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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课前复习,1,、同一条等温线上各点的气温,。等温线密集的地区，气温差异,，等温线稀疏的地区，气温差异,。,2,、全球气温从赤道向两极,，该现象主要受 因素影响。,3,、气温随海拔升高而,，大致每升高,100,米，气温下降,。该现象主要受,因素影响。,4,、,7,月份，北半球同纬度地区,（海,/,陆）气温高；,1,月份，北半球同纬度地区,（海,/,陆）气温高。该现象主要受,因素影响。,5,、,（南,/,北）半球等温线更加平直，主要受 因素影响。,大,小,递减,纬度,降低,0.6,地形,海洋,南,课前复习1、同一条等温线上各点的气温 。,降水的变化与分布,降水的变化与分布,千条线，万条线，,掉在水中都不见。,猜自然现象,大小豆粒从天撒，,人畜庄稼都怕它，,尽干坏事伤天理，,掌握科技征服它。,小小白花天上栽，,一夜北风花盛开。,千变万化六个瓣，,飘呀飘呀落下来。,千条线，万条线，猜自然现象大小豆粒从天撒，小小白花天上栽，,自学,P58,教材内容，完成下列要求：,1.,从大气中降落的,、,、,等，,统称为降水。,2.,是降水的主要形式。气象部门根据,单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为,、,、,、,等不同等级。,3.,测量降水量的基本仪器是,，单位是,。,自主学习,雨,雪,冰雹,降雨,小雨,中雨,大雨,暴雨,雨量器,毫米,自学P58教材内容，完成下列要求：自主学习雨雪冰雹降雨小雨中,降水的概念,从大气中降落的,雨、雪、冰雹,等，统称为降水。,雨,雪,冰雹,降水的概念 雨雪冰雹,1,本地常见的降水形式有哪些？,主要的降水形式是什么？,想一想,降雨是降水的主要形式,1本地常见的降水形式有哪些？想一想降雨是降水的主要形式,想一想,想一想,小雨,中雨,大雨,降雨的等级,级别,小雨,中雨,大雨,暴雨,24,小时,降水量,（,毫米,）,10.0,10.0,24.9,25.0,49.9,50,99.9,暴雨,日降水量,小雨中雨大雨降雨的等级级别小雨中雨大雨暴雨24小时降水量（毫,日降水量,月降水量,年降水量,一天的,降水总量,一月内,每日降水量之和,一年内,每月降水量之和,日降水量月降水量年降水量一天的降水总量一月内每日降水量之和一,雨量器,雨量器,降水对人类的生活和生产有哪些影响？,讨论时间,讨论时间,新疆北部雪灾,南方水灾,降水过多、过少都会造成一定的灾害。,西南旱灾,甘肃舟曲山洪泥石流,新疆北部雪灾南方水灾降水过多、过少都会造成一定的灾害。西南旱,人类的活动能否影响降水呢？,人工降雨,人工消雹,排放温室气体，导致气候变化，引起降水异常,人类的活动能否影响降水呢？人工降雨人工消雹排放温室气体，导致,这段时间降,水很少耶,!,当然啦,雨季过了嘛,!,我们这里一年中各个季节的降水量一样吗？,想一想,这段时间降 当然啦,我们这里一年中,一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通常用各月,降水量柱状图,来表示一个地区一年内降水的,季节变化,。,降水的季节变化,月份,降水量,/,毫米,淮安市某年降水量柱状图,一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通常用各月降水量柱状,降水量,/,毫米,0,25,50,75,100,125,150,175,200,月份,1,7,4,10,2,3,8,5,9,6,11,12,月份,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,降水量,/,毫米,10,5,22,47,71,81,135,169,112,57,24,12,绘制降水量柱状图,1.,横月份,2.,纵降水,3.,定高度,步骤,4.,涂颜色,降水量/毫米0255075100125150175200月份,降水量柱状图的判读,1.,该地哪几个月份降水量较多？,2.,该地哪几个月份降水量较少？,3.,该地的年降水量大约是多少毫米？,4.,该地降水的季节变化有什么特点？,7,8,9,月,1,2,3,4,11,12,月,大约,740,毫米,夏季降水多，冬季降水少。,降水量,/,毫米,0,25,50,75,100,125,150,175,200,月份,1,7,4,10,2,3,8,5,9,6,11,12,北半球某地各月降水柱状图,小组讨论：,根据绘制的降水柱状图，回答下列问题：,夏季多雨型,多雨,湿润,少雨,降水量柱状图的判读1.该地哪几个月份降水量较多？2.该地哪几,降水季节变化的地区差异,全年多雨,全年湿润,冬季多雨,全年少雨,小组讨论：,描述下列北半球各地降水的季节变化特点。,降水季节变化的地区差异全年多雨全年湿润冬季多雨全年少雨小组讨,1,、通常用,图来表示降水量的分布情况。,2,、在等降水量线图中，同一条等降水量线上各点的,相等。,3,、世界雨极是,，,世界干极是,。,自主学习,教材,P60-61,图文，圈划重点，并完成以下问题。,抢答,降水量,乞拉朋齐,阿塔卡马沙漠,等降水量线,1、通常用 图来表示降水量的分布,举一反三,等高线、等温线是如何定义的？,想一想,试着说说什么是等降水量线？,等降水量线：将,降水量相同,的点连成的线。,等高线：将,海拔相等,的点连成的线。,等温线：将,气温相等,的点连成的线。,举一反三 等高线、等温线是如何定义的？想一想 试着说说什么是,400,400,400,400,400,500,500,500,600,500,600,600,600,600,700,700,700,700,在地图上，将降水量相同的点连接成线，称为,。,等降水量线,400400400400400500500500600500,400,500,600,700,A,B,1.A,、,B,两地降水量相同吗？,C,2.,比较,B,、,C,两地降水量大小。,400500600700AB1.A、B两地降水量相同吗？C2,合作探究：世界降水的空间分布规律,以小组为单位，合作完成课本,P61,的活动,1,、,2,、,3,。,合作探究：世界降水的空间分布规律以小组为单位，合作完成课本P,赤道附近降水多,极地降水少,赤道附近降水多,极地降水少,比较数据 发现规律：,_,世界年降水量分布图,北极圈,北回归线,赤道,南回归线,南极圈,1,、赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？,两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？,赤道多；两极少。,探索规律,大多在,2000,毫米,以上,大多在,500,毫米以下,大多在,500,毫米以下,赤道附近降水多极地降水少赤道附近降水多极地降水少比较数据 发,1000mm,以上,B,A,F,D,E,C,多,少,多,多,少,少,200mm,以下,比较数据 发现规律：,_,2.,南北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？,探索规律,回归线两侧，东岸多，西岸少。,东岸,西岸,1000mm以上BAFDEC多少多多少少200mm以下比较数,赤道附近降水多,极地降水少,赤道附近降水多,极地降水少,北极圈,北回归线,赤道,南回归线,南极圈,内陆少,沿海多,沿海多,世界年降水量分布图,探索规律：以亚欧大陆为例，观察：,发现规律：,_,3.,中纬度内陆和沿海地区的降水量有什么差别？,中纬度，沿海多，内陆少。,赤道附近降水多极地降水少赤道附近降水多极地降水少北极圈北回归,暖湿气流,地形雨,迎风坡多雨,背风坡少雨,发现规律：,_,迎风坡降水多，背风坡降水少。,暖湿气流地形雨迎风坡多雨背风坡少雨发现规律：_,总结,世界年降水量分布的一般规律（四多四少）,四多,四少,影响因素,全球,赤道附近,降水多,两极地区,降水少,纬度,回归线附近,大陆东岸,降水多,大陆西岸,降水少,海陆,中纬度地区,沿海,降水多,内陆,降水少,山地地区,迎风坡,降水多,背风坡,降水少,地形,总结世界年降水量分布的一般规律（四多四少）四多四少影响因素全,作 业,1,、降水的主要形式是（）,A,、降雪,B,、降霜,C,、降雨,D,、降冰雹,2,、测量降水量的基本仪器是（）,A,、漏斗,B,、储水筒,C,、雨量器,D,、盛水器,作 业1、降水的主要形式是（）,3,、世界年降水量分布的一般规律是（）,A,、中纬度，大陆内部降水多，沿海地区降水少,B,、从赤道向两极逐渐增多,C,、南北回归线附近大陆东岸降水少,D,、赤道附近降水多，两极地区降水少,3、世界年降水量分布的一般规律是（）,4,、关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（）,A,、迎风坡降水多,B,、山坡降水多，山顶降水少,C,、背风坡降水多,D,、,山坡降水少，山顶降水多,4、关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（）,5,、下列地区被称为,“,世界雨极,”,的是（）,A,、亚马孙平原,B,、巴西高原,C,、台湾的火烧寮,D,、乞拉朋齐,5、下列地区被称为“世界雨极”的是（）,1.,本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,2.,引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,3.,该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。,4.,诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。,5.,全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。,6.,童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。,7.,这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复,读,中用心去体会。,8.,学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,感谢观看，欢迎指导！,1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨,
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