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撰写演讲稿,/,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,撰写演讲稿,/,八年级语文下册,任务二 撰写演讲稿,八年级语文下册任务二 撰写演讲稿,1,1.,掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。,（重点）,2.,学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。,（难点）,3.,树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。,（素养）,学习目标,1.掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。（重,2,演讲稿,又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。,演讲稿像议论文一样,论点鲜明、逻辑性强、富有特点,，但它又不是一般的议论文。它是一种,带有宣传性和鼓动性的应用文体,，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。,知识备查,什么是演讲稿,演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人,3,其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。,其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。,知识备查,演讲稿的作用,其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲,4,一、题目。,题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。,二、称呼。,演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该,顶格,写。,三、问候语。,一般为,“,大家好,”,，也可以根据演讲的时间问候，如,“,大家上午好,”“,大家下午好,”,等。问候语,另起一段空两格,写。,知识备查,演讲稿的格式,一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手,5,四、正文。,根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。,五,、,结束语。,结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象,，,往往将代表整个演讲给听众的印象。,言简意赅,，,余音绕梁,，,能够使听众精神振奋,，,并促使听众不断思考和回味,。,知识备查,四、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定,6,写演讲稿的注意事项,1.,要有针对性，做到“心中有听众”,。,要充分考虑听众的,年龄、身份、文化程度、心理需求,等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。,整体感知,写演讲稿的注意事项 1.要有针对性，做到“心中有听众”。整体,7,2,.,注意写好开头，吸引听众的关注,。,演讲稿的开头，也叫开场白，通常有以下几种形式：,（1）,开门见山，揭示主题,。这样的开头是一开讲就进入正题，直接揭示演讲的中心。,（2）,介绍情况，说明缘由,。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。,（3）,提出问题，引起关注,。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。,整体感知,2.注意写好开头，吸引听众的关注。整体感知,8,3.,明确表达观点,，,把思路展现出来,。,听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时,要注意提高自己观点和思路的“辨识度”,，除了,观点要明确,，尤其,要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来提示自己的思路,，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让观众去揣摩、分析。,整体感知,3.明确表达观点，把思路展现出来。整体感知,9,4.,精心设计结语，提升演讲的效果。,演讲稿的结尾没有固定的格式。或对演讲全文要点进行简明扼要的小结,，,或以号召性、鼓动性的话收束,，,或以诗文、名言、幽默俏皮的话结尾。不论何种形式结尾,，,都要求,给听众留下深刻的印象,。,整体感知,4.精心设计结语，提升演讲的效果。整体感知,10,5.,着力锤炼语言，增强演讲的感染力。,演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。,整体感知,5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。整体感知,11,1.,我的梦想,写这篇演讲稿，可以按照“,什么是梦想,我的梦想是什么,我的梦想是如何产生的,我为实现梦想付出的努力,”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒情色彩的语句，表达对美好未来的憧憬。,精读细研,演讲稿参考话题,1.我的梦想 写这篇演讲稿，可以按照“什么是梦,12,2.,让爱永驻心中,写这篇演讲稿，可以运用发散性思维，以“,爱,”为中心，从,母爱、师爱、友爱,等不同的角度来阐述，结尾点题“,让爱永驻心中,”。行文中，为了使演讲更有感染力，不妨让自己的语言多一些文采，如“世界上最令人敬佩的事物，一个是头顶灿烂的星空，另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者，无一不是具有天使般心灵的人；古往今来，以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。,精读细研,2.让爱永驻心中 写这篇演讲稿，可以运用发散性思维，以,13,3.,书香，伴我成长,这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时，要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。,可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文,。,精读细研,3.书香，伴我成长 这是一篇与我们的学习生活密,14,4.,阐述竞聘主张,撰写这篇演讲稿，首先要明确你,竞选的职位是什么,，根据这个职位的特点确定,你的竞聘主张,。如果要竞选校刊主编，就要谈谈校刊主编的职责是什么，你会如何履行这些职责，对校刊有哪些创新性的设计等。,精读细研,4.阐述竞聘主张 撰写这篇演讲稿，首先要明确你竞选的,15,书香，伴我成长,尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：,大家好，今天我演讲的题目是,书香，伴我成长,。,童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期，稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍，便是梦的翅膀。或许是受家庭环境的影响吧,我的妈妈是一名幼儿教师，在我很小的时候，她就给我看一些有插图的故事书。精美的图画，活泼的语言，仿佛有一股魔力，一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼,范文点评,采用演讲开头的一般格式，开门见山。,书香，伴我成长范文点评采用演讲开头的一般格式，开门见山。,16,巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。,随着年龄的增长，我对书的兴趣也更浓了，我让妈妈不断地给我购买儿童读物。,白雪公主,中的白雪公主让我惊羡；,小美人鱼,中的小美人鱼让我感动；,丑小鸭,中那坚强的“小鸭子”又让我肃然起敬。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味着生活的酸甜苦辣。,到了小学，学校的图书馆为我打开了一,范文点评,运用比喻的修辞手法，把“我”看到书比作饥饿的人看到美味的食物，生动形象地表现了“我”在童年时对书的喜爱。,巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美,17,扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。,钢铁是怎样炼成的,让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保尔，让我学会了积极向上。,步入中学的大门，我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，书桌上堆满了书，床上的书都建成了“埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我的精神世界，还让我充满,范文点评,运用排比的修辞手法，增强语势，突出保尔对“我”的鼓舞作用。,扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让,18,了自豪感。,歌德曾说过，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。没错，读一本好书，可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！,读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮我们开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载着我们遨游在知识的海洋；书，是我形影不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。书，陪伴我度过了美好的青春年华。,范文点评,了自豪感。范文点评,19,是书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；是书，让我懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀；是书，让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的恬淡宁静,书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生！,我的演讲结束了，谢谢大家！,范文点评,引用名人名言，既增强了文采，又表达了“我”对书的喜爱。,结尾紧扣主题，发出号召，与开头呼应。,是书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的,20,点评：,这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄段读书的不同感受，使我们看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的内容，还在于精彩的语言。排比、引用等各种修辞手法的综合使用，增强了文章的文采，丰富了文章的内涵。,范文点评,点评：范文点评,21,
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