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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6.4,频数与频率,6.4频数与频率,某医院,2010,年,10,月份,20,名新生婴儿的体重,如下：（单位：,kg,）,3.8 3.2 3.4 3.5,2.8 3.3 4.0 4.5,3.6 3.5 3.7 3.7,4.7 2.9 3.4 3.5,3.6 4.8 4.3 3.6,某医院,1949,年,10,月份,20,名新生婴儿的体重,如下：（单位：,kg,）,3.2 2.1 3.6 3.7,2.5 3.5 3.0 4.6,3.4 3.2 2.7 3.3,4.2 2.7 3.1 3.5,3.2 3.8 2.3 3.4,体重为,3.1kg,的婴儿体重是否偏轻或是否超重？,体重在哪个范围内的婴儿最多？,某医院2010年10月份 某医院1949年10月份体重为3,3.8,3.2,3.4,3.5,2.8,3.3,4.0,4.5,3.6,3.5,3.7,3.7,4.7,2.9,3.4,3.5,3.6,4.8,4.3,3.6,解决问题,组数：,数据个数在,100,以内,时，通常分成,5,12,组,.,2.8,3.2,3.2,3.6,3.6,4.0,4.0,4.4,4.4,4.8,？,组距,：,每一组的后一个边界值与前一个边界值的差,.,某医院,2010,年,10,月份新生,婴儿体重统计表,组别,3.83.23.43.52.83.34.04.53.63.5,3.6,4.0,3.8,3.2,3.4,3.5,2.8,3.3,4.0,4.5,3.6,3.5,3.7,3.7,4.7,2.9,3.4,3.5,3.6,4.8,4.3,3.6,解决问题,2.8,3.2,3.2,3.6,边界值怎么取？,4.4,4.8,4.0,4.4,为了使数据不落在各组的,边界上，在组距不变的情,况下，我们,把边界值取的,比实际数据多一位小数,.,3.15,3.55,4.75,5.15,3.55,3.95,3.95,4.35,4.35,4.75,2.75,3.15,某医院,2010,年,10,月份新生,婴儿体重统计表,组别,3.64.03.83.23.43.52.83.34.04.,3.8,3.2,3.4,4.0,2.8,3.3,3.5,4.5,3.6,3.5,3.7,3.7,4.7,2.9,3.4,3.5,3.6,4.8,4.3,3.6,解决问题,数据分组后落在各小组内的数据个数称为,频数,划记,组别,2.75,3.15,3.15,3.55,3.55,3.95,3.95,4.35,4.35,4.75,4.75,5.15,人数,2,7,6,2,2,正,正,1,某医院,2010,年,10,月份新生,婴儿体重统计表,频数,频数分布表,3.83.23.44.02.83.33.54.53.63.5,某医院,1949,年,10,月份,20,名新生婴儿,的体重如下：（单位：,kg,）,3.2 2.1 3.6 3.7 2.5,3.5 3.0 4.6 3.4 3.2,2.7 3.3 4.2 2.7 3.1,3.5 3.2 3.8 2.3 3.4,某医院1949年10月份20名新生婴儿,划记,组别,2.75,3.15,3.15,3.55,3.55,3.95,3.95,4.35,4.35,4.75,4.75,5.15,2,7,6,2,2,正,正,1,频数,某医院,2010,年,10,月份新生,婴儿体重频数分布表,划记,组别,2.05,2.55,2.55,3.05,3.05,3.55,3.55,4.05,4.05,4.55,4.55,5.05,3,3,9,3,1,正,1,频数,某医院,1949,年,10,月份新生,婴儿体重频数分布表,体重为,3.1kg,的婴儿体重是否偏轻或是否超重？,划记 组别2.753.153.153.553.55,A,代表绘画,B,代表手工,C,代表音乐,D,代表科技,我校七年级,40,名学生填报兴趣课项目频数分布表,组别,划记,频数,A,B,C,D,7,6,10,17,随机抽取了我校七年级,40,名学生填报兴趣课项目统计如下：,A,C,D,C,A,D,C,D,D,B,B,A,D,C,D,D,B,D,D,A,D,B,C,C,D,A,C,D,C,D,A,D,D,B,D,D,C,C,B,A,正,正,正,正,正,正,正,A代表绘画我校七年级40名学生填报兴趣课项目频数分布表,我校七年级,400,名学生要统一订购运动服，请你设计订购方案,.,实际应用,要求：,1.,收集数据（四位学生），记录数据（填表）,.,2.,分工合作：,（,1,）同桌两位同学分工，分别制作身高和款式的频数,分布表,.,（,2,）讨论出七年级,400,名学生统一订购运动服的方案,.,请研究我们班同学身高的数据分布情况和对运动服款式的喜好,.,C,B,A,D,我校七年级400名学生要统一订购运动服，请你设计订购方案.实,组别,划 记,频 数,20.5,25.5,25.5,30.5,30.5,35.5,正,35.5,40.5,正 正 正,40.5,45.5,45.5,50.5,正,1.,我校七年级某班同学,1,分钟做仰卧起坐个数频数表,2,2,7,16,8,5,正,根据统计结果，请同学们提问,.,课堂练习,(2),做,36,个以上的有多少人？占全班人数的百分之几？,(3),仰卧起坐做的最多的至多是多少个？,(1),频数,8,的实际意义是什么？,现在你还能提出什么问题？,组别 划 记频 数20.525.525.530.5,组别,观点,频数,A,高楼大厦，,空气不流动,80,B,地面灰尘大，,空气湿度低,m,C,汽车尾气排放,n,D,工厂造成的污染,120,E,其他,60,2.,某市记者为了了解“雾霾天气的主要原因”，随机调查了该市部分市民，并对调查结果进行整理绘制了如下尚不完全的频数统计表和扇形统计图,请根据图表中提供的信息解答下列问题：,(1),填空：,m=,，,n=,扇形统计图中,E,组所占的百分比为,%,；,(2),若该市人口约有,100,万人，请你估计其中持“,D,组”观点的市民人数；,(3),你认为政府治理“雾霾”，从哪方面入手效果最好？,40,100,15,40,100,组别观点频数A 高楼大厦，80B 地面灰尘大，mC汽车,组别,频数,步行,15,骑车,坐公交车,坐私家车,30,其他,9,人数,我校,2000,名学生上学方式条形统计图,坐公,交车,骑车,步行,其他,上学方式,坐私,家车,3.,为了解,我,校学生的上学方式，数学兴趣小组在全校随机抽取了,若干,名学生进行抽样调查整理样本数据，,绘制若干名学生上学方式的频数分布表如下，从而估计出了全校,2000,名学生上学方式情况，绘制成条形统计图如下,：,请根据图表中提供的信息解答下列问题：,（,1,）数学兴趣小组抽样调查了多少学生？,（,2,）根据计算结果，补全图表,.,我校若干名学生上学方式频数分布表,组别 频数 步行 15 骑车坐公交车坐私家车,到生活中学数学,在生活中用数学,课堂小结,通过本,节课的学习，,请,谈谈你的收获？,到生活中学数学在生活中用数学课堂小结通过本节课的学习，,作 业,2.,预习,（,1,）频率的概念,（,2,）样本容量、频数、频率的相互关系,1.,作业本（,2,）,6.4,频数与频率（,1,）,第,15,题必做，第,6,题选做,作 业2.预习1.作业本（2）,C,B,A,D,CBAD,知识链接：,运动服一般以、,M,、,L,、,XL,等规格销售,其中,S,代表小号，身高在,155cm,以下的人适合穿,S,号；,M,代表中号，身高在,155165cm,的人适合穿,M,号；,L,代表大号，身高在,165175cm,的人适合穿,L,号；,XL,代表特大号，身高在,175cm,以上的人适合穿,XL,号,.,知识链接：运动服一般以、M、L、XL等规格销售,
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