的可开展班级,方案提示：,1.,方,案内容：班级图书交流阅读。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,方案提示：1.方案内容：班级图书交流阅读。走进他们班增进班级,2.,阅读交流注意事项：,（,1,）交流图书不丢失损毁。,（,2,）交流图书不重复。,（,3,）交流图书的数量和时间。,（,4,）交流图书的种类。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,2.阅读交流注意事项：（1）交流图书不丢失损毁。（2）交流图,3.,小组交流方案展示，评选优秀图书交流方案。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,3.小组交流方案展示，评选优秀图书交流方案。走进他们,三、小结,班级之间的合作锻炼了我们的合作能力，将会使我们受益终身。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,三、小结 班级之间的合作锻炼了我们的合作能力，将,板书设计,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,板书设计走进他们班增进班级间的合作PPT精品课件走进他们班增,谢谢！,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,谢谢！走进他们班增进班级间的合作PPT精品课件走进他们班增进,1,状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。,2,上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。,3,近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。,4,告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。,5,由于文学普遍性的制约，读者在理解人物形象时应该做到以作者设想为主。,6,同样重视读者理解，但“读者中心论”比“读者决定论”更看重文本限制。,7,“召唤结构”中的“空白”召唤读者按照自己的理解对文本进行个性化阐释。,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,走进他们班增进班级间的合作,PPT,精品课件,1状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获,
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