老山界课件37-通用-(38张)

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陆 定 一,老山界,陆 定 一老山界,1.,按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）,2.,生动的描写对表达中心意思的作用,(,三处景物描写,),（难点）,3.,感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情，进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和革命乐观主义精神。,教学目标,1.按时间变化和地点转移安排文章的层次（重点）教学目标,25000,里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在毛泽东笔下的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中，我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，今天一起学习的课文,老山界,，则是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越长征途中“第一座难走的山”的过程。,导入新课,25000里的长征过程中，红军战士亘古不变的英雄气概和不折不,1934,年,10,月,中央革命根据地,(,江西,),的中国工农红军开始长征,主力,8,万,6,千多人连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,于,12,月间越过广西东北角的老山界,又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于,1935,年,10,月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。,老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。本文写的是红军于,1934,年冬翻越这座难爬的高山,老山界的情景。,有关背景,1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长,聪明的你在课前早已预习了文本，想要表现的心情也一定非常迫切了吧。来，展示一下吧！,请用简要的语言复述课文。,预习展示,1,聪明的你在课前早已预习了文本，想要表现的心情也一定非常迫切了,为下列加线字注音：,惊,惶,（）呜,咽,（）,咀,嚼,（）,矗,立（）,蜷,（）,酣,（）然入梦,点,缀,（）,落,（）下,解释下列词语：,攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜咽,预习展示,2,为下列加线字注音：预习展示2,1.,老山界,记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。,2.,老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。,3.,面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）,整体感知,1.老山界记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，,1.,时间顺序：,“下午才动身,天色已晚了,天黑了才到山脚,满天都是星光,半夜里,黎明的时候,到了山顶，已经是下午两点多钟,直到宿营地”。,老山界课件37-通用-(38张),文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：,第一部分（,1,段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。,第二部分（,2,段,-33,段）：翻越老山界的经过。,第三部分（,34,段）：写作者的感受。,理清结构,文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：理清,时 间,地 点,人 物,活 动,第,一,天,下午,天黑,夜里,半夜,第,二,天,黎明以后,下午两点多,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈,宣传红军政策，使瑶民理解了红军。,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,要素细探,时 间 地 点,困难,难,难,难,难,行 路,睡 觉,吃 饭,处 境,体 现 态 度,山路险峻，悬崖峭壁,好快些,要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉,横着心,粮食奇缺,鼓勇气,伤病员多，敌人追击,帮助 讥笑,翻山之难,困难 难 难,红军在翻越老山界时面对困难，表现了怎样的气节？你从中受到了怎样的启发？,战胜困难,坚强的意志。这个“坚强的意志”是指：勇敢、英勇顽强、团结、不畏艰难、勇于克服困难、有决心、决心革命到底、不屈不挠、有信心、有必胜的信念。,我们要“活到老，学到老”，那么我们 的学习道路只是万里长征刚起步，在这条路上也可能千难万险，试想我们该如何走好学习这条长征路。,拓展延伸,红军在翻越老山界时面对困难，表现了怎样的气节？你从中受到了怎,1.,夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）,2.,半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）,3.,下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。,),找出登山过程中的三处景物描写部分。,感悟课文,1.夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在,1.,怎样理解第一段描写中的,“,火把排成许多,之,字形与星光连接起来，是一种生平没见过的,“,奇观,”,？,“,奇观,”,在句中突出了作者怎样的思想感情？,精段欣赏,1,1.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多之字形与星光连,“,之”字形说明,山路曲折，迂回,；火把与星光连接，写,山势之高,；表现了,老山界的险峻。,而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。,“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，,表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。,“,奇观”,本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。,“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；,2.13,段描写了红军夜晚爬山的,“,奇观,”,，,19,段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？,不能删。这段描写,是前段夜景的补充,，它通过作者的,动作,和,感受,（,“,一步一步的上去,”“,向上看,向下看,”,）,进一步写出了山势的险峻陡峭,，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，,反映了红军战胜困难的信心和决心。,2.13段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，19段为什么还要继,1.,在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？,“,横着心,”,说明战士们,不怕困难，不怕死的英雄气概,，又说明,红军严明的组织纪律性,。,“,一会儿就酣然入睡了,”,既说明,战士们太疲劳,了，又写出了他们,置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀,。,精段欣赏,2,1.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下,2.,半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。,“,浑身打着颤,”,、,“,把身子蜷起来,”,“,颤,”,和,“,蜷,”,使,我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒,，,他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。,2.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受,大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。,“,缀,”,字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。,用巨人,矗立,比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。,大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。,“,极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。,”,用了什么修辞手法,?,写出了作者怎样的感受,?,比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。,“,像春蚕在咀嚼桑叶,”,连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；,“,野马奔驰,”,写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；,“,山泉呜咽,”,用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；,“,波涛澎湃,”,形容林木被风刮动的声音。,人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。,“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶,3.,这部分共用了几组比喻？作用是什么？,七组。把星星比作宝石、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。,反复的运用比喻非常形象的写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。,3.这部分共用了几组比喻？作用是什么？七组。把星星比,4.,除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？,排比、夸张。,5.,这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。,把,山路不适合睡觉,和,战士们的酣然入睡,作对比,。,把,战士们艰苦的行军、夜宿,和,壮丽的景色,作对比,。,在对比之中突出了红军,顽强的意志，乐观的情怀,。,4.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？排比、夸张。5.这部,最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？,景色明朗、清新。,表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。,精段欣赏,3,最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是,1.,男人大概是因为听到过队伍，,照着习惯,，到什么地方去躲起来了。,(,体会划线词的作用,),反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。,合作 探究,1.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了,2.,她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们,生怕,有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面,显眼,的地方。,(,体会划线词的作用,),生怕：很怕显眼：明显而容易被看到，以引人注目。,起强调作用,，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。,合作 探究,2.她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点,3.,我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。,(,体会句子的含义,),指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。,合作 探究,3.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心,4.,作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？,突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难也能克服。,合作 探究,4.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段,本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。,漫漫长征画卷就像是一篇神话，生活的每一个角落，不仅仅是学习，都需要我们发扬长征精神，一路搏击！,总结课文,本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共,1.,本文是按照什么顺序写的，有何好处？,采取,顺叙,的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次。,深入探究,1.本文是按照什么顺序写的，有何好处？深入探究,这样写的好处：,一是,材料按时间变化和地点的转移来安排，十分顺当，文章脉络十分清晰。,二是,逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，由于“天色晚了”，因而“肚子饿了”，加上“走不了几步，又要停下来”，于是“许多人烦得叫起来，骂起来”就显得不奇怪了。,三是,有些事情起初不明，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。如沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想老山界这座山一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山是特别的陡峭,。,这样写的好处：一是材料按时间变化